手指教案模板汇编9篇

第页共页手指教案模板汇编9篇手指教案篇1儿歌是幼儿园教育教学的重要内容之一，如手指变变变儿歌就为幼儿园的百变儿歌，可以引导幼儿玩出新意，玩出乐趣……玩手指游戏，是幼师用来调动幼儿课堂积极性、吸引幼儿注意力常用的好方法。活动目的：1、会边念手指变变变儿歌边做手指动作。2、能大声的朗读儿歌，感受手指游戏的乐趣。3、充分展开想象，手指变化多。活动准备：1、图片。2、钢琴。活动过程：一、师边弹边唱，歌曲导入。“我有一双小小手，一只左来一只右，会画画扣纽扣，多么能干的手指头。”师：小朋友都有一双小小手，我们来把自己的小手拍拍。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、引导幼儿说说手还可以做什么。幼儿讨论。四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣。五、老师朗读儿歌，一边朗读，一边出示图片。提问：1个手指头呀，变变变，变成了什么？2个手指头呀，变变变，变成了什么？3个手指头呀，变变变，变成了什么？4个手指头呀，变变变，变成了什么？5个手指头呀，变变变，变成了什么？引导幼儿用儿歌的内容答复，并用动作表示。六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗读，并能较正确地做手指动作。提问：这些工具是怎么变出来的？几个手指头变的？鼓励幼儿讨论手还可以变什么。附：手指变变变儿歌1个手指头呀，变变变，变成一根缝衣针。2个手指头呀，变变变，变成一把小剪刀。3个手指头呀，变变变，变成一把小叉子。4个手指头呀，变变变，变成一把小菜刀。5个手指头呀，变变变，变成一把小铁锹。手指变变变－－〔小班语言教案〕目的：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”〔小手〕2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？〔请个别幼儿讲述〕你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。〕――〔“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重〕2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？〔好看〕我们再来变一次！〔老师变，幼儿念〕三、大家一起变一变：边变边念儿歌〔跟随幼儿的兴趣随机创编〕四、延伸：游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！〔请幼儿上前在屏幕上变〕手指教案篇2课程目的：1，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。2，调动孩子的想象力，开展孩子自由的天性。3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。课程准备：1，舒缓且能让人静心的古典音乐。2，每一个小朋友发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。3，围裙，抹布，小凳子等。课程重点：1，用手指画画，必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。2，用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小朋友的手肘处抹在纸上，否那么画会糊掉。3，老师必须放大眼睛，全面积观察孩子，发现有小朋友用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要及时制止。课程过程：1，老师先示范一下用手指画画，最好是能画出一幅较漂亮的画来，引起孩子们强烈的兴趣。2，开场由小朋友们画画。老师告诉孩子们，你们可以展开想象力，想画什么画什么。3，老师围着小朋友做持续的转动，发现有问题的小朋友，及时给予帮助。课程完毕：老师从中选择出几张画的好的，表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。老师带小朋友去清洗手指，课程完毕。手指教案篇3活动目的：1．复习看图中的实物进展7加减的运算。2．通过与操作活动，进步对数学学习的兴趣。3．养成检查答案正确与否的习惯。活动准备：1．卡片与小朋友人数相等〔正面数字、反面圆点〕，音乐带《找朋友》。2．白色信封假设干(除去7个幼儿,其他每人两只信封),7的加减实物图卡假设干张,可以放进信封内，印章假设干。3．"信箱"7只，数字卡7张，加减算式卡7张。"信箱"分散放置。4．7种小动物头饰假设干。活动过程：一、复习7以内的组成--《找朋友》1．每位幼儿戴一张卡片，音乐开场就去找小朋友，音乐结使两个数字合起来是7以内的数字，为好朋友。〔可玩2-3次〕。2．请幼儿将卡片反过来数点点，听音乐继续找朋友，规那么同上。二、复习7的加减--寄信送信1．老师手里有很多信，我们一起来把这些信寄出去，好吗？老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱2．邀请7个幼儿做邮递员，负责收信、盖章、送信的任务。其他幼儿做小动物戴上头饰，大家来做寄信收信。一：每个小动物拿一个信封，然后自己去取一张7的加减实物图卡，算出答案，将卡片放进信封。根据答案把信投入贴有相应数字的信箱里，回家做好。二：，邮递员到信箱里收信〔一人开一只信箱〕，翻开信检查信有没有投错，错的交给老师进展纠正。答案正确的信，答案是几，用印章在信封上盖几个戳。邮递员把信送到相应的门牌号的小动物家。三：，小动物收到信后检查信内算式题的答案是几，信封上的印章数与答案是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗？错的交给老师，老师进展纠正。3．按上面规那么可再玩一次。卡片内容可改为7以内的加减法算式题，门牌号码也可改为算式题，以增加难度。三、竞赛活动--快速口算玩抢答，练习快速口算：老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱里。谁答的又快又对，即可得到一份奖品，活动完毕。手指教案篇4活动目的：1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用处。2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5.开展幼儿的动手才能。活动准备：准备一个PPT活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？〔手的粗细和长短〕三、认识手指的名称1〔老师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。〕今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！〔我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？〕宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？〔老师伸出手指，让幼儿说知名称〕如今啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？〔看谁举得又快又对〕2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说〔小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能拾掇玩具，会画画，会写字，会穿衣服……〕我们的小手有这么多的好处呀。师：我们的小手可以帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵敏了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，假如我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？师总结：我们要保护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危险的东西，要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，如今我们早上的天气很冷，宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们，你们记住了吗？手指教案篇5【活动目的】1.学惯用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密，小班美术教案手指点画梅花盛开。2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。【活动准备】1.创意绘本，绘画范例大图。2.梅花的图片假设干。3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布假设干。【活动过程】1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。老师对梅花进展简单的介绍。2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。老师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。3.老师提出点画要求。老师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。4.作品展览，互相欣赏讲评。【活动延伸】1.学习儿歌《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白。小朋友们都来看，花儿好看我不摘!2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。小班美术教案手指点画设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的才能，资料《小班美术教案手指点画梅花盛开》活动目的1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。2能模拟老师的动作学习点画。3愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，进步幼儿的观察才能。活动准备1颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。活动过程1老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。师：1看!你们知道这是什么吗?(颜料)2这是什么颜色?2老师以游戏化的语言和夸大的动作讲解示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。3幼儿做画。师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。师：你点了什么呀?4将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。延伸活动：1可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进展美术创作。手指教案篇6活动目的1、使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、加强幼儿的平安意识。4、初步理解安康的小常识。5、培养良好的卫生习惯。活动准备制作一个指偶〔带有痛苦的表情〕，一些颜料。活动过程1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。活动建议理解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进展个别辅导。不能以僵硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。活动反思吮吸手指是平时生活中发现的现象，老师抓住了时机开展活动。作为老师这点是很关键的。案例中对手指的观察都是对小班孩子行为习惯培养的前提。在生活中感受，在生活中体验，把握教育时机，带给教育引导。手指教案篇7活动目的重点难点1、在欣赏歌曲的根底上，进一步理解家庭中的主要成员。2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。3、在老师的`启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感活动准备1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。2、教学大书、幼儿用书。3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。活动内容：活动过程：一、导入1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。带着幼儿边玩手指偶边念歌词。二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。三、老师激发幼儿爱家人。手指教案篇8活动目的1.用拓印的方式提取自己的指纹。2.知道指纹大体分为三类。3.可以积极参与活动，英勇表达自己想法，体验到探究的快乐。重点难点重点：知道怎样提取自己的指纹。难点：初步理解到指纹分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种。活动准备物质准备：印泥、铅笔、纸张、三种指纹图片。经历准备：幼儿已经知道每个人的指纹是不同的经历。活动过程一、导入局部创设情境，激发幼儿兴趣师：大家是不是发现每个人的指纹都是不同的？师：老师遇到一个难题，你们能帮帮我吗。我捡到一部手机，初步推测这手机可能是五个人中的一个，我也不知道是谁，你们有什么方法吗？幼：可以试试他们的指纹能不能解锁这部手机？谁的指纹能解锁，就是谁的。师：真是个好方法，你们真棒。师：那你们知道用什么方法可以提取指纹吗？二、展开局部〔一〕积极讨论，理解提取指纹的方法1．幼儿积极与同伴讨论自己的想法。2．老师介绍提取指纹的方法。〔1〕师：我们可以用印泥来提取指纹，将手指指腹完好地按压在印泥上，然后再按在纸上，这样纸上就有指纹了。〔2〕师：先用铅笔在纸上涂黑，涂黑范围要比自己的指腹大，然后用手指在涂黑的地方来回摩擦，最后按在干净纸上就可以啦。3.幼儿采集自己的指纹。〔二〕观察指纹，理解到指纹分为三类1.老师介绍指纹分为三类〔1〕师：大家观察一下自己的指纹，是什么样子的？幼：我的是好几个圆圈。老师翻开图片，出示斗形纹师：像这样一圈一圈的指纹就叫做斗形纹。请跟我说一遍。〔2〕幼：我的这个像个簸箕。老师翻开图片，出示箕形纹。师：是的，像好几个簸箕套在一起的就叫做箕形纹。请和我说一遍。〔3〕师：大家还有别的样子的指纹吗？〔假如没有，老师出示弓形纹图片〕师：你们看，这像不像一个个小山丘，像一个个小山丘的就是弓形纹。2.小结师：大家刚刚通过观察指纹，知道了指纹分为三类，哪三类呀？就是这三类，那斗形纹像什么呀？箕形纹像什么呀？弓形纹呢？师：你们真棒，我们的指纹斗形纹和箕形纹比拟多，而弓形纹很少。〔三〕通过游戏，稳固指纹特点师：我们一块做个游戏吧，老师出示指纹图片，大家可以一块摆出来这个指纹样子。我出示斗形纹，你们就拉起手来围成一个圈，箕形纹，你们就拉手摆一个簸箕，弓形纹，你们就拉手摆一个小山。好吗？老师对表现好的同学给予嘉奖，对表现弱一些的给予鼓励。四、完毕局部师：我们今天知道了指纹分为三类，每个手指都不一样像是我们手指上的密码一样，大有用处，每个人的指纹也都不一样，可以解锁手机，还能帮助警察抓小偷，还有好多用处，老师下次再告诉你们，大家今天表现的都很棒。五、活动延伸回到家里后，可以看看爸爸妈妈的指纹是什么样的，将自己知道的知识讲给爸爸妈妈听。给孩子们讲述一些指纹在生活中的用处。让孩子考虑小明奶奶的说法对吗，有三个斗形纹的人一定会成功吗？活动总结选择内容时从幼儿感兴趣的事物着手，幼儿对指纹充满了兴趣，幼儿通过这个活动知道怎样提取指纹，理解到指纹的