语文八年级上第8课《沙漠奇遇记》word教案2

第八课

沙漠奇遇班级:课程:

初二（2）班汉语

授课时:2011年授课老师:一，课题二，课时分配三．教学目的

第八课一共五课时第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时

沙漠奇遇记讲解词语分析课文复述文语言项综合练习自读课文，口语交际1．知识点（一）听说要求，进一步提高学生的口语交际能力1．能听懂合练习中的录音，做出正确答案。2．根据口活动的内容，能进行流利的对话和讨论（二）读写要求，以课文为中心，提高学生的阅读理解和书面表达能力1．学会全文生词，能读准写对，并能理解和应用2．熟读课，理解全课文的内容，能背诵课文，复述课文大意3．能掌握文中的重点句型和语言项目的重点词语，并能说话，在生活中正确运用（三）思想教育方面通过学习课文，使学生意识到动物是人类的朋友，要保护它们，鸟类使我们天空不再单调，鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。四．教学重点难点重点：1．掌握词的用法，并能用它们来造句，能独做出综合练习和自读课文部分的练习。2．掌握言项目列中的重点词语和重点句型的意思，并能用它们来造句。难点：1．掌握文的基本内容，背诵，复述课文。用自己的话说出来课文大意。2．能听综合练习中的录音内容。第一课时一．教学课型：讲练课二．教学方法：讲解法三．教学手段课本书，有关文具，辅料等。

讲解词语

四．教学过程（一）组织教学1．师生问2．由班长汉语报告学生出勤情况，教师了解学生交作业的情况3．宣布本的教学目标（二）复习旧课1．让两位生背诵第六课的一，二自然段。（三）开始新课检查生词预习情况让学生朗读生词，齐读，指名读讲解生词1．搭（动“支”的意思。例：搭床，搭车2．袭（动，闯过去。例：袭击，偷袭。3．航（动船，②航行。例：航远，夜航。4．添（动，增多。例：添加，增添。5．返（动，过来。例：返回，往返。6．融（动）:融合意思。例：融合，融金。7．油亮（形光，闪亮。例：油亮的头发。（四置作业1．读生词，每个词语抄写五遍2．关键词每个造两个句子3．预习课第二课时一．课型:讲练课二．教学方法：谈话法，练习法三．教学过程（一）组织教学

分析课文1．师生问2．由班长汉语报告学生出勤情况3．宣布本的教学目标（二）

检查复习

1．把生词同学们齐读，指名读。2．听写词，让两位学生上黑听写，其他学生下面写。（三）学习课文1．检查课的预习情况，导入性提问你以前见过小鸟吗？人和动物的关系是什么关系？2．朗读课。每个人读一段，或领读3．分段串，启发学生全篇课文分段。这篇课文分为六个自然段，四个大段第一段（第一自然段）①学生朗读第一段②讲解第一段的内容这一段主要讲的是海洋，海洋是无边无际没有任何陆地的植物，动物，只有水，天上有白云。第二段（第二，的三自然段）①苹果学生朗读第二段②讲解第二段的内容这一段主要讲的是小鸟被台风袭过后无家可归了，然后它好不容易落到船上了。水手赶它走，可它走不动了，也许是累了。于是他们结成了朋友。第三段（第四自然段）①学生朗读第三段②讲解第三段的内容这一段主要讲的是小鸟的外貌，还有小鸟和水手之间的亲密关系，给对方带来的快乐。第四段（第五，第六自然段）①学生朗读第三段②讲解第三段的内容这一段主要讲的是水手们想把小鸟带走祖国，可小鸟不想跟他们走，因为小鸟也有它的归宿，它还是想留下自己的故乡。于是水手们把它放了大海的摇篮去。全课总结本课的中心思想：本文通过叙述小鸟和水手们的故事，呼叫人们保护动物，同时也描述无论是人还是动物都有自己的归宿，离开自己的归宿他们不能正常过日子。（四）布置作业1.熟读课文。背诵课文的第二段2.预习语言项目3.书面作业。做练习的第二题

第三课时

复述课文

语言项目一．课型:讲练课二．教学方法：练习法三．教学过程：（一）组织教学1．师生问候2．检查考勤3．宣布本节4．课的教学目标（二）检查复习1．朗读课文，全读或分段串读2．让两位学生背诵课文的第二段（三）复述课文鼓励学生用自己的话表达出来课文的内容（四）讲解语言项目示例1．给学生解释一下重点词语的意思①善良（形心地纯洁，没恶意。例：心地善良、善良的人。他勤劳善良，任劳任怨，大家都很喜欢他。②匀（动抽出一部分给别人用。例：匀些水、匀些食品。大家可以匀些吃的给这个小孩。③搭（动“支”的意思。搭床、搭车。我们可以搭船去河对岸。④鲜美（形艳美好；味道好。例：味道鲜美、相当鲜美。这盆花鲜美无比。⑤毫不（副）一点也不。例：毫不犹豫、毫不在乎。⑥浪漫（形有诗意，充满幻想。⑦光泽（名”是指物体表面上反射出来的亮光。例：发出光泽、没有光泽。这茄子看起来有光泽，比较新鲜。2．给学生解释一下重点句型①“没有……,只有……”②②“当时……时，……便”③“……可，……”（五）布置作业1．继续背诵课文的第二段2．提前做练习3．复述课文

第四课时一．课型：讲练课二．教学方法：练习法三．教具：录音机和磁带四．教学过程

综合练习（一）组织教学1．师生问候2．考察出勤3．宣布本节课的教学目标（二）检查复习1．让几位学生复述课文，让他们用自己的语言讲述课文大意2．让一位学生背诵课文的第二段3．检查提前做练习的情况（三）做综合练习一．听录音，选择正确答案1．B2.A3.A二．词句练习。（一）写出下列词语的近义词。孤单_______缓缓_______奉献_______尊敬_______

忽然_______光泽_______

美丽______善良______（二）词语填空，并选合适的填入下面的句子中。无家可（）面红耳（）关心（）至转瞬即（）（）尽全力（）家落户1.她在大家面前摔了一跤，羞得（2.春天，燕子从遥远的南方飞来，在我们家的屋脊下（3.有的机会（不住就没有了。4．妈妈对孩子的冷暖总是（怕孩子生病。5.一场洪水过后，房子倒了，他们成了（）的人。6.运动会上，全班同学(),为参加比赛的同学呐喊加油。（三）用加点的词语模仿造句。1.“没有……,只有……”:2.“……结成……”:3……当……时，……便……”:4……可……”:（四）用指定的词语完成句子。1.他刚才大喊大叫_____________________乖）2．他的水喝光了，____________________）3.____________________，所以大家也不理他不）

4._____________________,可实现生活并不是这样漫）三．语段练习。（一）将下列句子连成一段话。1．他把自己的自然保护区名为“自然之子2．尚明是一家饭店的职员。3．每到周末，尚明都要骑三四个小时的车，从家里来到这里开荒种树。4．他在郊区买了一个荒山坡，建立了中国第一个私人自然保护区。（）（二）用指定的词语写一段话。1．小明散步忽然无家可归孤单____________________________________________________________________________________________________________________2．阿孜古丽可爱善良尊敬结成____________________________________________________________________________________________________________________四．课文练习（一）根据课文内容回答问题。1.小鸟为什么落在了木板上？______________________________________________________________2.为什么“小鸟可爱，水手善良”？______________________________________________________________3.小鸟每天都做些什么？______________________________________________________________4.返航时，小鸟怎么了？______________________________________________________________5.水手们为什么决定放了小鸟？______________________________________________________________6.学完《可爱的小鸟有什么感想？______________________________________________________________（二）给文中每一段拟一个标题。例：第一自然段：________________________________1.第二自然段：_________________________________2.第三自然段：_________________________________3.第四自然段：_________________________________4.第五自然段：_________________________________（四）布置作业1.准备回答问题2.预习自读课文

3.提前做小组讨论第五课时

自读课文

口语交际

课型：讲练法教学方法：讲解法教学过程

练习法（一）组织教学1．师生问候2．检查考勤3．宣布本节课的教学目标（二）检查复习检查自读课文的预习情况和口语交际活动的情况（三）讲解自读课文后，做关于阅读练习这篇阅读主要讲的是在课文中的“我”家有一只猫，那只猫既可爱有善于捉老鼠，还会丰富多腔地叫唤。它要是高兴比谁都温柔可亲。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都不怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小猫才来我们家刚好满月，腿脚还不稳，已经学会了淘气一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具。后