六年级数学培优补差总结与复习计划

六年数学优补总结20141月

六年级学优补差结期以来学校领师们和支持我“差过程能际情有步有措实施落“差容，使能较好发通过内育，学习动习积极大地动起来管是优是差都能明己的目的，为别人为自习风气前有的变化前是“学在是“”不断强训练师帮助取一成功，的自，意志到很大。现期来的总结下1教念的积化的热在工程教师的能积极由以数，注生的潜能生足恨铁”利的心为能正待每一，以生素质高为工作的。在工中能析，群析，发展目措施，个学点、缺潜在点、缺新的生用发光看自分析。积极学生的闪光以恰如的鼓评价，能热心使得学生能于课学习，能生的绪抑个最低。

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六年数学册复计划赵

鑫20141月

复习目标知识点梳理

小学数学年级上册知点复习计划、一步学习按行、列确定物体的置，用数对确定物体的位置。理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识，归纳概括的方法。、学生进一步理解分数乘、除法运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序正计算分数乘法和分数四则混合运不过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求个数的几分之几是多少”的单实际问题，能列方程解决知一个数的几分之几是多少，求这个数”简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步、学生进一步理解比的意义和基性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。、学生进一步牢固理解并掌握圆长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。使生进一步理解百分数的意正确进行百分数与分数数互化解“求一个数是另一个数的百分之几的单实际问题。6\使学生在整理与复习的过程中，进一步评价反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。第单：行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。第单：1使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。2、学生掌握分数乘加，乘减合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。3、使学生会解答求一个数的几之几是多少的应用题4使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

高频考点梳理

第单：1使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。2使生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。3、学生理解比的意义和基本质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，出发的关系，回解答按比例分配的应用题。第单：1、使生认识圆，掌握圆的征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、使学生理解和掌握求圆的周与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积3、使学生认识弧，圆心角和扇。4、使学生初步认识轴对称图形知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。第单：1使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。2、使学生能够比较熟练的进行数，分数和百分数的互化。3、使学生在理解题意，分析数关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。4、解纳税，利息的意义，知它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。第单：握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的优势会根据图上的信息进行简单的分析。第单：用假设法和方程法解答鸡兔同笼问题。日安日期

知识弥补内容

主要方法日

分数乘、除法的运算意义与运算方法

练习法日

能应用分数乘法解决求个数的几分之几是多的对比法简单实际问题方解决“已知一个数的分之几是多少这数的单实际题用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步日日

进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数数互化解“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。单元检测

对比法练习法日日10日

圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长练习法和面积，半圆的周长与面积的计算，圆环的面积的计算，运动练习法场的周长与面积的计算。复习扇形统计图的，并会根据图上的信息进行简单的练习法分析。复习用假设法和方程法解答鸡兔同笼问题。13日14日15日

综合复习，查漏补缺。综合复习，查漏补缺。考试方法指导

自主复习自主复习讲解法和讨论法

复习主要措施

1、全面系统地对整册教材的知体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。、强知识的纵横联系，以学为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。、化能力培养。在复习数学础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。、强反馈，注意因村施教。习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。7、适当补充设计练习题，强化练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。８、做好复习转差工作，尤其要对学习困难