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文档简介

新编教育社会学2009年华东师范大学出版社出版的图书01内容简介图书目录目录02基本信息《新编教育社会学》是2009年7月1日华东师范大学出版社出版的图书，作者是马和民。本书对教育社会学的知识结构作了新的建构。讲述：教育社会学科论、行为论、活动论、组织论、制度论、功能论，六大论内容简介内容简介本书对教育社会学的知识结构作了新的建构。全书共分六编。第一编：教育社会学学科论。第二编：教育行为论。第三编：教育活动论。第四编：教育组织论。第五编：教育制度论。第六编：教育功能论。整体而言，修订后的教材更具可读性与实用性。在内容组织上，章与章之间、节与节之间以及问题之间都有比较清晰的逻辑层次；在语言风格上力求通俗简约；在材料取舍上尽量典型有趣；在数据选取上力求科学可靠。图书目录第一编教育社会学的学科论第二编教育行为论第三编教育活动论第四编教育组织论第五编教育制度论第六编教育功能论010302040506图书目录第一编教育社会学的学科论第一章教育社会学导论第一节什么是教育社会学一、教育社会学的研究对象二、教育社会学的学科性质三、教育社会学的研究方式四、教育社会学的研究视角第二节教育社会学的历史及其发展一、早期经典代表人物二、学科成型时期三、社会学化时期四、教育社会学在国外的发展第二编教育行为论第三章学校中的角色行为第一节教师的角色与角色行为一、教师的职业角色与地位二、教师的教育者角色与地位三、教师的受雇者角色与角色冲突四、教师的知识分子角色与角色地位五、教师角色社会化第二节学生的角色与角色行为一、学生的社会位置与地位二、学生的社会背景与学业成绩三、学生的同辈群体及其影响第三编教育活动论第五章学校教育的主要活动形式：课堂教学第一节课堂的结构一、课堂的时空结构二、课堂的角色结构第二节课堂中的互动一、课堂互动的社会学解释二、课堂互动冲突的处理三、课堂互动的研究方法第三节课堂教学与课堂控制一、课堂控制的概念与类型二、课堂上的问题行为第四编教育组织论第七章班级组织的社会学分析第一节班级的组织分析一、班级组织的含义与特点二、班级组织的功能第二节班级的结构分析一、班级正式结构二、班级非正式结构三、社会网络分析四、两种结构的矛盾第三节班级的群体分析一、班级群体的形成与类型第五编教育制度论第九章社会变迁与教育制度第一节教育制度的基本要素一、制度的含义二、教育制度的构成要素第二节社会变迁与教育制度的基本关系一、社会变迁的含义二、教育与社会变迁的基本关系第三节教育制度变迁的动力一、社会渐变与教育制度变迁二、社会转型与教育制度变迁三、社会剧变与教育制度变迁第六编教育功能论第十二章教育制度的功能第一节教育制度的功能概述一、关于教育功能研究的反思二、教育功能的类型三、教育功能研究的视角第二节教育制度的

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