第1讲-就业形势及就业观念转变

人生起航

【2010年就业指导】

关于《就业指导》课程【教学目标】

提高应届毕业生的自主就业能力（社会职场的认知力+目标定位+就业行动力）【课程的特点】极强的针对性——顺利就业！极强的实用性——务实的方法技巧指导

极强的认知性——基本的社会职业背景知识解释【就业指导基本内容框架】一、就业理论指导

成才观、就业观、求职道德等二、就业政策法规程序指导

政府促进就业的各种政策、劳动法规、就业程序三、就业心理指导（择业求职心态健康调适）四、就业信息指导

就业形势、招聘信息资源的收集分析与利用五、就业方法技巧指导

1、自荐技巧，求职材料、简历制作方法

2、面试技巧（面试应答技巧）

3、求职礼仪（语言文明、态度礼貌、仪表服饰得体）◆教学方法：授课，专题指导，课堂模拟训练。◆学时学分:18学时(第10—18周)，1学分。◆成绩考查:开卷考试，考试/平时=70/30。本期《就业指导》教学计划安排章节内容提要学时教学周次第一讲2009年大学生就业形势分析以及职业生涯的规划2第11周第二讲求职准备,简历制作2第12周第三讲求职礼仪2第13周第四讲就业途径、求职方法2第14周第五讲就业必备的技能，素质2第15周第六讲成功应对面试（一）2第16周第七讲成功应对面试（二）2第17周第八讲就业政策及就业程序程序实务（案例分析）2第18周开卷考试2第19周合计18第一讲

就业形势分析

一、2009年大学生就业状况

二、2010年大学生就业形势

三、大学生就业难的原因分析

四、转变就业观念，以积极的心态面对就业

◆麦可思与腾讯教育频道共同策划推出的“2009大学毕业

生就业跟踪调查”。

◆收回独立IP地址的2009届大学毕业生有效答卷共26065

份，其中本科11917份，高职高专14148份。

◆

2009届大学毕业生截至8月25日的全职工作签约率为

57%。

一、2009年大学生就业状况

2009届大学生被调查者截至八月底的签约现状：

我院毕业生走向1、到非公有制(三资、民营等)企业就业,占半数以上；2、到国企、党政机关、科研教育、事业单位；3、考取研究生数增加；4、下基层就业（选调生、西部计划）的人数增多。

二、大学生就业形势

“2008年，全国的就业形势依然严峻！”

全国普通高校毕业生人数上升到559万，比2007年增加60万，再加上去年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上。

预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。这对社会是一个巨大的冲击。大学生就业供求形势分析国家促进大学生就业政策解读1、教育部、人事部五项举措

一鼓励毕业生面向基层就业，通过助学贷款代偿、考研究生、考公务员加分，生活费补贴等手段鼓励毕业生去基层工作。

二鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业。

三鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业。

四鼓励和支持高校毕业生自主创业。提供税收，和创业经营场所安排等扶持政策。（我校也有相关优惠政策）五强化高校毕业生就业服务和就业指导。2、教育部2009年3月下发《高就公告》

①鼓励高校毕业生到基层到中西部地区就业

②鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役

③积极聘用优秀高校毕业生参与重大科研项目

④鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业

⑤强化对困难家庭高校毕业生的就业援助3、多部委联合出台举措促进大学生就业2009年5-6月在全国基层开发20万就业岗位提供给高校毕业生，选调生到基层乡镇。5月中旬

1、组织民营企业招聘周，提供80万个岗位。2、组织就业网络联盟联合招聘周，计划组织5万个用人单位提供50万个就业岗位。另外，教育部等力争在5年内培养和培训120万服务外包人才，新增100万高校毕业生就业。三、大学生就业难的原因分析

就业难,难在哪里?

—社会需求量、提供岗位少?

--自己不愿干、干不了?

“有人没事干，有事没人干”。

其实大学生找一个工作不难，难的是找到一个学生和家长们都感到满意的理想工作。

扩大就业岗位“增量”是根本。目前党政机关进人数量十分有限。

1、结构性矛盾，供求错位

一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。

二是人才结构失衡，供求矛盾加大。近年来的人才市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺。

2、知识沉旧，转化率低。

●应届大学生到岗工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在1—1.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在2—3个月

●知识经济时代，“知识就是力量”已被“转化了的知识才是力量”所替代

●衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。

●大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。

●把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。

3、准备不足，生涯模糊

●大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。

●应届大学毕业生职业目标状况

60%的大学生没有“生涯”概念，更不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知，到了大学毕业才“临时报佛脚”。4、依赖性强，创造力弱

●我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压(家长监督学习)；报自愿靠拍(家长定)；上大学靠供(家长投资)；找工作靠关系(家长运作)；选择职业靠感觉(没有科学的分析，家长凭经验)●当代大学生在就业期间缺乏对就业、择业的自身研讨，在走向社会前，大学生应象报考大学时应对高考准备一样拿出更多精力和时间，形成研讨习惯，分析人才市场需求信息，知己知彼在充分调研分析后选择地域、行业、企业来就业。

5、观念滞后，能力危机

●就业观念存在四大误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做职员”，二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，三是“创业不如就业”，四是“就业难不如再考研”。

●树立正确就业观念是大学生走好人生的第一步。到哪就业，干什么工作都应辩证地、发展地、全面地看待。小企业有重要岗位，偏远地区有最适合发展机遇，最艰苦的地方，最能磨练人的意志，祖国需要的地方也是青年人成长最快的地方。

●能力是个人就业、从业的核心支点。职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始终。提高就业率要从提高就业能力入手。

四、以积极的心态面对就业

常见就业心理误区树立正确的就业观以积极心态面对就业就业期大学生常见的心理误区

1.焦虑，失措；

2.自卑，不自信；

3.怯懦，一蹶不振；

4.强求公平。

树立最现实的就业观思路决定出路，目标决定行为，行为决定成败。找一个工作其实不难，难的是找一个自己喜欢满意的工作。要树立最现实的就业“三观”：

1、先就业后择业观：先生存再发展！

2、终身就业观：没有终身的职业，只有终身的就业！

3、自主创业观：自己当老板，是最快乐的就业！

转变就业观念（1）面对竞争，转变就业观念：A、转变依赖学校、家庭的观念。B、转变狭隘的“专业对口”就业的观念。C、转变盲目攀高的择业观念。D、转变“一次就业定终身”的观念。

(2)主动出击，以积极的心态面对就业

A、敢于竞争，积极行动，爱拼才会赢

！B、调整心态，从长计议，平常心对待就业；C、正视自己，降下不切实际的期望值。D、不怕挫折，永不言败！走自己的路，办自己的事，

——就业才是硬道理！

大学生就业难是个不