幼儿园大班教研组工作计划范文6篇

幼儿园大班教研组工作计划范文6篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，先做一份工作计划，开个好头吧。我在这里给大家带来幼儿园大班教研组工作计划，希望大家喜欢!

幼儿园大班教研组工作计划1

一、指导思想：

以教研活动为中心，根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为引领，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体教学组教研、定期进行集体教学研讨和教学阅历沟通活动,切实提高老师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：

二、组情分析：

1.竞赛活动的参加度不够乐观

在面对新的挑战、新的成长机会时，如何调动和挖掘每一个成员的乐观性和潜力，激励大家都能参加其中，真正实现携手并进的成长趋势，我想面对挑战时，能够迎难而上才是一个团队有效进展的势头，需要每一位成员明确自己的方向和目标，需要大家都有主人翁意识，这是我下一阶段需要去思考的。

2.教研活动的研讨氛围不够高涨

观摩课例时，老师们理论知识相对缺乏，在评析、研讨课例时，往往还停留在实践层面，不能将思维进行很好的梳理及提升。大家研讨的氛围还不够浓烈，只有小部分老师能够乐观踊跃地发表自己的个人见解，希望每一位老师都能畅所欲言。

三、工作目标：

1.根据本学期幼儿园教学工作计划，围绕主题进展目标及进展脉络，提供适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个性化成长，探究适宜本组教研活动的内容、组织形式。

2.加强对集体教学活动的讨论，留意幼儿活动情况的观察，记录幼儿操作情况。

3.整理集体教学活动内容的相关资料。执行拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料。

4.探究集体教学活动中家长资源的运用。开发家长资源，充分调动家长参加本组教研活动的乐观性，提供机会和空间，激励家长以多种形式参加到研讨活动中来。

5.把本组建成一个学习团队、讨论团队，形成紧密的学习共同体、讨论共同体，高质量的完成每次教研工作。

四、主要工作措施及要求：

(一)加强理论学习，提高老师理论水平。

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：

1、乐观借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、乐观探究、切实落到实处。乐观参加老师再培训教育

(二)、留意业务培育，提高保教质量

1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园集体教学活动工作。力求将关注的目光投向幼儿集中教育活动。留意提高教育教学能力，留意幼儿的学的状态，使幼儿园的集体教学工作真正落到实处。观摩活动，准时有效地对教学过程进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，

2、每位老师要专心对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：

(1)老师专心备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

(三)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们执行的研讨方式有：

1、教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

2、集中研讨。扎实推动“周二教研日”。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。

(四)以转变家长观念为宗旨，切切实实做好家长学校。

以转变家长观念的意识，切切实实做好家长学校新举措工作——家长自助成长营。结合每月主题活动的组织开展，让家长了解集体教学活动不是单纯的学写字，学画画，学儿歌等。而是让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习生活愉快的成长。通过多种形式，如研讨，观摩等活动的家园合作讨论，以达成家园合力的教育效果。

1.以主题研讨的形式进行培训、学习活动，吸引老师主动参加到研讨活动中来，与成员们一起讨论、互动，发表自己的见解，集思广益，在教研活动中碰撞出思维的火花。

2.本组老师根据小中大班幼儿年龄特点,以及不同的制造性游戏活动内容,挑选优质的活动方案,通过反复推敲、多次磨课、反思沟通，学习集体教学活动的开展与组织，在研讨中促进个人专业进展。

3.建立每两月一次的教研活动制度，课例观摩、说课反思、研讨评析的形式，以研讨促进展，培育灵动才智的老师，充分利用园内资源，开展老师观摩、沟通、研讨活动，全面提高我园集体教学组老师的教学水平和教研水平。

幼儿园大班教研组工作计划2

一、指导思想

教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，以提升老师素养、促进老师专业成长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，营造学习和讨论氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长，使幼儿获得良好进展。

二、现状分析

大班教研组现有老师6名，每位老师都很有爱心、耐心、责任心，上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培育，老师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的进展，对幼儿老师的要求也越来越高。显然老师再固守原有知识已远远不能满足当前素养教育的要求，我们应加强学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。

三、教研目标

1、本学期我们主要增加了《手指速算》、《汉字》课程。汉字书写对幼儿来说较难，老师课上应充分调动幼儿的乐观性，激发幼儿的爱好来学习。手指速算首先让幼儿学会区分左右手相对应的十位数和个位数，订正幼儿的手型。

2、加强教学讨论，努力寻找教材与园本课程的结合点。

3、对老师进行多方位培育，加强本组老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为以后学习生活奠定基础。

四、详细措施

1、充分发挥集体备课的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

2、适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发老师教育热忱，努力营造园内良好的教育氛围。

3、做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的任意性。

4、为了立足课堂教学讨论，提高教学有效性，乐观参加园内评优课活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个相互学习的机会。

五、月工作安排

九月份：

1、教研组计划和各班级计划的制定。

2、教室环境布置的研讨，特殊是游戏区域的环境设计和布置。

3、召开家长会。

4、学习如何写教学方案，并实施操作。

5、幼儿常规养成研讨。

6、学习、熟悉、讨论游戏对幼儿进展的价值和作用。

8、阅读习惯的培育。

十月份：

1、讨论学习如何写反思，并谈谈自己的想法和看法。

2、集体备课，重点解决如何进行目标定位。

3、各班开展亲子阅读活动。

十一月份：

1、亲子篮球运动会。

2、继续开展教研活动。

3、班上阅读情况的沟通。

十二月份：

1、园内亲子阅读活动。

2、庆元旦活动打算。

3、沟通幼儿评语的撰写。

一月份：

1、班主任工作阅历沟通。

2、幼儿素养测评，分析。

4、做好各项资料的整理归类工作。

幼儿园大班教研组工作计划3

一、情况分析

本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,老师8位,教龄在8——20年之间,组内以中青年老师为主,中年老师工作敬业负责,阅历丰富,有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用青年老师工作乐观热忱、有冲劲,擅长接受新信息、新事物,全体老师在业务上正逐渐成熟,继续培育各安闲专长领域进展,争取打造幼儿园的骨干老师,成为一支年轻、有一定教学阅历的队伍。

教研组以教研组团队讨论为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上乐观主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富阅历。在教研能力、课题讨论方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。信任在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

在家园合作共育下,幼儿在学习爱好、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培育的方面。

二、学期教研工作目标

1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,留意研训结合。

2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践讨论”的系列讨论活动,引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。

3、做好组内课题的讨论工作,确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践讨论的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的.各类资料进行整理,为丰富课题讨论成果提供第一手实践讨论资料。

4、教研组活动留意学习与实践相结合,本学期采纳老师轮流主持、中心发言等形式,采纳“参加式”、“开放式”的研讨模式,继续增强老师参加教研组活动的乐观性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高老师对教材的把握和整合实施的能力。

三、实施策略与措施

1、理论学习。

(1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。

(2)组织倾听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽老师视野,促进老师专业成长。

(3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践讨论”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践讨论”专题相关理论的学习。

2、专题讨论。

(1)立项课题。本学期,组内在各层面的立项课题有6个。

(2)网络教研——“博客论坛”。

(3)继续建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。

3、老师培育。

(1)推动教研活动有效开展

组内老师自主认购教研活动的主持人,每位老师更好的参加教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。

建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘老师的教学潜能,真正实现团队功效。

(2)促老师专业成长

继续通过跨班更进式教学,多个机会组织“常态课”,得到同伴互助,实践自己的反思。

开展园内名师、名班主任、教研组长引领课老师个人特色课特色型老师展现课等展现亮相活动。

继续开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。

4、教研重点:

教研组层面:

(1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。

(2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。

幼儿活动层面:结合幼儿园“七好一美”文明班级评比,以日常规范为主,开展礼仪教育。做好幼儿的行为规范,

特色活动:以各项课题为抓手,加强课题管理,做好课题的教研化、日常化、规范化。

5、互学沟通。

(1)教研组长坚持每周一次随堂听课,准时向老师反馈听课意见,提高课堂教学效率。并发动组内老师参加周五听课日,一学期听课至少15节。

(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。

(3)在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式,沟通自己的教学体会、读书心得。

幼儿园大班教研组工作计划4

一、指导思想

立足“以幼儿进展为本”的理念，继续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，乐观开展各类教学研讨活动，加强教育教学的实践讨论，提高老师的备课能力和专业素养。

二、现状分析

(一)教研组现状分析：

1、我们备课组共有组员10名，其中2名高级老师。我们备课组是一支优秀而又布满着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作态度十分乐观专心，做事严谨，能相互学习取长补短。同时，老师们对于教材有一定的专研能力，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位老师大都能专研自己的长项，发挥优势。

2、老师设计与驾驭集体活动的能力还有待提高，体现在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简洁挑战性不够、老师回应单一师生互动不够等。老师对幼儿的观察目的性不强，反思还缺乏修炼。青年老师在备课评课方面经过几年的熬炼已有一定的提高，但是工作中主动讨论和钻研得力度不够。集体备课是由主备人提供教案，经过备课组集体研讨形成共识后，要求老师在提供的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思考、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的进展，但是在集体备课中，有时打算的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还需要每位老师都能专心对待，做好打算，乐观发言。

3、本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改进与加强的地方能够很多。如良好的学习习惯方面还需要老师的引导和提醒，幼小连接方面也需要一系列的活动，使得孩子们能顺利进入小学，所以在备课组活动中我们要根据幼儿的实际情况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。个别化学习活动也是备课组活动需要挖掘的内容，经过不断的探究和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和全面的进展，也能够遵守活动规章，安静专心的进行活动。

三、本学期工作重点

钻研教材，深入挖掘教材中适宜的个别化学习活动和学习活动，组织老师专心备课，加强各领域活动的目标定位和活动重难点及有效提问的研讨，提高老师的备课能力和备课组活动质效，优化和完善大班集体教学活动方案。

四、主要工作与措施

(一)完善集体备课制度，保证集备有效开展

做好集备的考勤工作，努力营造深厚的研讨氛围。加强集体备课考评，即通过平时查阅教案、集体备课修改稿、教学反思、老师听课记录本。转变过于重视教案的检查为激励老师把主要精力放到讨论和解决教学中的实际问题上，将老师的教学讨论能力作为衡量老师业绩的重要标准。

(二)创设深厚的研讨氛围，提高研讨质量

充分挖掘老师的潜力，执行了主讲人轮流坐庄的方式，要求主讲人事先做好打算工作(如收集一线的困惑、讨论幼儿、讨论教材、查阅资料、自觉进行专业理论的学习等)，并将下周活动的研讨内容提前分发给每位老师，这样老师对集体备课的内容有所了解，提前思考。

(三)完善集体备课环节，追求备课质量。

在集体备课的操作上，执行“自备——主备人说课、讨论、形成教案(电子稿)—个人二次备课—教学实施—集体教学反思—教案修订与完善—教案电子稿存档”的流程。

(四)开展不同形式的集体备课活动，促进老师专业成长。

以“游戏课程”、“一课多研”的形式开展集体备课活动。

(五)开展创意美术特色课程，增强了幼儿对美术活动的爱好和新奇感，产生主动制造的愿望，同时激发幼儿在游戏中与美术活动材料相互动，从而引导幼儿去发现、熟悉并表现美。

幼儿园大班教研组工作计划5

一、指导思想：

教研组是提高教学质量的重要阵地。为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面进展，我们将继续以《纲要》的精神为指导，以《幼儿园工作计划》为工作方向，立足幼儿园实际，乐观开展教育科研，营造学习和讨论氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长，使幼儿获得良好进展。

二、情况分析

上学期我们教研组进行了理论学习与教学实践相结合的教研活动，取得了一定的效果，老师各方面的能力上有了不同程度的提高。本学期我们大班教研组将以“幼小连接”为重点，为幼儿入小学做好充分打算，使幼儿有争做小学生的愿望。同时结合大班的实际，以“汇报演出”为主线，争取排出一台有质量的节目。

三、详细措施

(1)加强理论学习，补充完善教研组资料。

完善补充大班教研资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发激励老师多途径收集相关资料。

(2)乐观开展活动。

轮流实施教科研活动，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。

(3)以沙龙研讨的形式，加强老师间沟通与共享。

定期沟通本班幼儿的情况，听取同伴的阅历与建议，共享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位老师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

四、详细内容与时间安排

第二、三月：

1.做好开学打算工作，加强班级常规管理。

2、训练幼儿广播体操。

3.开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动。

4.开展好家长半日开放活动。

5.收集、沟通有关幼小连接的相关文献，召开家长会。

第四月份：

1.开展主题活动“寻找春天”，引导幼儿观察、感受四周环境的变化。

2.开展清明扫墓活动。

3.期中测查

4.参加园内组织的教育教学活动竞赛。

5.讨论：本学期幼小连接活动的详细方案。

第五月份：

1.围绕“五一”开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行各业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。

2.筹备“六一”活动。

3.讨论：结合大班实际谈谈怎样进一步做好幼小连接工作

第六月份：

1.进行庆六一活动。

2.组织大班幼儿参观小学。

3.期末测查。

4.进行大班毕业典礼。

5.班级总结工作

幼儿园大班教研组工作计划6

一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况动身，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为讨论重点，以幼儿园青年老师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践讨论、案例讨论，解决四类活动教材实施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组老师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组老师的专业水平有新的提升。

二、教研重点：

本学期，我们主要在语言教学方面展开研讨。在语言学习活动中，老师的提问设计十分重要，它是老师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现，也是二期课改教育观念的重要体现。那么，在提问设计中老师们到底要留意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、乐观性、制造性，将幼儿的素养教育培育落实在实处