心理的统计考试试的题目及问题详解34647

实用标准文案2009—2010学第二学期《育与心理统学》期末考试题A注t0.05/2(60)=2.00Z0.05/2=1.96一、单项选题本大题共15题，每小题分，共分)1.当我们按性别差异，将男性指定用数字“”来代表，女性指定用数字“”来代表，这里所得到的数据是()A.称名数据顺序数据C.等距数据比率数据2.比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是)A.差异系数方差C.全距D.标准差3..数的优点是()A.不受极端值影响B.灵敏C.适于代数运算D.全部数据都参与运算432学生的平均分为40人的平均分为三班人的平均分75班级总平均分）A．93．76．21C．80．2．735用平面直角坐标系上点的散布图来表示两种事物之间的相关性及联系模式，这种统计图是（）A散点图B．线形图．条形图D．圆形图精彩文档

实用标准文案6一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，表示其集中量数应使用（）A算术平均数．几何平均数C．中位数D．加权平均数7随机现象中出现的各种可能的结果称为（）A随机事件．必然事件C．独立事件D．不可能事件8进行多个总体平均数差异显著性检验时，一般采用（）A．Z检验B检验．χ2检验D．方差分析9.已知，P(Z>1.96)=0.025，则P(1<Z<1.96)于()A.0.133B.0.183C.1.58D.3.5810.计学中最常见，应用最广的一种分布是()A.概率分布B.t布C.正态分布D.F分布11.果相互关联的两变量的变化方向一致（同时增大或同时减小），这表明两变量之间有()A.完全相关B.负相关C.正相关D.零相关12.设检验中的犯“取伪”错误的概率是()A.αβC.1-αD.1-13.实验选取了4个样本，其容量分别是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8用方差分析检验平均数间差异时其组精彩文档

实用标准文案间自由度是)A.3B.8C.31D.3514.PR=80所表示的含义是()A.该生考试成绩为分B.该生考试成绩为分C.80％的学生成绩高于该生D.80％的学生成绩低于该生15．若将某班每个人的语文考试分数都加上分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是（）A平均数减少，标准差不变．平均数增加，标准差增加C平均数增加，标准差不变．平均数增加，标准差减少二、填空题(本大共10题，每小题1分，10分1.已求得算术平均数,

中位数Mdn=71，则众数为______。2.随机变量的特点：离散性、和规律性。3.教育与心理实验设计的基本原则有重复、、随机化。4.随着的大，t布曲线就越来越接近_______曲线。5.当总体参数不清楚时一个样本统计量估计相应的总体参数一种研究形式及以样本统计量估计总体参数的方法称为__________。6.这种只强调差异而不强调方向性的假设检验称为。7.从总体中按一定规则抽取的一部分个体，称为总体的一个精彩文档

实用标准文案____________。8.描述集中趋势的统计量称为。9随机区组实验设计的方差分析的总离差平方和可分解为组间离差平方和、区组离差平方和和______差平方和三部分。10.若A是两个互不相容的事件则A至少有一个发生的概率P(A＋B)=____________三、名词解(本大题共4小题，每小3分，共12分)1.标准分数2.随机现象3.差异量数4.相关关系四、简答题本大题共3题，每题5分共15分）1.简述简单次数分布表的编制步骤2.简述假设检验的一般步骤。3.述方差分析的基本条件。精彩文档

实用标准文案五、简单计题（本大题4小，每小题5分，共分）1.7名被试在视觉反应时实验中的数据如下，求其样本平均数和平均差。2.某智力测验由个测验组成测验的平均数和标准差如下表：某被试在三个分测验上的成绩依次是51，80，135，请运用标准分数求出该被试所得成绩的高低顺序。3已知某校的一次考试呈正态分布，标准差为6。从中抽取9位考生，平均成绩为分，试求全体考生成绩均值μ的的置信区间。精彩文档

实用标准文案4.某市岁童体重的平均数为20公斤，标准差为公斤，身高的平均数为厘米，标准差14米。问身高发展与体重发展相比哪方面差异程度大？六、综合计题（本大题分）某校开展小学生非智力因素培养实验前经检验实验班与对照班的测试成绩无显著性差异后两个班又进行了统一施测果如下表所示问实验后实验班与对照班测试成绩否有显著性差异?人数实验班3130．94．9对照班3228．75．7

平均数

标准差试题案一、单项选择1A23A4B56B7A89A1011C12B13A14D15C二、填空1、732、变性、局部控制4、正态、点估计6、双侧检精彩文档

实用标准文案验7、样本8、集中量数、误差10、P）（B）三、名词解释1标准分数又叫基分数或Z分数，是以标准数为单,应一个原始数在团体中所处的位置的量数。2随机现象是指事先不能断言出现那种结果的现象。3差异量数是描述数据离散趋势的统计量。4关系是事物间存在联系但又不能直接做出因果关系解释时的事物间的关系。四、简答1距：数；3距4限5)组中值6）归类划记7）登记次数。2、1）建立原假设和备择假设。2在原假设成立的前提下，选择合适统计量的抽样分布，计算统计量的值，常用的有分布、分布、F分。3)定显著性水平，查相应分布表确定临界值，从而确定原假设的拒绝区间和接受区间。4对原假设做出判断和解释，如果统计量值大于临界值，拒绝原假设。反之，则接受原假设。3、1）总体正态分布2）变异可加性3）各处理的方差一致