北京语言大学春教育技术学作业1

【北京语言大学】18春《教育技术学》作业_1试卷总分:100得分:100第1题,搜集教学资源应遵照一些标准，以下选项中无须考虑是（）<br/><br/><br/><br/>A、教学资源要有利于激发学生学习动机，促进学生身心发展B、教学资源一定是数字格式C、教学资源要依据教学活动需要选择D、教学资源不能有科学错误第2题,对于学习理论，以下说法正确是A、建构主义理论优于认知主义理论B、不一样理论有不一样适用范围和条件，没有优劣之分C、认知主义理论优于行为主义理论D、建构主义理论优于行为主义理论<br/>第3题,关于教学设计结果评价说法错误是A、教学设计结果评价要制订必要评价计划B、教堂设计结果评价要搜集教学活动信息C、教学设计结果评价中要对教学设计产品进行试用D、教学设计结果总结性评价是教学设计结果评价关键第4题,关于远程学习过程表述不正确是()A、远程学习要有清楚学习计划B、远程学习要探究式教学C、远程学习强调自主学习D、远程学习要同时协作第5题,教学评价具备以下功效：A、诊疗功效，反馈功效，激励功效，教学功效B、分析功效，判断功效，指导功效，帮助功效C、分析功效，实施功效，指导功效，教学功效D、诊疗功效，分析功效，评判功效，教学功效第6题,以下是建构主义理论观点是A、学习是塑造行为过程B、学习是个体依照自己已经有认知主动建构来过程C、学习是个体不停尝试错误过程D、学习是个人依照已经有"认知结构"主动探求知识过程<br/>第7题,下面哪项不属于程序教学标准？A、小步子标准B、自定步调标准C、及时强化标准D、引发注意标准第8题,网络资源教育性是指（）<br/><br/>A、资源具备多样表现手法，生动情节，合理构图以及灵活画面等B、资源具备客观、真实、有效特点，能为教学活动提供参考价值C、资源格式、质量、运行环境等应符合教学要求D、符合新课程标准，有利于激发学生学习动机和提升学习兴趣，有利于促进学生全方面发展第9题,对现在中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理是（）A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学工具C、信息技术与课程整合重视利用信息技术来营造一个新型学习环境D、信息技术与课程整合重点主要在于课堂上45分钟利用<br/>第10题,假如点击Window操作系统中开始菜单中软件图标，弹出"缺乏快捷方式"提醒框是因为（）A、快捷方式已被删除或移动到其它位置B、电脑对创建快捷方式图标无法识别C、之前在创建软件快捷方式时犯错D、操作系统出现问题影响了正常操作<br/>第11题,资源管理是对资源进行（）操作。A、检索B、存放C、归类D、维护<br/>、B、C、D第12题,以下属于媒体素材制作工具是（）A、MSWordB、CoolEditC、PremiereD、Photoshop、B、C、D第13题,学习工具按照对学习支持作用不一样，能够分为（）A、认知工具B、资源工具C、效能工具D、绩效工具<br/>、C第14题,录音教材制作惯用方式有A、课堂摄像制作B、接收(电台节目)录音C、复制录音D、话筒直接录音、C、D第15题,多媒体网络环境下教学设计包含哪些方面内容（）A、设计学习任务B、设计学习评价方案C、组织与安排学习活动D、设计网络学习环境<br/>、B、C、D第16题,依照信息技术与课程整合不一样程度和深度，能够将整合大致分为三种方式：①封闭式、以教材为中心课程整合方式；②开放式、以资源为中心课程整合方式；③全方位课程整合方式。不一样整合方式技术与学生投入是不一样。√、对×、错正确答案:√第17题,在多媒体教学环境中，教师作用是创设适合于学生先前经验和教学内容情景，激发学生们学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识传授者变为学生学习活动设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。√、对×、错正确答案:√第18题,把握学习者特征是有效制订教学设计基本前提。√、对×、错正确答案:√第19题,Web1.0到Web2.0转变，概要地说从模式上是单纯"读"向"写"、"共同建设"发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息前进；从基本组成单元上，是由"网页"向"发表/统计信息"发展；从工具上，是由互联网浏览器向各类浏览器、RSS阅读器等内容发展；作者由程序员等专业人士向全部普通用户发展；应用上由初级应用向全方面大量应用发展。√、对×、错正确答案:√第20题,选择教学媒体依据是：教学任务、教学内容、学生需要和水平、一定教学条件√、对×、错正确答案:√第21题,教学设计基本步骤包含：分析教学任务、确定教学目标、确定学生准备状态、组织教学资源、形成教学方案、实施学习评价。√、对×、错正确答案:√第22题,按学习资源作用于人体器官和信息流向可分为：视觉媒体、听觉媒体、视、听觉媒体、交互媒体。√、对×、错正确答案:√第23题,教育评价按照评价功效分为诊疗性评价、形成性评价、总结性评价；√、对×、错正确