教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年06月26日-4602)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月26日-4602)1：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不全都的。（）

推断题

对

错

2：以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

3：根据学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

4：以学习成果为中心、在老师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、程序教学

D、合作教学

5：依据艾里克森的人格进展理论，中学阶段的主要任务是培育同学的（）

单项选择题

A、信任感

B、自主性

C、勤奋感

D、自我同一性

6：是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）

单项选择题

A、操作力量

B、力量

C、动作技能

D、技能

7：小王总是怀疑手没有洗洁净，因此经常要反复检查，他的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫观念

C、强迫行为

D、强迫恐惊

8：安德森的心理技能形成三阶段论的其次个阶段是（）

单项选择题

A、认知阶段

B、定向阶段

C、联结阶段

D、自动化阶段

9：关于成就动机的讨论表明，与可怕失败者相比，追求胜利者倾向于选择（）。

单项选择题

A、比较难的任务

B、特别难的任务

C、特别简单的任务

D、难度适中的任务

10：规章对儿童没有约束力的阶段是（）。

单项选择题

A、权威阶段

B、可逆性阶段

C、公正阶段

D、自我中心阶段

11：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

12：内部学习动机中最为核心的成分是【】

多项选择题

A、爱好

B、态度

C、求知欲

D、价值观

E、奇怪   心

13：智力测验获得智商140分以上者被称为（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、学习困难儿童

C、智能不足儿童

D、心情困扰儿童

14：优秀同学没有问题行为。（）

推断题

对

错

15：西方最早比较系统地讨论自我概念的心理学家是（）

单项选择题

A、冯特

B、弗洛伊德

C、詹姆斯

D、罗杰斯

16：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

17：个体品德的核心部分是（）

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

18：课堂交往的性质是（）

单项选择题

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一对一”交往

19：在皮亚杰的认知进展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

20：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）

单项选择题

A、强调仿照

B、强调行动

C、强调思维

D、强调观看式学习和替代强化

21：儿童在思想观点上与他人的思想观点全都，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）

单项选择题

A、依从阶段

B、认同阶段

C、内化阶段

D、留意阶段

22：（）阶段是青少年儿童开头进展自我同一性的时期。

单项选择题

A、学校

B、初高中

C、高校

D、成年

23：“人日亦日”属于（）现象。

单项选择题

A、沟通仿照

B、听从仿照

C、从众仿照

D、示意

24：阅历类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）

单项选择题

A、心理官能的进展

B、两种任务的共同要素

C、概括化的原理

D、对各要素间整体关系的理解

25：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

26：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。

单项选择题

A、分析

B、形成价值观念

C、知觉

D、综合

27：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

28：在操作过程中动作的品质特征表现出肯定的稳定性、精确性和敏捷性，这属于操作技能形成的()阶段。

单项选择题

A、操作娴熟

B、操作定向

C、操作整合

D、操作仿照

29：进展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

30：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、没有规律

C、前后一样快

D、先慢后快

31：把仿照阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）

单项选择题

A、操作的娴熟

B、操作的整合

C、操作的仿照

D、操作的定向

32：心理学是讨论人的（）的科学。

单项选择题

A、心理活动的规律

B、行为和心理活动的规律

C、生理与心理活动的规律

D、行为活动的规律

33：爱国主义情感属于哪一范畴（）

单项选择题

A、道德意识

B、道德行为

C、道德意志

D、道德情感

34：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激－反应联结

35：个体执行任务时追求胜利的内在驱动力称为（）。

单项选择题

A、熟悉动机

B、赞许动机

C、成就动机

D、交往动机

36：场依存型者喜爱的学习方式是（）

单项选择题

A、自主学习

B、合作学习

C、意义学习

D、探究学习

37：心理健康无凹凸层次之分。（）

推断题

对

错

38：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

39：在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的规律关系，写下主要和次要观点，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解一掌握策略

C、精细加工策略，

D、组织策略学

40：“态度”与“观赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）

单项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

41：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）

推断题

对

错

42：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序方案，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。

单项选择题

A、原型定向阶段

B、原型操作阶段

C、原型内化阶段

D、动作的认知阶段

43：对儿童和青少年来说，下列哪些道德情感最为重要（）

多项选择题

A、责任感

B、耻辱感

C、义务感

D、事业感

E、自尊感

44：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开详细事物的支持，说明儿童的认知进展所处的阶段是()。（）。

单项选择题

A、感觉运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

45：（）依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

46：动作技能形成过程的第三阶段是（）

单项选择题

A、联结阶段

B、自动化阶段

C、认知阶段

D、娴熟阶段

47：长时记忆的容量（）

单项选择题

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

48：一种学习对另一种学习产生乐观的影响叫（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

49：下面哪些属于一般力量?（）

多项选择题

A、记忆力

B、留意力

C、观看力

D、颜色鉴别力

E、节奏感知力

50：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

查看答案

1：答案错误

解析学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是全都的。

2：答案D

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。

3：答案A

解析

4：答案B

解析指导教学是以学习成果为中心、在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，老师需要做到：向同学清晰地说明教学目标；在充分而连续的教学时间里给同学呈现教学内容；监控同学的表现；准时向同学供应学习方面的反馈。

5：答案D

解析

6：答案D

解析

7：答案C

解析

8：答案C

解析

9：答案D

解析

10：答案D

解析

11：答案B

解析意义学习是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

12：答案C,E

解析

13：答案A

解析凡智力测验获得智商140分以上者，或在特别性向测验中有突出表现者，或在制造性力量测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。

14：答案错误

解析问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，优秀同学身上也可能会发生。

15：答案C

解析

16：答案B

解析略

17：答案A

解析

18：答案B

解析

19：答案D

解析皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③详细运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

20：答案D

解析系统暂无解析

21：答案C

解析

22：答案B

解析

23：答案C

解析【解析】从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相全都的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。

24：答案C

解析

25：答案C,E

解析

26：答案B

解析

27：答案B

解析正迁移和负迁移的区分点在促进和阻碍；顺向迁移和逆向迁移的区分点在先后的挨次。正迁移指一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用，如阅读技能的把握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移。另外，从这句话中我们可以得出，这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响，所以是逆向的。

28：答案C

解析

29：答案A

解析

30：答案A

解析

31：答案B

解析

32：答案B

解析心理学是讨论人的行为和心理活动的规律。

33：答案D

解析

34：答案D

解析

35：答案C

解析

36：答案B

解析

37：答案错误

解析系统暂无解析

38：答案C

解析

39：答案D

解析先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的规律关系，写下主要和次要观点，这是属于组织策略中的列提纲

40：答案B

解析

41：答案正确

解析

42：答案B

解析(1)原型定向：就是了解心智活动的实践模式，了解外化或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。(2)原型操作：就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序方案，以外显的操作方式付诸执行。(3)原型内化：就是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、绽开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。所以选择B。

43：答案A,B,C

解析

44：答案C

解析详细运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借详细形象的支持进行规律推理。

45：答案