小学2022-2023年度第一学期课程设置方案

XXXX小学2022-2023年度第一学期课程设置为落实学校和美教育理念，促进学生个性特长充分发础教育课程改革纲要(试行)》和《XX省义务教育地方课程每周固定训练2-3次，兴趣类多元课程则集中安排在每周三下午3：10-3：55开设。体现国家(地方)对公民素质的最基本要求。国家课程(地方课程)由各学习领域体现共同基础要求的学科课程组成，规定的课程，完成相关课时任务。必修类核心课程：以培育学生的主体意识，完善学生的认知结构，提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求具有一定开放性的课程(文本的拓展，兴趣的回归)。同时也为了促进教师专业化发展，要求教研组从科学领域、体艺领域、实践领域等方面开设丰富多彩的拓展型课自主选修类拓展课程：学校为全面提高学生素质，发展学生的兴趣和特长，拓宽学生知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，发展学生对自然和社会的责任感，根据现有的条件资源、学生现状以及学生、学校、社会未来发展的要求所开发的各种课程。快乐校本课程体系1.严格按照国家规定开足、开齐课程。教师有上课计划、备课、反思。2.必修类校本课程在不同年级开设，分校本课程时间开设和依托国家课程开设两种形式，每个学生在这个学年段都能够通过必修类课程的学习获得不同的快乐体验。1.社团活动与多元课程活动可同时申报；2.申请参加社团类课程的学生需具有相对应的特长，在(一)完善组织机构，明确管理职责：建立有效的组织2.分工明确，责任到人课时。按照学校课程计划，编制班级课表，根据师资情况合理安排教师任职任课安排。科学合理地安排学校作息时间。(二)完善管理制度，规范常规管理1.以提高教学质量为契机，加强教学常规的管理，以聚2.以校本研修为突破口，通过课题引领，主题研究，同伴互助，落实三类课程的实施和开发。3.以师资培训为成长平台，加强教师外出学习，通过听课学习、聆听专家报告、参与专题研讨等方式，不断提升教师的专业素养。4.以课程管理为抓手，规范教学常规，不断提高各级课程教学质量。(1)任课教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。认真备好每一节课，按步骤实施，学校课程审议委员会随机听课，随时测评。(2)教师必须有计划、有进度、有教案、有反思。(3)授课教师负责本班的学生管理及评价表的填写、学生档案及上课资料的整理；并保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。(4)授课结束后，开课教师要认真写好教学反思，并及时总结经验。1.教师工作量的考核。在完成国家规定课时的同时兼任校本课程的教师，参照我校教师绩效考核办法中的工作量记分方法，按国家课程任课课时工作量的2倍记分。2.教师课堂教学的评价。任课教师必须严格按照要求上课，不得随意增减、更换课时。同时，从教案、课堂教学能力、授课效果等方面，由学校领导和学生双方评价结果计入教师绩效考核。3.学生学业成绩的评定。开课教师要从学习兴趣、参与态度、认知与技能、学习方法与思维品质的养成、学习成果等方面，由学生本人、教师、家长对学生进行评价。4.学生作品展评。学期末举办学生标志性作品展览、各种技艺比赛等，借以检验学生的学习成绩和学校课程的教学水平，并把学生的各种展评、比赛比赛成绩纳入班级考核范围，以特加分的形式记入班级考核成绩。5.学生、家长参与评