中心小学校本课程评价方案_第1页
中心小学校本课程评价方案_第2页
中心小学校本课程评价方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中心小学校本课程评价方案为保证校本课程开发的健康顺利运行，建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制，特制订本评价方案。一、指导思想：大力推进基础教育课程改革；以学校师生发展中心教学、教研工作计划为指导，改革考评办法，培养学生创新精神和实践能力，促进学生健康的发展。二、评价原则：1、主体的多元性校本课程的评价主体包括四个方面的人员：学校管理者、任课教师及班主任、学生自身、同学。2、评价主体互动性学生自评、互评、教师描述性、激励性评价，学校不以评比为目的，而以研究或促进为目的的评价。3、评价内容的多元性学习成绩仅仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和实践能力的发展，以及身体、心理素质、学习潜能、积极情感体验等方面的发展。4、评价过程的动态性通过多层次、多角度的评价，使学生逐渐感悟自身的发展，增强进一步提高和发展的愿望。三、校本课程的评价内容校本课程的评价包括两个方面：1、对课程开发实施者的评价。主要应从以下几方面评价：一是学生选择的人数二是学生实际接受的效果三是领导与教师听课后的评价四是学生问卷调查的结果五是教师采取的授课方式及运用现代教育技术的情况。学校校本课程开发委员会从以上几个方面入手，研究各应占多大的权重，最后把几个方面的因素综合起来考虑，形成对课程开发者的最终评价。2、对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量，；不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。三个方面的因素中要以学生参与学习的学时量的考金为主，过程与结果为辅，但最终的学分要把三方面的因素综合起来考虑。四、考评方法：根据本课程要求，结合我校实际，从考查学生的能力入手，采取平时考查与期末考查相结合的方式对学生的能力进行综合考评。具体实施方法如下：基础知识20%、方法和能力20%、态度习惯、成果展示40%和期末考查20%,根据学生的最终成绩评定学生等级，分别用优、良、一般三个等级进行综合评定。五、考评细则：（-）基础知识（20%）课堂上所教学的内容中，用于解决问题的基础知识。（二）方法和能力（20%）主要根据学生平时学习过程中“课堂参与、与人合作”的表现，由教师用“好、较好、有进步”的等级进行评价。（三）态度习惯成果展示（40%）主要对学生平时的“课前准备、学习的态度、学习的习惯”课堂表现等进行评价。（四）期末考查（20%）教师根据平时的教学内容选取一部分难

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论