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“巴奴姆效应”的启示ft东省临沂第九中学 洪善理育教学中的启示总结几点浅显的体会。完非这样的评语怎会不“灵验（注：巴奴姆是美国19。的，也是出色的，不管他们如何表现，在其内心深处总多少有点积极向上的念头启示一：重建新的“智力观”1983（HowardGardner）提出：人的智力是由言语/语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏了传统的将智力看作是以语言能力和逻辑——数理能力为核心的整合的能力的认识传统的智力理论将智力解释为一种以语言和逻辑——数理能力为核心的整合的能力启示二：审视新的“学生观”怎样看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度（即学生观，一直是教育理论和实践的重要问题那么，我们应用什么样的眼光来审视新的“学生观”呢？（一）成了个人独特的“心理世界（二（三启示三：树立新的“教学价值观”（一体验过程。我国新一轮基础课程改革鲜明地提出调。所以，新课程强调教学过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。（二（三）教学评价观。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理当今成长中的青少年面临着日益增长的心理压力，帮助他们提高自身的心理素质是每一位教育工作者的职责。要提高教育的实效性，首先必须要走进学生的内心世界匙。教师只有

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