师德师风专项整顿行动方案

年4月19日师德师风专项整顿行动方案文档仅供参考，不当之处，请联系改正。根据温教党字〔〕52号文件要求为进一步加强学校教师师德师风建设，树立教师队伍良好形象，决定在学校开展师德师风专项整顿行动。方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以“做合格人民教师，办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化广大教师的服务意识、责任意识和法制意识，进一步规范从教行为，努力打造一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，为我校教育事业科学跨越发展提供坚强有力的队伍保障。二、组织领导为确保学校师德师风专项整顿行动扎实有效开展，特成立行动领导小组。成员名单如下：组长：史永胜（书记）副组长：毛吾郎·卡米力（校长）司马义·艾海提（政教主任）阿不拉·阿木提（教务主任）领导小组下设办公室，办公室设在党建办，负责对专项整顿行动的具体安排、指导及督查。三、整治重点此次学校师德师风专项整顿行动的重点是教师队伍中政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、仪容仪表不规范、体罚变相体罚学生、推销教辅资料等热点、难点和焦点问题，纠正歪风邪气，塑造风清气正、健康向上的教师形象，造就一支人民满意的教师队伍。四、整治的范围学校全体教职员工，做到一个干部职工不能少，存在问题一个不放过。三、工作任务（一）集中开展师德师风学习宣传教育活动。（3月—6月）1.宣传动员。学校要结合实际，制定专项整顿行动方案，召开专题会议，抓好思想动员，明确职责任务，提出具体工作要求，确保专项整顿行动顺利开展。要充分利用校园广播、专题橱窗等形式，大力宣传《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师资格条例》等政策法规内容。同时，悬挂横幅、张贴标语，制作师德师风建设固定宣传栏，切实在校园内营造浓厚的活动氛围。同时，要组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。（3月完成）2.集中学习。（贯穿活动始终）要利用每周政治理论学习时间和教师课余时间，采取集中与分散相结合、集体学与自学相结合的方式，经过辅导讲座、观看光碟、开展宣讲、书面测试、现场抽查提问等多种形式，扎实开展学习活动，逐步把师德师风规范教育转化为教师的内在理念和自觉行动。学校要处理好工学矛盾，充分利用政治理论学习和课余时间，组织教师开展不少于10天的集中学习，全体教师包括工勤人员及外出培训学习人员一个都不能少，一个都不能漏，要确保学习对象全覆盖。3、开展大讨论。学校要围绕作为教师应该如何抵御和防范宗教向校园渗透；怎样做新时期师德高尚的人民教师；教师如何做到正人先正已；现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；当前教师队伍中存在哪些亟待解决的问题；如何建立师德建设的长效机制等方面开展大讨论活动。每名教职工都要根据讨论主题结合实际撰写讨论稿，重点从思想根源查不足，从灵魂深处找问题，着力解决近年来教职工队伍中存在的错误思想和认识误区，切实解决问题，强化师德，净化师风。（4月完成）4、开展走访调研。教育局主要领导将深入学校就教师队伍政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、仪容仪表不规范、体罚变相体罚学生、推销教辅资料等热点、难点和焦点问题开展深入全面的调研。（5月—6月完成）（二）全面开展查摆剖析活动。（7月—9月）1.查摆剖析的总体要求。学校查摆剖析活动要将党的群众路线教育实践活动提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终。“照镜子”：主要照好“四面镜子”，一是照好“多棱镜”。学习对照《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》，看自己的言行是否做到了言传身教，以身示范，心中有法、依法执教。二是照好“显微镜”。深入剖析自己，结合工作实际自查反思，认真查找自身存在的问题和不足，剖析问题根源，自我反思、自我教育、自我纠正、自我提高。三是照好“望远镜”。对照先进典型、楷模等榜样，自身在树立职业理想、坚定职业信念方面还有多少差距。四是照好“放大镜”。放大爱心，看自己是否做到了“爱校、爱岗、爱生”，是否具备了职业的荣誉感、责任感和使命感。“正衣冠”：主要是按照依法执教、依法治校的要求，紧密联系自身实际，严明各项师德师风纪律和规定，特别是“两个不得”、“五个严禁”，要敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，表明态度、做出承诺，端正行为、树立形象。“洗洗澡”：要用于开展批评和自我批评，深入分析出现教师队伍政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、仪容仪表不规范、体罚变相体罚学生、推销教辅资料等问题的原因。坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。“治治病”：主要是坚持照章办事，制度管人、惩前毖后、治病救人的原则，区别情况、对症下药，对师德师风方面存在问题的教师进行教育提醒，对问题严重的要进行专项帮扶转化，对造成恶劣影响的要依法依规进行严肃查处。主要治理的问题有以下四个方面：一是认识观念问题。部分教师对当前教育改革与发展认识不足，思想保守，吃大锅饭思想严重，不思进取，对本职工作缺乏责任感和紧迫感。育人意识淡泊，对上级教育部门的要求听之任之，敷衍了事。二是组织纪律问题。个别教师违反《中小学教师职业道德规范》，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，对学生仪容仪表不规范睁只眼闭只眼，态度暧昧，不能规范执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定；上班期间不能坚守工作岗位，闲谈、说闲话，阐自离开工作岗位串办公室、办私事、迟到、早退现象屡禁不止，随意缺课旷课；上课时间接打手机、会私客。上班时间上网聊天、看影视片、玩游戏等。三是工作态度问题。个别教师不服从工作分配，拈轻怕重，只要组织照顾、不要组织纪律，自由主义思想严重；工作无起色，工作方法陈旧，不能创造性地开展工作；极少数教师教学成绩低下，事业心和责任心不强，不重视业务学习和提高。教育教学工作敷衍塞责，随意性大，不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。四是廉洁从教问题。教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之；强制学生购买教辅材料、向学生家长索要财物；极个别教师同事之间不团结，闹矛盾，斗嘴，不能很好的处理同事之间的关系，在工作中造成了不好的影响。2.查摆剖析的方式。要经过自己查、群众提、互相帮、领导评等方式，采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访等形式，广泛征求教职工、家长、学生、同行业和社会各界对学校和教师师德师风建设方面的意见和建议。并按照《阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法（试行）》相关要求开展师德考评工作。认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题，并在此基础上形成学校、教师师德师风查摆剖析报告，查摆剖析报告要突出查摆问题、剖析根源。学校要组织召开师德师风民主评议大会，针对教师个人和学校集体的查摆剖析报告，广泛征求教师代表、家长代表、学生代表、社区代表、同行业代表的意见和建议，考核评议出一个客观公正的结果。（三）开展整改提高工作。（10月）学校要全面梳理查摆剖析阶段发现的师德师风建设方面存在的突出问题，制定整改方案及措施，整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。既要有长远规划，又要有阶段性要求；既要有整改措施，又要有落实整改措施的实施步骤。对问题较突出的个人和单位，学校要拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。（四）建章立制阶段（11月）一是建立师德师风培训制度。要把师德建设的相关内容作为书记、校长岗前培训，班主任培训、德育骨干培训、教师继续教育、校本培训、每周政治学习的重要内容，做到师德培训常态化。二是建立师德师风民主评议制度。学校要成立师德师风监督委员会，聘请一定数量的师德师风监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，主动接受群众监督，共同抓好工作落实。三是建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。四是建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报。五是完善师德师风考核机制。学校要按照《阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法（试行）》的相关要求开展师德师风考核工作，并将师德师风考核情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。六是建立师德示范岗制度。学校要设立师德示范岗，积极引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”等各种建功立业活动，将热爱教育事业、热爱学校、热爱学生、尽职尽责，教书育人，为人师表的教师树立为楷模，并将其制度化，切实起到榜样的模范带头引领作用。五、工作要求（一）统一思想，提高认识。学校必须充分认识开展师德师风专项整顿行动的重要性和紧迫性，不折不扣地按要求开展整顿工作，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强学校师德师风建设。（二）精心组织，加强领导。要认真贯彻落实本次专项整顿行动的部署和要求，加强工作的组织领导，明确学校校长为专项整顿行动的第一责任人，教师为专项整顿行动的直接责任人。要运用各种方法，提高教师的思想认识，引导教师积极自查自纠并自觉整改。（三）突出重点，务求实效。要把教师队伍中政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、仪容仪表不规范、体罚变相体罚学生、推销教辅资料等问题作为此次整治活动的重点，切勿浮于表面、流于形式。要与日常师德师风建设工作相结合，经过专项整顿行动促进党的群众路线教育实践活动的开展。（四）严格督查，立足长远。学校都要组建师德师风专项整顿行动督查组，对学校活动落实情况进行检查。教育局将把师德建设情况列入监督、检查的重要内容，着力消除师德方面存在的问题，全面提升教师队伍形象，确保活动取得实效。一、文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-2020年)》3.教育部关于印发《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知（教育部教基[]28号）4.5.关于印发《阿