六年级数学上期教案

六年级数学上期教案六年级二、八班数学课程实施方案六年级数学上期教案全文共89页，当前为第1页。蒲奎明六年级数学上期教案全文共89页，当前为第1页。项目分析与策略班级情况这期我继续担任2班和8班两个班的数学教学。学生大都适应了高段学习节奏，对自己的学习目标和老师的要求都比较明确。通过学习，孩子有了新的收获，掌握了新的知识，形成了一些新的技能，在情感态度上面有了新的体验。在知识上，学生都达到了教材上的基本要求，掌握了若干关于数的概念和基本的计算方法；能利用所学知识解决实际生活中的一些简单问题。在空间与图形方面，学生掌握了体积与容积的新知识，并且在实践活动中得到了运用和巩固。本期继续开展拓优辅弱工作，希望不同层次的学生都能得到相应的发展。同时，调整教育教学模式将知识和形式都进行调整，适当与中学的学习接轨，帮助学生在知识和能力上更好的适应中学的学习和以后的发展。同时，关注学生心理情绪上的变化，合理合情开发家长资源，配合我们的教育教学工作。学期目标1、研究新教材，安排好教学进度和环节，顺利达成本期教学目标。2、巩固学习习惯，让学生在知识技能、情感态度上得到相应发展。3、继续开展本年级经典活动“知识梳理”，各班根据具体情况进行调整，提高活动的实效性。4、继续开展课堂变革，发挥组间合作，将课堂的主阵地还给学生。5、关注高段学生心理和生理变化，管理情绪。内容梳理知识与技能方面一单元：利用已有的研究平面图形的特征和周长、面积的方法，通过实际剪、摸、折、拼等活动探究圆的特征，探索出圆的周长与面积的计算方法，建立“化曲为直”的数学思想。二单元：掌握分数混合运算的运算顺序并能正确计算，能解决简单实际问题。。三单元：从三个方向观察由5个或5个以上的小正方体搭成的立体图形，感受从不同位置观察物体，观察的范围的变化，能根据提供的一组照片，辨别从不同位置观察到的物体的范围或形状。四单元：理解百分数的意义，会正确读写，探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行正确的互化。利用方程解决简单的百分数问题。五单元：经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图。认识复式折线统计图。六单元：认识比，化简比，能解决一些按照一定的比进行分配的实际问题。。七单元：百分数的应用。数学思考方面1、能结合具体情景，对有关的数学信息作出合理的解释，会用数学语言描述，并解决现实生活中的简单问题。2、在探索图形的周长和面积的过程中，进一步发展空间观念。3、能根据解决问题的需要，收集有用信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力解决问题方面1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。2、能够探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。3、能够表达解决问题的过程，并能够解释所得的结果。情感与态度方面1、对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能够主动参与教师组织的数学活动。2、体验数学与日常生活的密切相关性，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第2页。3、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索新和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第2页。阅读项目1、《举一反三》2、《天天向上》素质教育读本3、《马小跳学数学》4、其它数学读物经典活动自我梳理单元知识要点，开展“知识小报”评比活动结合年级“花儿朵朵”开展“积星拍卖”活动。培优辅潜1．在习惯方面，落实常规。要求学生课后准备好下节课要用的书本，无关东西一律收捡进书包。开课准时，尽量不占用课堂时间清理作业或批评教育，充分利用35分钟。在作业习惯上，要求每位学生按时并保质保量完成，小组长和科代表进行清理登记，对于个别学生安排专人负责制，在作业完成、书写上要给予关注，要求全部用钢笔进行书写。

2．在基础知识方面，学生的双基知识掌握应该牢靠，对每个课的基础知识应该做到人人过关。尤其是在本期中，学生的计算依然是重点。因此会继续加强计算能力的培养。注重练习设计，处理好实与活的关系。对于口算、计算等技能，天天练，让学生达到熟练。。

3．利用学生的自主学习积极性对每个单元的知识进行独立总结梳理，并形成具有自己见解和个性的“知识集装箱”。继续坚持单元试卷整理，错题收集成册的好习惯。

4．在课堂中多开展四人小组合作学习方式，把主动权还给学生。注重实践，处理好学与用的关系课堂上多给孩子们探究、讨论、辨析的机会与时间，使他们的能力不断得到发展。

5．不增加学生的课外负担。除“课堂精练”外不另安排课外辅导书作业。对于专项练习题单的使用做到有的放矢，对于可做可不做的不做，对于试题进行精选，杜绝大量的重复机械练习。

6.分层教学，分层管理：重视基础，处理好基础与提高的关系，对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上，多练一些思维训练题，以开阔思维；对于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务；对学习困难生，采取个别辅导、一帮一活动，提高他们的解决问题的能力。遇到简单的问题多提问困难生，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长取得联系，起到共同帮助的作用。

7.加强家校沟通。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第3页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第3页。时间安排周

别教

学

内

容课时数备注1圆的认识（一）圆的认识（二）42欣赏与设计圆的周长43数学阅读：圆周率的历史圆的面积34练习一机动25分数的混合运算（一）分数的混合运算（二）分数的混合运算（三）66观察物体4国庆放假3天7百分数应用（三）百分数应用（四）机动68期中复习9期中复习测评10整理与复习（一）园、分数的混合运算、百分数的应用411数据处理（扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化）412比的认识（生活中的比、比的化简、比的应用）413练习五机动414数学好玩415百分数的应用816练习六317总复习18期末考试课题圆的认识主备章姣学习时间年月日总2课时第1-2课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第4页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第4页。目标预设1.知识与技能：给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.过程与方法：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。3.情感与态度：加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学习数学的积极情感。学习重点在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。学习难点圆的特征的认识及空间观念的发展。学习准备PPT，教学圆规等教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性观察思考（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。2、（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第5页。3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？六年级数学上期教案全文共89页，当前为第5页。（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？（每人离目标的距离都一样）合作探究在画图中体会圆的特征思考共同之处时再一次体会圆的特征1、你们谁能画出圆来吗？动手试一试。2、谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的？画的时候要注意什么？其他同学有想法可以补充。3、思考：以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想到的？以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想到的？（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）画一画，想一想动手操作，理解画圆的关键是定圆心（位置）和半径（大小）四、画一画，想一想1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径？同一个圆中的半径都相等吗？直径呢？（放动画）2、以点A为圆心画两个大小不同的圆。3、画两个半径都是2厘米的圆。4、把自己画的圆面积在小同桌交流。你们画的圆的位置和大小都一样吗？知道为什么吗？应用提高巩固提高，满足不同学生要求问题：车轮为什么做成圆形的？同桌讨论探究策略学生动手探究。小同桌讨论交流，准备好发言，在同桌交流六年级数学上期教案全文共89页，当前为第6页。课堂小结六年级数学上期教案全文共89页，当前为第6页。在总结的过程中提升数学技能，并体会快乐学习的情感。这节课我们学习了什么内容?你有什么收获？归纳小结，总结方法技巧。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第7页。

六年级数学上期教案全文共89页，当前为第7页。课题圆的认识二主备章姣学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第9页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第8页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第9页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第8页。目标预设1.知识与技能：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系2.过程与方法：进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3.情感与态度：在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。学习重点理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。学习难点在折纸的过程中体会圆的特征。学习准备PPT，纸片等教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢？他很快找出来了。你有办法找出来吗？引导学生开展折纸活动，找到圆心。合作探究探索活动引导学生开展折纸活动，找到圆心。（1）自己动手找到圆心。（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。2、通过折纸你发现了什么？理解圆的对称性。通过折纸你还发现了什么？理解同一个圆里直径和半径的关系。（1）欣赏美丽的轴对称图形。（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。（3）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。巩固新知课堂练习。1、让学生独立完成“试一试”做完后交流汇报。2、完成“练一练”巩固圆的半径与直径的关系。3、完成“填一填”4、完成书后第3题交流汇报。课堂小结在总结的过程中提升数学技能，并体会快乐学习的情感。这节课我们学习了什么内容?你有什么收获？归纳小结，总结方法技巧。板书设计作业设计教学反思课题欣赏与设计主备章姣学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第10页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第10页。目标预设1.知识与技能：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2.过程与方法：在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。3.情感与态度：感受图案的美，发展想象力和创造力。学习重点结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用。学习难点动手操作，创造性的自主设计。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入看一看先让学生观察后说一说：这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化？说一说：这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化？合作探究涂一涂引导学生思考，自己准备怎样涂？涂出来会是什么样子展示交流巩固新知做一做让学生充分展开想象进行物品中和标志的设计。学生在模仿的基础上让学生自主设计，再说说设计方案。课堂小结总结板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第11页。

六年级数学上期教案全文共89页，当前为第11页。课题圆的周长主备章姣学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第12页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第12页。目标预设1.知识与技能：认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。2.过程与方法：在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义用圆周长的计算方法。3.情感与态度：能正确地计算圆的周长，能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。学习重点探索发现圆的周长与直径的关系；学习难点运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。学习准备圆片，ppt，尺子教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入创设情境阿凡达比赛的故事。同学们你们觉得这样的比赛公平吗？说说你是怎么想的？得出：围成圆的曲线的长叫圆的周长。合作探究自主合作，探究新知发现测量圆的周长的不同方法给学生独立思考的时间同桌交流上台交流测量总结：线绕、滚动、拉直化曲为直（2）探究发现圆周率和圆的计算公式圆的周长（厘米）圆的直径（厘米）周长与直径的商（保留两位小数）圆不论大小,它的周长都是直径的三倍多一些.这是个固定不变的数，人们通常把圆的周长和直径的这个比值叫做圆周率,用字母∏表示。（板书：圆的周长÷直径=圆周率）巩固新知拓展练习，实践应用书上练一练习题。教师指名读题后，可以让学生说一说题中要求的问题实际上是求什么？注意算式与单位。课堂小结回顾新知这节课学习了哪些新的知识。学生总结。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第13页。

课题圆的面积（一）主备章姣学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第13页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第14页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第14页。目标预设1.知识与技能：了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程。2.过程与方法：能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。3.情感与态度：体会“化曲为直”的思想，初步感受极限思想。学习重点经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。学习难点能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入创设情境。提出问题请同学们观察这幅插图，说说从图中你能发现数学知识吗？大家说说这个圆形的面积指的是哪部分呢？学生观察并讨论，然后指名回答。合作探究探究思考。解决问题1、估计圆面积大小请大家估计半径为5米的圆面积大约是多大？2、用数方格的方法求圆面积大小出示P16方格图，让同学们看懂图意后估算圆的面积，学生可以讨论交流。指明反馈估算结果，并说明估算方法及依据。3、探索规律拿出剪好的图形拼一拼，看看能成为一个什么图形？并考虑你拼成的图形与原来的圆形有什么关系？你能否由平行四边形或者长方形的面积公式得到圆形面积公式呢？并说出你的理由。巩固新知应用圆面积公式解决实际问题第一题学生独立解答，集体订正的时候要求学生说出每一步计算过程和依据。第二题让学生理解题意后，鼓励学生在头脑中想象，猜一猜结果，然后在地上画一个半径是1米的圆，让学生看看，并试着站一站。在估计半径是10米的圆大约有几个教室大的时候，可以让学生先估计再算一算。课堂小结学生总结谁能用自己的话说说圆面积的推导过程。请学生说一说圆面积的推导过程。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第15页。

课题圆的面积（二）主备章姣学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第15页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第16页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第16页。目标预设1.知识与技能：进一步掌握圆面积的计算公式，并能正确地计算圆面积。2.过程与方法：了解求圆环面积的方法，能计算简单的有关圆的组合图形的面积。3.情感与态度：通过独立思考与全作交流等活动巩固所学的知识，提高掌握水平。学习重点掌握求圆面积的三种不同情况。学习难点正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积。学习准备PPT，投影教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入引入提问：要求圆的面积，必须知道什么条件？如果已知圆的直径、周长，能求出这个圆的面积吗？那么怎样求半径？面积呢？r=d÷2、r=C÷d÷2。S=πr2=π（d÷2）2=π（C÷d÷2）2]合作探究展示教学补充例【1】，投影出示1、学生回答已知什么？要用哪个面积公式？然后根据学生的回答列式解答。最后小结。2.尝试试一试。指名板演并说说是怎样算的？巩固新知课堂小结教师请学生思考后总结知识点。求圆的面积需要知道什么条件？如果已知d，怎样求S，已知C，怎样求S。学生对知识点的再记忆。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第17页。

课题练习一主备章姣学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第17页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第18页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第18页。目标预设1.知识与技能：进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，能熟练地计算圆的周长和面积。2.过程与方法：能灵活运用本单元研究得出的知识解答问题。3.情感与态度：进一步感受数学的应用价值。学习重点圆的周长和面积的计算。学习难点综合应用。学习准备PPT，展台。教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入引入，揭示课题。这个单元我们一起学习了哪些知识？师生一起归纳、整理本单元所学内容。展开巩固练习1.求圆面积的练习先用小黑板出示P27练习1——2再指名板演板演者说说计算过程。最后再次复习圆面积在各种条件下的计算公式：S=πr2=π（）22.综合应用。投影出示P27练习3~4题，同桌同学面前汇报，特别要说清思考过程，最后，教师讲解。先由4人组成同桌进行讨论，并解答课堂小结归纳总结本节课我们复习了什么？学生发言。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第19页。

课题分数混合运算（一）主备章姣学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第19页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第20页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第20页。目标预设1.知识与技能：体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。2.过程与方法：培养学生操作、归纳能力。3.情感与态度：体会数学与生活的联系。学习重点正确计算分数混合运算。学习难点利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入旧知铺垫出示计算题。要求：先说出运算顺序，再计算48÷2÷616×（15÷3）18÷2×1013×2×572÷（9÷3）24÷（2×3）合作探究探究分数混合运算的顺序出示问题情境你从这幅图中得到了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？解决问题：航模同桌有多少人？请你先估算一下航模同桌有多少人？（说明理由）用图来表示三个量之间的关系。学生独立思考和同桌交流。尝试计算思考：回顾刚才的解题过程，你发现了什么？分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样。巩固新知对分数混合运算能力的巩固完成书P22页的试一试，并增加一些带小括号的乘除法问题。学生独立完成，全班一起回顾一些易错题。课堂小结请同学们说一说这节课的收获与体会。补充：求一个数比另一个数多或者少几分之几？板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第21页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第21页。课题分数混合运算（二）主备章姣学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第22页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第22页。目标预设1.知识与技能：通过解决“成交量”的问题，呈现不同解题策略，理解“求比一个数多几分之一的数是多少？”这类问题的数量关系，并学会解决方法。通过画图正确理解题意，分析数量关系，尤其是帮助理解“1＋1/5”的含义。进一步体会画图是一种分析问题、解决问题的重要策略。2.过程与方法：在解决问题的过程中列出综合算式，通过观察、比较、猜测、验证，感受乘法分配律在分数中也能适用。3.情感与态度：培养学生解决实际问题的能力，体会数学与生活的联系。学习重点解决日常生活中的实际问题，体会整数运算律在分数运算中同样适用。学习难点发展估算意识，体会利用画图解决问题的策略。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入创设情景，引入新知春天来了，森林里的小动物正在举行第十届动物车展，我们一起来看看。请同学们用数学的眼光看一看，图画上有哪些数学信息？（第十界动物车展第一天成交量为65辆，第二天成交量比第一天增加了1/5，第二天的成交量是多少？）合作探究合作交流，探究新知1、用画图理解题意大家看这个数学信息（第二天的成交量比第一天增加了1/5）增加了1/5,你是怎样理解的?增加了1/5，就是增加了第一天的1/5，把第一天看作单位1或者把第一天的成交量平均分成5份，增加的部分相当于这其中的一份列式解答（1）生独立列出算式（2）同桌交流算法（3）同桌交流体会运算定律在分数中的应用师生总结:整数乘法运算律在分数乘法中同样适用相同点：都是以第一天的成交量为单位1，都是求第二天的成交量。不同点：两种算法不同（发现了这两种不同的算法答案是一样的，而且他们是有联系的，也就是我们以前学过的乘法分配律。）巩固新知拓展应用两天的门票收入一共是多少？学生独立思考。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第23页。课堂小结六年级数学上期教案全文共89页，当前为第23页。通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第24页。

课题分数混合运算（三）主备章姣学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第24页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第25页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第25页。目标预设1.知识与技能：利用方程解决与分数运算有关的实际问题，会画图分析数量关系，会利用图找出等量关系，并根据等量关系列出方程。2.过程与方法：结合具体情境，发展学生的估算意识和能力。3.情感与态度：培养学生的节约意识，提高学生学习兴趣，培养主动解决实际问题的意识。学习重点利用方程解决与分数运算有关的实际问题。学习难点发展估算意识，能画图分析数量关系，会用图找出等量关系。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入创设情境，引入新课。这节课我们就一起来研究节约用水中的数学问题。我们来看一下小刚家的用水情况。小刚家八月份用水14吨，九月份比八月份节约了1/7，九月份用水多少吨?(学生在已有的知识经验基础上很容易会解决出这一问题）合作探究数量分析，探究新知。如果条件和问题交换一下位置，你能知道八月份的用水量吗？1、估一估2、画一画（画图分析数量关系）3、写一写（利用图找出等量关系）算一算（利用等量关系计算）让学生尝试着选择上面的等量关系列出方程解答，找两名学生板演。尝试练习把题目中的“比上月节约了1/7”改为“比上月多用了1/7”，问题不变。学生估计一下哪个月的用水量少，再画一画线段图表示题中的数量关系然后再计算。完成后在同桌里交流一下，然后检验。巩固新知拓展应用，解决问题。1、以生活中的节约小窍门为情境设计练习题2、60页2、3题学生画图来分析题目中的数量关系，在此基础上找到基本的等量关系，从而利用方程进行解答。课堂小结师生共同总结今天我们主要学习的是什么？利用方程解决与分数运算有关的实际问题，根据我们的分析和数量关系式，已知比一个数多几分之几或少几分之几是多少，求这个数，我们一般可以用列方程来解决此类问题。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第26页。

课题练习二主备章姣学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第26页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第27页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第27页。目标预设1.知识与技能：进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2.过程与方法：发展学生的应用意识。3.情感与态度：体会数学与生活的联系。学习重点发展学生的应用意识。学习难点解决日常生活中的实际问题。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入复习回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。巩固练习第1题说说图意，列式计算。学生分析，找出题里的等量关系式。独立完成，交流订正。第2题，第3题分析已知信息。独立完成，交流订正。4-6题独立完成交流订正。课堂小结板书设计作业设计教学反思课题搭积木比赛主备蒲奎明学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第29页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第28页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第29页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第28页。目标预设1.知识与技能：能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。2.过程与方法：能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3.情感与态度：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。学习重点如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。学习难点利用遮挡还原。学习准备积木，PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入从不同方向(正面、側面、上面)观察立体图创设“比赛”情景开展比赛，激发学生生单独画出从正面、側面、上面观察到的和想象的立体图形合作探究创设“比赛”情景二变换成以下的形状，从不同方向再观察，想象它的形状，并画出来。从比较简单的无遮挡实（生单独画出从正面、側面、上面观察到的物观察进入到有遮挡的和想象的立体图形）根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合)学生同桌合作操作（根据上面两图形搭出立体图形）各组展示本组搭好的作品。巩固新知反馈练习，深化体会认识。1、从二个方向观察，能不能确定立体图形形状。（1）出示课本78页试一试第一题图用5个小正方体搭出这个立体图形。各组展示本组搭好的作品2、二个方向观察可确定搭成这个立体图形所需要的正方体数量范围。学生同桌合作操作（摆放实物搭出这样的立体图形，你从中发现了什么？）课堂小结让学生说一说感受。让学生说一说感受。观察立体图形画平面图形或从平面图形还原立体图形都需要想象，要注意到是暴露的看得见的，哪是被遮挡的看不见，就找到了应当画什么和不能画出什么。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第30页。

课题观察的范围主备蒲奎明学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第30页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第32页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第31页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第32页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第31页。目标预设1.知识与技能：给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围，所观察点，观察角度的变化而变化，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。2.过程与方法：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。3.情感与态度：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。学习重点发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象。学习难点通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动新知探索出示猴子爬上树张望墙里桃子的情境，这一具有趣味性的学习内容。启发学生将眼睛抽象成数学中的“点”，将视线抽象为数学中的“线”，需要学生有一定的抽象能力。鼓励学生在想象的过程中，实际动手画一画，画出草图。在此过程中，学生也将体会到随着观察点的变化，观察范围也在发生变化，小猴爬得越高，看到的桃子越多，这正是运用了所学的数学知识解释了生活中的一些现象。练习通过试一试练习第1题将电灯和杆子的上端看做两点，过这两点画线。同样高的杆子离路灯越近，影子就越短。可以让有兴趣的学生量一量，算一算，告诉他们影子的长短与杆离路灯的距离存在一定的数量关系，第2题如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的建筑物B的部分将逐步缩小。可以画出客车在不同的位置时司机能看到的建筑物B的部分。第3题：对学生具有一定的挑战性，教师应给予指导。实践活动鼓励学生亲身实践，尽量运用所学的知识解释看到的现象。即使有些解释不了，也能激发起他们的好奇心，为今后的学习奠定基础。巩固新知课堂小结板书设计作业设计教学反思课题天安门广场主备蒲奎明学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第33页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第33页。目标预设1.知识与技能：通过观察、比较一些照片，能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。2.过程与方法：通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片的拍摄位置和方位。3.情感与态度：通过观察、想象、判断与推理活动，发展学生的空间观念。学习重点正确判断出照片的拍摄位置学习难点正确判断出照片的拍摄位置学习准备PPT，手机教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入生活引入，创设学生熟悉的生活情境。现场给学生照相，然后接到电脑上，播出来给学生看，并提出问题：为什么三张照片的画面不相同？（引导收集整理）学生得出：拍摄的位置不一样，拍出来的照片也不一样。合作探究调动生活经验，整理成数学认识。课件演示天安门广场的一组照片，判断四张照片分别是从几号位置拍摄的。学生独立思考，再也同桌交流，说一说自己是怎么想的，然后请同学发言，根据学生的体会，归纳出结论。巩固新知实践操作，加强认识，建立空间观念。实践操作，加强认识，建立空间观念。学生拿出事先准备的长方体盒子，同桌之间你摆我说，问：从什么位置看到的是什么面。课堂小结梳理总结，课外延伸探究课本59页的试一试，先想后说，作出判断，讨论后共同小结。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第34页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第34页。课题百分数的认识主备蒲奎明学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第35页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第35页。目标预设1.知识与技能：初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。2.过程与方法：提高学生应用百分数的能力。3.情感与态度：通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。学习重点认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。学习难点认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入复习导入提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？合作探究学习新课出示教材中的“比一比”的第（1）小题，要学生分析资料交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。出示：“比一比”的第（2）小题，要求学生分析表格中提供的信息，交流：你认为那个品种的发芽情况最好？教师讲解百分数的意义学生复述：表示一个数是另一个树的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。百分数的读写22/100写作22℅，读作：百分之二十二。巩固新知练习说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。学生描述，老师总结。百分数的读写六年级数学上期教案全文共89页，当前为第36页。课堂小结六年级数学上期教案全文共89页，当前为第36页。总结评价这节课你学到了那些新的内容?板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第37页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第37页。课题合格率主备蒲奎明学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第38页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第38页。目标预设1.知识与技能：进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题。2.过程与方法：提高学生利用百分数解决实际问题的能力。3.情感与态度：使学生合作学习，提高学习兴趣。学习重点让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。学习难点让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入提问百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？学生回答。合作探究新授课出示资料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52项合格。哪种品牌的罐头合格率高？学生讨论合格率的意思，在交流总结。根据合格率的意义解答问题。教师说明：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。师生讨论什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。巩固新知练习做“试一试”中的题目先说一说成活率是什么，再列式计算。出示“练一练”中的图表分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表。计算各种饮料合格率的高低。课堂小结今天学习到了什么谈谈自己的收获。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第39页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第39页。课题营养含量主备蒲奎明学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第41页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第40页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第41页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第40页。目标预设1.知识与技能：继续学习百分数的应用，掌握百分数\分数和小数间的互化方法。2.过程与方法：提高学生应用百分数\分数\小数的能力。3.情感与态度：在学习中体会成功的快乐，尝试合作的愉快。学习重点学习怎样把百分数化成分数或者小数。学习难点学习怎样把百分数化成分数或者小数。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入旧的知识回顾复习：怎样把分数化成小数？把小数化成分数？学生回答方法。合作探究学习百分数化成分数或小数。1、出示黄豆营养成分含量资料图，说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几？学生列式计算。针对学生在计算中遇到的问题提出问题：怎样把百份数化成分数或者小数。2、在250克黄豆中，各种成分各占多少克？师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。巩固新知练习：（1）把160％、0.8％化成分数和小数。（2）出示70页第1题的表格，练习分数、小数、百分数间的互化。（3）做第2题，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。（4）提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。板书设计作业设计教学反思课题这月我当家主备蒲奎明学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第42页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第42页。目标预设1.知识与技能：使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。2.过程与方法：提高学生解答百分数应用题的能力。3.情感与态度：用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。学习重点初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。学习难点初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入复习导入找出下面文字中的等量关系：1、男生人数是本年级人数的40％。2、男生人数是全校人数德20％。合作探究新授出示家庭月支出统计表。学生说出里面的百分数表示的意思。2、找出里面所包含的等量关系时.学生板书在黑板上。3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。巩固新知练习做72页“练一练”中的1、2题。学生完成后，集体交流、评价。做第3题说出六五折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。课堂小结学生谈自己的收获。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第43页。板书设计六年级数学上期教案全文共89页，当前为第43页。作业设计教学反思课题练习三主备蒲奎明学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第44页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第44页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第45页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第45页。目标预设1.知识与技能：使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。2.过程与方法：进一步提高学生解答百分数应用题的能力。3.情感与态度：用所学知识解决生活中的实际问题，使学生爱学习，愿意合作。学习重点进一步学习用方程和算术方法解决百分数除法应用题的方法。学习难点进一步学习用方程和算术方法解决百分数除法应用题的方法。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动练习合作探究巩固新知第一题说一说题目中百分数表示什么意思第二题，在填写表格中的空格，对学困生进行辅导。复习百分数、小树、分数间的互化方法。第三题用颜色涂出62.5％要指导学生把百分数化成分数再涂。第四题说出命中率的含义，再求命中率。第5、6题先复习一个数占另一个数的百分之几的计算方法，然后分别计算第7题先观察图，再看各活动室面积分别占整个问斩面积的百分之几，最后进行计课堂小结总结评价谈一谈自己的收获，说说自己有什么新的发现。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第46页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第46页。课题整理与复习主备蒲奎明学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第48页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第47页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第48页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第47页。目标预设1.知识与技能：通过复习，使学生系统掌握圆、分数混合运算与百分数的知识，能熟练计算分数的混合运算，系统复习百分数问题。2.过程与方法：提高学生解决实际生活问题的能力。3.情感与态度：体会数学与生活的联系。学习重点运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。学习难点运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动知识回顾学生自主梳理知识学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。把整理的内容在班内交流，根据学到的知识，提出数学问题，尝试解决，并与同学交流。练一练巩固练习第1题巩固圆的半径与直径的关系第2题巩固轴对称图形的特征。第3题分别根据半径、直径和周长，求圆的面积。第4、5题复习观察物体的有关内容。第6题复习百分数的知识，第7题画图表示百分数的意义。第9题巩固分数混合运算的运算顺序，提醒学生合理利用运算律进行简便计算第10题复习百分数的认识，注意结果保留一位小数。第11、12题分数混合运算的灵活运用，独立完成，进行交流。第14题考虑铁丝的长度是什么第16题观察，先求什么，再求什么第17题要求小路的面积，先要知道喷水池的面积。已知喷水池的周长，求喷水池的面积，需要先求出喷水池的半径。课堂小结学生总结针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。板书设计作业设计教学反思课题扇形统计图主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第49页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第49页。目标预设1.知识与技能：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2.过程与方法：能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。3.情感与态度：让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。学习重点了解扇形统计图的特点与作用。学习难点了解扇形统计图的特点与作用。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入导入新课。谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。学生回答合作探究探究教学扇形统计图的特点1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。2、出示扇形统计图。3、组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。4、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。1、先让学生通过计算独立填上表中的数据。2、独立制作条形统计图。3、同桌交流。巩固新知利用具体情景再次对扇形统计图的调整进行加深理解。说一说。用投影仪出示四幅扇形统计图，先让学生每幅图中各百分数的意义。再让学生说一说每幅统计图获得信息。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第50页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第50页。学生说一说每幅统计图获得信息。课堂小结及时总结，归纳梳理。试一试。1、出示每幅图。2、交流这三个问题。3、教师小结。学生交流板书设计作业设计教学反思课题统计图的选择主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第51页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第51页。目标预设1.知识与技能：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2.过程与方法：了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。3.情感与态度：让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。学习重点了解三种统计图的特点与作用。学习难点运用三种统计图的特点与作用。学习准备教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入导入新课。我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。学生回答。合作探究学习新课。1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——28届奥运会我国获奖牌情况统计表。2、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第52页。3、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第52页。1、学生仔细观察，发现信息。2、说一说发现的信息。3、仔细观察。4、学生针对问题进行思考、交流。巩固新知及时巩固，针对练习。1、让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。指名回答。其他同学补充、评议。教师评价。2、练一练。同桌交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由。1、用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。2、同桌交流。课堂小结再次回顾三种统计图的特点和作用。交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。全班交流。板书设计作业设计教学反思课题身高的情况主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第53页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第53页。目标预设1.知识与技能：让学生经历统计的过程，使其掌握分段整理数据的方法。2.过程与方法：在互相合作中找到解决问题的最佳策略。3.情感与态度：理解统计的实际意义，使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。学习重点经历统计的过程，寻求解决问题的策略学习难点问题策略的比较与选择学习准备学习单教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入收集数据，导入新课同学们，每周一的升旗仪式我们穿什么（校服）像我们参加比较重要的会议或者活动时都要穿校服，它是我们学校学生的一个重要标志。今年学校计划为淘气的班级添置一套新校服，做校服需要收集哪些信息？（课件出示）板书仔细聆听、认真思考。合作探究合作探究，分段整理1.从记录单上，你知道了什么？2.凌乱无序的数据不方便找到我们需要的信息，所以要讲数据进行整理。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第54页。3.服装厂按身高5cm一段确定服装型号，我们一起来整理吧（板书：分段整理）4.根据身高统计表，完成统计图。5.提问：从这张表上可以知道什么？六年级数学上期教案全文共89页，当前为第54页。学生观察记录单，说发现的信息。分段整理数据。完成统计图。全班交流。巩固新知综合运用，深化新知。1.回顾，刚才都干了哪些工作，经历了哪几个流程？2.找生活中的例子，举例说明它们也用到了“数据的分段整理”。独立思考、全班交流。课堂小结小结小结说说这节课的收获板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第55页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第55页。课题身高的变化主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第56页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第56页。目标预设1.知识与技能：通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。2.过程与方法：对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。3.情感与态度：使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。学习重点能正确制作复式折线统计图，并能根据统计图作出合理分析和推测学习难点能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测。学习准备教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入谈话导入新课1.谈话：昨天老师要求同学们收集自己一到六年级每个学年第一学期期末的身高数据，请大家拿出自己收集的数据，与同学交流。2提问：你是怎样收集这些数据的？1.同桌交流。2.全班交流。合作探究探究新知1.引导：要把几年的身高数据都展示出来，用什么方法比较合适？为什么？2.提问：能看图说一说自己这几年身高变化的特点吗？3.提出要求：学生各自按要求完成统计图。4.展示学生作品，提问：图中哪条折线表示的是你的身高变化情况？为了让别人看清楚，应该怎么做？5.分析数据。6.预测：你能估计自己三年后的身高吗？1.独立思考、全班交流。2.说一说自己这几年身高变化的特点。3.按要求完成统计图。4.观察其他同学的作品，认真思考：为了让别人看清楚，应该怎么做？5.根据统计图上的数据分析自己三年后的身高。巩固新知深化巩固讨论：与单式折线统计图相比，你觉得复式折线统计图有什么特点？小组交流：与单式折线统计图相比，你觉得复式折线统计图有什么特点？六年级数学上期教案全文共89页，当前为第57页。课堂小结六年级数学上期教案全文共89页，当前为第57页。归纳梳理说说这节课你有什么收获。说说自己的收获。板书设计作业设计教学反思课题生活中的比主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第58页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第58页。目标预设1.知识与技能：能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。2.过程与方法：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。3.情感与态度：能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。学习重点理解比的意义，求比值。学习难点理解比与除法、分数的关系。学习准备PPT教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入情境引入出示47页1（1）情境图。教材提供了4名同学的比赛情况，这里4名同学的比赛场数是一样的，都是各赛8场。学生同桌讨论：由于比赛场数相同，你能直接排出他们的名次吗？学生同桌讨论：由于比赛场数相同，你能直接排出他们的名次吗？合作探究从具体的生活情境中去体会“比”1、出示47页1（2）情境图。教材提供了小强和小林两人进行的四次练习的结果，每次比赛场数不同，获胜的场数也不同。你是怎样想的？与同伴说一说？2、教材向学生提供了马拉松选手赛跑的路程和时间的数据，以及某人骑车的路程和时间的数据，让学生体会到比较谁的速度快，实际上就是要算出路程与时间的比，看哪个比值大。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第59页。3、教材向学生分别提供了三个水果摊位出售苹果的价钱的情况，使学生体会到比较哪个摊位的苹果便宜，实际上就是要算出总价与数量的比，看哪个比值小。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第59页。出示49页图示4、将图A的长和宽都扩大为原来的3倍，得到图B；5、将图A的长扩大为原来的1.5倍，宽扩大为原来的4倍，得到图C；6、将图A的长缩小为原来的1/2，宽扩大为原来的2倍，得到图D；7、将图A的长和宽都缩小为原来的1/2，得到图E。1、你是怎样想的？与同伴说一说？2、独立思考（比较谁的速度快，实际上就是要算出路程与时间的比，看哪个比值大。）3、独立思考（比较哪个摊位的苹果便宜，实际上就是要算出总价与数量的比，看哪个比值小）。4、认真按要求画图。巩固新知在比的意义的基础上认识比的写法读法和各部分名称。认一认1.介绍比的读法和写法。2.认识比的各部分名称。说一说1、呈现生活中的“比”，使学生进一步体会比是广泛存在的。2、计算比值。练一练把前面有关问题中的数量关系写成比。认真读，写。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第60页。课堂小结六年级数学上期教案全文共89页，当前为第60页。全课小结1、“比”的概念。2、比的各部分名称以及求比值。总结回顾：1、“比”的概念。2、比的各部分名称以及求比值。板书设计作业设计教学反思课题化简比主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第61页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第61页。目标预设1.知识与技能：运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。2.过程与方法：在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。3.情感与态度：会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。学习重点运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。学习难点正确化简。学习准备教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入利用活动引入、激发学生学习的积极性。制蜂蜜水的活动：哪一杯更甜？同学们分成同桌进行实验活动：同桌拿出课前准备好的蜂蜜、水、量筒、水杯等实验物品，动手调制蜂蜜水。我调制的一杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。我调制的一杯蜂蜜水用了10毫升蜂蜜、90毫升水。同桌在同桌进行汇报、交流。议一议哪个同桌调制蜂蜜水更甜。合作探究探究学习他们俩调制的蜂蜜水哪一杯更甜？请估一估，再试一试。我们先分别写出它们的比。40：36010：90就这样直接比较他们俩谁调制的蜂蜜水更甜还是有困难，用什么办法来解决呢？请分组讨论一下。得出结论：两杯水一样甜。写比。分组讨论：就这样直接比较他们俩谁调制的蜂蜜水更甜还是有困难，用什么办法来解决呢？巩固新知及时巩固化简比。分数可以约分，比也可以化简。0.7：0.8：六年级数学上期教案全文共89页，当前为第62页。刚才我们根据比与除法、分数之间的关系，利用商不变的性质或分数的基本性质来化简整数与整数的比。现在请同学们先自己尝试一下化简小数与小数的比和分数与分数的比，然后请同学说一说是根据什么来化简的。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第62页。完成书上“试一试”化简下面各比。15：210.12：0.4：1：请学生独立完成后，说说化简比的方法，同桌集体订正。课堂练习。课本P52第1题：连一连（在学生中开展比赛，鼓励学生独立完成。）[课件出示]课本P52第2题：写出各杯子中糖与水的质量比。1、写出四个杯子中糖和水的质量比。2、这几杯糖水有一样甜的吗？3、还能写出糖与糖水的质量比吗？1.先自己尝试一下化简小数与小数的比和分数与分数的比，然后说一说是根据什么来化简的。0.7：0.8：=0.7÷0.8=÷=7÷8=×4=7：8==8：52.完成书上“试一试”化简下面各比。15：210.12：0.4：1：3.独立完成后，说说化简比的方法，同桌集体订正。4.完成课堂练习。（1）（2）题自己独立完成；（3）题投球命中率同学讨论完成。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第63页。课堂小结六年级数学上期教案全文共89页，当前为第63页。小结我们在实际生活中什么时候需要化简比？或者说我们用化简比可以解决实际生活中的哪些问题？板书设计作业设计教学反思课题比的应用主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第64页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第64页。目标预设1.知识与技能：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义。2.过程与方法：3.情感与态度：感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。学习重点运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。学习难点理解比的广泛用途。学习准备实物投影教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入情境引入。激发学习兴趣。1、出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？2、请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。1.独立思考：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？合作探究探究新知1、出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？2、出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。1.（1）同桌合作（用小棒代替橘子，实际操作）。（2）记录分配的过程。（3）同桌汇报：自己的分法。2、（1）同桌合作。（2）交流、展示。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第65页。巩固新知六年级数学上期教案全文共89页，当前为第65页。在完成练习中巩固新知。完成课本第55页：1、独立试做：试一试2、独立试做练一练的1题、2题，3题抢答，并说明理由。知识拓展：1、数学故事。（共同探讨方法）1、独立试做：试一试2、独立试做练一练的1题、2题，3题抢答，并说明理由。阿凡提分马的故事，可能有的学生以前听过，可以让学生自己把故事讲出来。教学时，教师可以引导学生算出三个人分得的马：老大6匹，老二3匹，老三2匹。教师还可以进一步引导学生认识到12+14+16并不等于1。学生认识到12+14+16并不等于1。课堂小结及时归纳总结梳理。1、学生看书总结本节所学内容。2、提出自己还有些疑惑的问题1、看书总结本节所学内容。2、提出自己还有些疑惑的问题板书设计作业设计教学反思课题练习五主备杨雯娟学习时间年月日六年级数学上期教案全文共89页，当前为第66页。总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第66页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第67页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第67页。目标预设1.知识与技能：进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.过程与方法：能化简各个类型的比，并解决和比有关简单的实际问题。3.情感与态度：在整理知识的进程中感受复习的重要性和必要性，从而使学生形成良好的复习习惯。学习重点能化简各个类型的比，并求比值。学习难点进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。学习准备教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入复习引入。1、通过本单元的学习，你掌握了哪些知识？（生活中的比、比的化简和比的应用）什么叫做比？怎样求比值与化简比？求比值与化简比有什么联系与区别？2、试的把比与除法、分数的关系填在下面表内（投影出示）。比前项比号后项比值除法分数3、=（）÷8=（）:24=（填小数：）4、化简下面各比，并求出比值。学生回答巩固新知在练习中巩固本单元所学知识点。独立练习1、第1题练习后说一说自己的方法。第2题巩固化简比的方法。第3、4题先弄懂题意，再鼓励学生独立完成，同桌交流。第5、6、7、8、题是运用比的意义解决一实际问题，先鼓励学生独立完成，然后在同桌中或同桌交流不同的方法。2、学生自学，然后教师介绍黄金分割。课堂小结归纳梳理全课总结。板书设计作业设计教学反思六年级数学上期教案全文共89页，当前为第68页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第68页。课题反弹高度主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第69页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第69页。目标预设1.知识与技能：使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。2.过程与方法：在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验、同桌合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。3.情感与态度：使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验亚牛的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态度。学习重点引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。学习难点分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以培养学生的合作意识。学习准备教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入谈话导入你喜欢什么运动项目？玩过什么球？喜欢玩什么球？今天老师也带了两个球，你会玩吗？三名学生分别拍球，轮流把两种球都拍一拍，再说说拍两种球的感受合作探究方案设计，探索新知1.请大家先猜一猜如果从同一高度落下，哪种球会反弹的高一些？2.同学们的意见是否正确，不同的球反弹的高度又分别是多少呢？想知道这一点我们需要怎么办？3.怎样实验呢，实验前要先做哪些准备呢？4.出示教材的实验报告单，对比说一说有什么要进行补充的，为什么要添加这一项。独立思考巩固新知动手实践，巩固新知1.结合报告单项目，同桌讨论实验的步骤、分工等2.组织汇报，明确要求3.实验操作：全体学生分四人同桌，每个同桌的人员明确分工。1.结合报告单项目，同桌讨论实验的步骤、分工等2.汇报，明确要求3.实验操作：六年级数学上期教案全文共89页，当前为第70页。课堂小结六年级数学上期教案全文共89页，当前为第70页。全课总结今天有什么收获？说说今天有什么收获。板书设计作业设计教学反思课题比赛场次主备杨雯娟学习时间年月日总1课时第1课时六年级数学上期教案全文共89页，当前为第71页。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第71页。目标预设1.知识与技能：了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力，阅读能力，合作交流的能力。2.过程与方法：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。3.情感与态度：在谈话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育。学习重点会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。学习难点了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。学习准备教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动激趣导入创设情境，引入课题从4人进行握手游戏开始合作探究走进生活，探究新知1、课件出示：六(1)班8名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛,一共要比赛多少场?师：这类问题我们以前就学习过，那时我们是用什么方法解决的？师：我们还可以用“直接画图或列表，数出结果”的这种方法来解决。六年级数学上期教案全文共89页，当前为第72页。师：用原来的策略——“直接画图或列表，数出结果”会产生什么问题？（太麻烦、容易数错，数漏。）六年级数学上期教案全文共89页，当前为第72页。师：演示画图法，证明太麻烦、容易数错2、总结规律：生：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7=28（场）师：你是怎样发现的？重点分析：为什么＋2、＋3、＋4呢？让学生充分地看图理解，并充分让学生说出从列表中所发现的规律。师：他的说明大家听懂了，以5人参加比赛为例：每人都进行4场比赛，5人进行的20场比赛中每人都重复了一次，所以还可以得出怎样的规律？生：n×（n－1）÷2师：我们在列表中从简单的情形开始，找出规律，算出结果，那从画图中也能发现这个规律吗？六年级数学上期教案全文共89页，当前为第73页。师：可见从简单的情形开始，我们找出的规律可行。在我们的生活中还有什么问题和这个问题的道理是一样的？六年级数学上期教案全文共89页，当前为第73页。师小结：我们刚才解决的问题，主要采取了什么策略？1、自学活动：（1）学生独立自学第58页，指名讲解第58页的图。（2）概括方法：直接画图或列表，数出结果。2、自学活动：集中智慧，在组长的组织下，找到简单可行的办法。从简单的情形开始，找出规律，算出结果。巩固新知体验练习，巩固知识。1、练一练1乒乓球比赛的问题解决了，现在又要进行赛后握手。2、练一练2解决了乒乓球比赛的问题，这场体育比赛对于我们来说已是轻而易举了。那么我们继续来看看“星星体操表演队”又为我们带来了什么节目呢？读题后，生自己解决。同桌交流，展示结果。课堂小结全课总结、再次激发六年级数学上期教案全文共8六年级数学上期教案全文共89页，当前为第74页。通过今天的学