高中语文人教版高中必修表达交流朱彦平议论中的记叙

【学习目标】知识目标：掌握议论文里记叙部分的写作方法。能力方法目标：能够区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙的不同，能够初步有意识地写作议论文中的记叙部分。情感态度价值观：认识到爱的可贵，学会关爱，学会爱的表达。

聚焦课堂改革，优化育人阵地一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴琐碎的爱，才谱写了不朽的生活篇章。徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮……世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。材料一：材料二：一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴发琐碎的爱，才谱写了不朽的生活篇章。徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮……世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。材料一：材料二：记叙文议论文记叙文中的记叙和议论文中的记叙有什么区别？一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴发琐碎的爱，才谱写了不朽的生活篇章。徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮……世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。材料一：材料二：记叙文议论文记叙文中的记叙——记叙文的主体

生动形象具体详细议论文中的记叙——议论的由头或者论据

列举事例简洁概括记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别

阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。他的一生为科学事业做了巨大的贡献。75岁的时候，一天，他蹲着，专心致志地研究着画在地上地几何图形，忽然，残暴地罗马士兵闯进他地房内。但是，阿基米德一点也没有注意到。罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德地鼻尖。这时候，他才明白发生地事情。可是，阿基米德一点也没有惧色，他坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头。再给我一点时间，让我把这条几何定理证明完。不能留给后人一条没有证明完的定理啊”。残暴的罗马士兵狞笑着，举起手中的宝剑就像阿基米德砍去。阿基米德大叫一声“我还没有做完”，就这样离开了人世。观点：科学家至死念念不忘科学。

科学家至死念念不忘科学。75岁高龄的科学巨匠阿基米德，面对残暴的罗马士兵的宝剑，毫无惧色，坦然要求罗马士兵多给他一会儿时间，让他把一条几何定理证完。当罗马士兵的宝剑向他砍去时，他大叫一声“我还没有做完”，就这样离开了人世。“留给后人一条没有证明完的定理”是他临死最大的遗憾。请划出你觉得可以删减的部分，说明理由。小组合作交流：

科学家至死念念不忘科学。75岁高龄的科学巨匠阿基米德，面对残暴的罗马士兵的宝剑，毫无惧色，坦然要求罗马士兵多给他一会儿时间，让他把一条几何定理证完。当罗马士兵的宝剑向他砍去时，他大叫一声“我还没有做完”，就这样离开了人世。“留给后人一条没有证明完的定理”是他临死最大的遗憾。（100字）修改版：

科学家至死念念不忘科学。75岁高龄的科学巨匠阿基米德，毕生从事科学研究，直到被罗马士兵砍下头之前，还在全神贯注地研究着画在地上地几何图形。（50字）

科学家至死念念不忘科学。75岁高龄的科学巨匠阿基米德，面对残暴的罗马士兵的宝剑，毫无惧色，坦然要求罗马士兵多给他一会儿时间，让他把一条几何定理证完。当罗马士兵的宝剑向他砍去时，他大叫一声“我还没有做完”，就这样离开了人世。“留给后人一条没有证明完的定理”是他临死最大的遗憾。（100字）修改版：

科学家至死念念不忘科学。75岁高龄的科学巨匠阿基米德，毕生从事科学研究，直到被罗马士兵砍下头之前，还在全神贯注地研究着画在地上地几何图形。（50字）方法小结：怎样做到概括？1、与论点无关、重复部分坚决舍弃。2、记叙照应论点

大连市一位公交车司机，在行车途中心脏病突发。在生命的最后一刻，他做了三件事：把汽车开到路边；用生命的最后一点力气拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客下车，然后熄灭发动机。做完这三件事情后，他静静地趴在方向盘上停止了呼吸。观点一：人人心有责任感，才能维护社会幸福感。观点二：关爱他人，才能维护社会幸福感。观点一：人人心有责任感，才能维护社会幸福感。材料一：

突发心脏病的大连公交车司机，没有忘记自己手握方向盘的责任。他用生命中最后一丝力气，守护了全车人的生命，坚守了自己一个公交车司机的使命。观点一：人人心有责任感，才能维护社会幸福感。材料一：

突发心脏病的大连公交车司机，没有忘记自己手握方向盘的责任。他用生命中最后一丝力气，坚守了自己一个公交车司机的使命，守护了全车人的生命。观点一：人人心有责任感，才能维护社会幸福感。材料一：

突发心脏病的大连公交车司机，没有忘记自己手握方向盘的责任。他用生命中最后一丝力气，坚守了自己一个公交车司机的使命，守护了全车人的生命。观点二：关爱他人，才能维护社会幸福感。材料二：关爱他人，才能维护社会幸福感。

在生命的最后时刻，突发心脏病的大连公交车司机没有想到自己，而是将所有的关爱给了全车人，用自己的性命换来了全车人的平安。方法小结：怎样做到针对性？强化关键词材料一：汶川大地震中，救援人员发现一具母亲的遗体，在她的身体下，一个3、4个月大的婴儿毫发无伤。母亲的手机上有一条短信：亲爱的宝贝，如果你活着，一定记住我爱你。材料二：76岁大连退休老人刘增盛，为了