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文档简介

《中小学心理健康教育》读后感《中学生心理健康教育》这是我读书计划中的第一本书,它是由沈曙虹和李建军两位老师主编.分为八个章节讲解了学生的心理健康教育的重要性、学生的个人心理成长、团体心理工作、心理健康教育专题辅导以及心理健康教育资源整合与校本化建设等问题的研究.作为一个刚进入教育岗位的新人来说，这本书太有吸引力了，对我的启发太大了.刚读第一章就有些爱不释手。每章都有鲜活的案例，每个案例都促动着我的心弦，这些案例似乎都发生在我身边.它让我深深地感受到作为教师的我们关注学生心理培养健康人生的重要性。目前,南京市的中小学已经对学生的心理健康教育非常的重视。,这也使得部分学生避免了很多不必要的心理负担。末考试考得不好,怕被自己的父母骂，去学校拿到成绩单家就躲了起来,直到深夜孩子怕黑哭了起来才被人发现。然而,孩子的父母看见孩,反而咬牙切齿，劈头盖脸的骂了一通。,16岁女生，因为父母是“窝"难过".所以,,挥动着菜刀追打父常的生活中还有很多,这对学生的心理压力造成了巨大的伤害,多半会.,让孩子在一个健康的环境下茁,?原则、坚持性原则、适应个别差异性原则等.由于我们面对的学生来自不同的家庭、不同的地区,存在着差异性.他们有不同的经验爱好，所以，面对学生的心理教育需要“因材施教接纳学生.接纳指的是教师不依据学生行为的好坏，无条件地从整体上接纳对方，给予关怀。班主任,是一个班级的领导者，首先应分班.同样是一个班级的学生,成绩也会有高低较大的落差。不能因学生成绩的好坏，就给他们戴上三六九等的名号,我们做的是接纳。一人肯定自己是完美无缺的.扬长避短，在充满信任和积极肯定的学习环境中,一个人就容易受到启发和鼓励。他就会往更好的方面努力,他的行动也就更积极，成绩也就会越看来越好。,尊重学生的劳动，尊重学生的人格，一视同..鼓励使人进步，主体,优秀的学生继续表扬，遇到问题的学生更值得鼓励.让优秀的学生带动身边的学生一起努力，千万不能让问题传染给每一位学生。."“脑筋转的真快,加油!"等。这样的学生在老师的鼓励下学生一定是充满信心，富有勇气的.还有一部分学生不喜欢发言,可是他明明知道问题的答案.这部分学生，教师应该主动出击,在全班学生面前赞赏他。犯..承诺是否实现不仅仅意味着教师诚信与否，更是学生的人格是否得到教师尊重的体现.可见教师的教育方式,的环境下,应开设专

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