教师教学总结汇总6篇

第页共页老师教学总结汇总6篇【精选】老师教学总结汇总6篇老师教学总结篇1在职高为师十多年，我们见过各种各样的孩子，其中有单亲家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们作为一个特殊的群体，身上的问题，要比普通孩子多，所以他们更值得老师给予更多的关心和关注。小卢是我班一个已经毕业的学生，他目前在一家LED灯具厂做单片机产品控制与设计工作，老板夸他聪明机灵又踏实肯干。不久前的一天，当我见到他的时候，他一脸的阳光，与三年前那个总爱迟到和旷课，上课睡觉，对人爱理不理，总跟老师唱反调的反叛男生已是判假设两人。多年前，他的父母因感情问题两地分居了十多年，更不幸的是，两年前，和他朝夕相处的母亲因脑溢血去世了，本来拮据的家庭更是雪上加霜。他有兄弟姐妹三个，姐姐读高中，弟弟还在读初中。一家四口的生活和一应开支全靠其父亲微薄的打工收入苦苦支撑着。在他母亲去世前，由于夫妻感情不和，他父亲又长期在外工作，母亲体弱多病，所以疏于对孩子的管教，小明变得自由散慢，养成了不少坏习惯，性格也变得孤癖不易接近，对人怀有很强的戒备心理。只是，他那双还有些稚嫩的眼睛，却透着机灵的眼神，让人看了不禁产生恻隐之心。当我接手管理他们班时候，曾经在他面前碰了不少“钉子”，后来，通过深化的理解，我知道了他的家庭情况，发现这是一个缺少关心和关爱的孩子，用批评教育的方法只会适得其反，我只能用爱心去翻开他的心结，温暖和融化他内心的坚冰。于是，新学期开学的时候，我为他申请了困难补助，获得了社区的支持，学校减免了他的全部学费，而且，他还享受了每年1500元的国家助学金。这样，不仅减轻了他父亲的家庭负担，而且也让小明意识到，自己有了困难却没有陷入困境，社会、学校、老师都为他伸出了援助之手，是一群人，一个学校，一个社会温暖了他的心，也温暖了他亲人的心。只有物质上的帮助是不够的，心灵上的扶助更加重要。一个人假如内心留有阴影，没有自信，就会缺乏对同学、老师和其别人的信任感和平安感，因此，从心灵上鼓励和激发他的信心，有如授之以渔而不是授之以鱼的效果。幸运的是，这是一个知恩图报的孩子，当知道老师在关心他，学校没有放弃他以后，他不再冷假设冰霜了。借他内心发生如此细微变化的契机，当我发现他有体育方面的特长，而且还有一定的组织才能以后，我让他担任了体育委员，班里搞大清洁的时候，我又让他担任小组长，管理一个实训室的清洁，我常常在全班同学面前表扬他的点滴进步。当他再次迟到的时候，我不是责备而是用关切的语言问他“身体不好吗？……是不是遇到什么费事了？”假如他旷课了，我就会问他：“家里遇到什么事了吗？”上课精神不好，我就问他：“是不是没有休息好，要注意早点睡啊？”即使我知道他可能因为晚上玩网络游戏玩得太晚了，我也装作相信他是因为遇到什么费事了。隔三差五，我就给他的QQ留言，告诉他哪些方面有了进步，也告诉他我对他将来的期望。渐渐地，我发现他脸上开场有了笑容，而且自信心也渐渐树立起来了。他对同学和对老师的态度发生了一百八十度的转弯，一扫往日脸上的阴霾，迟到的现象少了，旷课的现象杜绝了，上课也认真听讲了，成绩在一点一滴地进步。参加校运会跳远比赛获得了好成绩。毕业的时候，他已经是老师的好帮手，受工厂欢送的技术人员。通过这件事，我想起了那个太阳和寒风比赛谁能让行人脱下棉衣的故事，寒风的劲吹使行人把棉衣越裹越紧，太阳的温暖却使行人逐渐脱下了厚厚的棉衣。这个故事告诉我们“教化如雨，润物无声”的道理。假如我们面对表现欠佳的孩子，不问缘由，统统采用校纪校规去约束和标准他们的行为，动辙处分，批评教育，试图用蛮力使他们服从管理，这样也许会象劲吹的寒风似的，只能适得其反。老师教学总结篇2勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技开展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的才能。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目的体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名老师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进展了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新开展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编;中年级的课外阅读反应、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在理论中增强了各种场合学语文、用语文的意识，进步了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在屡次学习培训的根底上，确定了实验老师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，实验老师人人编写案例，并将活动成果进展阶段展示。现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《理解唐代伟大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验老师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进展了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究讨论的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的考虑及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、探究阶段，但它已留给我们许多的考虑——学生是课题研究中最活泼的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份考虑，远远打破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个气氛、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与理论才能的培养，将为其在将来的光阴热心效劳社会打下一个坚实的根底，这正是我们所希望的。善思——教学节展示为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的形式教学课进展更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂形式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位老师代表教研组进展了展示，一、五、六年级组共4人被评为优质课。五年级《圆明园的消灭》一课在市陶研会上观摩，六年级《草原》一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上获得的打破性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视进步学生的人文素质：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读兴趣，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，进步其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和讨论自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，理解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客，深化体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱;《圆明园的消灭》一课，老师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪心野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文第二局部学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者匪徒行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感;《威尼斯的小艇》一课，老师首先引导学生理解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽，在此根底上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的高超，乘艇人生活、工作、娱乐全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜欢、对艇舱的满意，对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要”的赞赏，实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，表达了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。表达了为学生终身学习和开展奠定根底的指导思想。一年级《汉语拼音13课》的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比拟、分析^p等才能和经历，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音一样，字形有差异，用法不一样并在老师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列顺序与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，推荐代表在全班汇报交流，将正确的拼音过程写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面——两名登山的小朋友详细生动有趣地口述画面之外的内容并努力标准正确流利地拼读，最终进入“拼音乐园”。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，翻开练习，以组进展友谊赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂老师教学总结篇3按照尚教发20xx年68号文件精神和市进修校新学期工作方案布署。我镇本学期对中小学老师进展了综合素质培训。培训内容：《教育科研才能的培养与进步》第四、五、六章，《心理安康与老师心理素质》第七、八、九、十章。培训方式：(1)集中培训、(2)教研培训、(3)校本培训。一、集中培训本学期充分利用网络培训优势。5月20日在网上对老师进展了培训，培训内容是《浅谈数学课堂教学的五步教学法》，大约3学时，学习后，各校进展集体讨论，并且能在课堂教学中进展尝试，效果较好。通过反应知道：《数学课堂教学的五步教学法》表达了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想。让学生做课堂的主人。给学生提供主动参与的时机。学生经过参与、探究，主动获得的知识。更容易掌握内在的规律、性质和联络，并使创造力得到开展。二、教研培训人际关系是一个人心理素质程度的集中表达，也是影响教育，教学效果的重要因素，4月上旬，组织全镇老师搞了一次专题讲座，内容是《老师在学校里的人际关系》。通过讲座，使老师深深体会到：老师在学校中能否与领导、同事、学生建立良好的人际关系，直接关系到工作的成败和自己的身心安康，良好人际关系的建立与改善有一定的规律性，作为老师必须理解这些规律并在理论中加以运用。选择合适自己的科研方法，是进步工作效益的重要一步，多数老师选择了课题但不知选择什么样的科研方法，针对这种情况，我镇在6月中旬搞了一次科普讲座，内容是《中小学老师开展教育科学研究的新形式》。重点介绍了行动研究的形式，行动研究旨在进步理论者的自我反思意识和调节行动才能，并以解决问题，获得成效为最终目的，行动研究也有一定的标准化程序，在行动研究为根本科研策略的指导下，可以在不同的研究阶段使用不同的方法，行动研究的质量取决于这些方法使用的科学性和有效性。三、校本培训各校都能把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。以《市进修校师训工作方案》和《老师培训工作量化考核细那么》为根据，各校制定了实在可行的校本培训方案，校长作为培训的第一责任人。本着务本务实的原那么，?&;自修--反思--理论--研究"的培训形式做了进一步的探究和理论，突出了根据需求自我进修，在理论中探究创新，在解决问题中进步自己的创造性学习方式。1、自修。自修是老师进步综合素质的主要形式。学校规定自学内容，自学进度，自学考虑题。每位老师每天利用半小时的业余时间和双休日进展自学，自学笔记达7000字。并且字迹工整，书写认真。2、反思。反思是老师发现问题，分析^p问题的过程。在这一过程中，老师结合《自修教程》中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析^p问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中形成?个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"就是老师"自省自察"，老师单独进展"课前反思--课中反思--课后反思。"随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进展案例分析^p。"群体反思"是指老师在合作群体的交流研讨中进展的反思。各校通过专题讲座、经历交流、集体讨论等活动进展群体反思，各校专题讲座4次不低于8学时。集体讨论，每个专题2次，不低于4学时。经历交流每个专题2次，不低于4学时。校本培训各校都超出16学时，符合考核标准。3、理论。理论是老师在自修、反思的根底上改良教育教学行为的实际尝试。是对老师培训工作的检验。课堂教学是老师将所学理论付诸理论的主阵地。鼓励老师大胆尝试公开教学。增大各校每学期都要搞评教评学活动，老师带着问题听课，找出得与失，找出理论根据，并运用相关理论进展评课，老师们通过评课既稳固了所学知识，又进步了运用理论知识解决实际问题的才能。4、研究。研究是指老师通过写论文、随感、案例分析^p、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，老师们都能写出自己的认识和体会，写出成形的经历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。老师教学总结篇4一个学期又完毕了，回忆自己的物理教学历程，看到学生的进步，对自己的教学效果还是总体满意的，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、工作态度作为备课组长，平时积极参加每个星期的备课组会议，在会议上跟同事一起讨论教学方面的经历，同时分析^p各自的教学进程，分享各自的'教学心得。在会议上，同事间互相提建议，同时互相催促，通过总结各自给出的意见建议，得出会议结果，并方案好一个星期的进程。跟同事间分工合作出试题，并且集中讨论教学教案的设计，以此有个教学的统一进程。物理备课组间，人际关系融洽，对各项工作的安排，一起讨论得出，同时大家配合组里搞好教研活动。尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作放在第一位。二、教学工作完成情况这一学期来，积极参与学校组织的各种理论学习活动，同时我们参与了一项物理科组的教学课题的活动，主要是研究如何处理差生与物理学习的问题，我们先是对学生进展了调查，然后针对我校实际，针对物理差生情况，物理科组集体完成这个理论学习活动，以促进教学。我们按时参加集体备课活动，在集体备课中，先是每个老师发表自己的意见，然后集体研究每节课的特点，分析^p课文重点难点，以及大家讨论出一个学生容易承受的教学方法，主、找出对应的打破点，力求在课堂上让学生获得知识，收到满意的效果。同时积极参加公开课的活动和参加教研活动，认真做好笔记，做出评价，互相取长补短，在公开课中互相帮助互相进步，借鉴其他老师的优秀教学方法并结合学生实际，应用在自己的教学中。三、教学常规的完成情况一堂好课需要一个好的教学设计，所以我注重对教案的准备工作，深化细致的备好每一节课。认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我在课前会认真备课，通过查阅一些资料和结合课本，得出教案。同时分析^p学生实际，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。认真上课，并在我的课堂上发现教案的问题，反省是否学生可以承受新知识，我的讲解学生是否可以理解，同时自己的课堂会不会让学生感到沉闷，反省自己的教案能否让学生在快乐中学习。除了自己的课堂，我也会参加听课，评课活动，发现其他物理老师教学方法，比照不同的教学方法。每节课我都会布置一定量的作业，以让学生及时复习新知识、稳固旧知识。认真做好课后辅导工作，鼓励学生多提问，鼓励学生积极主动地参与课堂，要求学生按时按量有质的完成作业。做好修改作业的工作，在修改作业过程中，发现学生缺乏的地方，同时总结学生们错的共同点，分析^p错误原因，并且有针对性的个别辅导学生。注意听取学生的意见，及时理解学生的物理学习情况，并有目的的对学生进展辅导。四、注重教育理论的学习注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了物理教学。教学理论中需要理论的指导，对于理论方面的学习，也帮助我结合学生物理学习的实际，以及学生的学习情况进展合适自己的教学方法。五、多给学生鼓励和帮助，培养自信心物理对于八年级的学生来说，是比拟生疏的，他们刚开场接触，所以学生比拟难入门，学生在起始阶段会感觉难度较大，学习信心会受挫，所以作为物理老师，我注重培养学生的兴趣。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，用合适初二学生承受的方法，鼓励学生参与课堂，鼓励学生参与课堂试验活动，让学生亲身参与和感悟。对于出现成绩下滑的学生，及时鼓励，并帮学生分析^p下滑原因，鼓励学生继续努力。对物理学习感到有困难的学生耐心辅导，力争每个学生可以喜欢上物理。我深知作为物理老师应是课堂教学的理论者，大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物课教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同开展的过程。通过让学生参与体验，激发学生的思维才能，培养学生的动手才能、观察才能、创新才能等。对于自己的教学工作我还需要继续探究，教学工作是个不断深化的过程，要结合课程改革要求，用前沿知识引领学生。老师教学总结篇5一、师德表现积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国家大事，注重政治理论的学习。组织好组内教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。本学年平均每月听课八节，对自己的教学促进很大。3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。4、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。5、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。6、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。7、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向课唐要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。8、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。9、做好课后辅导、培优补差工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。三、教研活动方面：积极参加学校组织的各项教研活动、组织本组老师教研。认真准备、参加德育处、教务处的作品研讨会、协助教科处组织龙应台思想研讨会、集体听课评课活动、言语矫治培训、手语学习等活动，并认真做好记录。每周按时完成钢笔字、毛笔字、展示粉笔字，上传教案、教学反思、积极撰写培优补差过程性材料、听课记录等。四、存在的缺乏：1、在康复部的管理工作中还欠缺经历，应急才能和临场发挥才能，管理才能还有待进步。2、在医教结合的今天，康复中的医学知识比拟多也比拟复杂，康复类书籍有比拟深奥难懂，康复技能还要进一步进步。五、努力方向1、多汲取经历教训，积极向经历丰富的老师学习管理技巧，研读管理、进步处事类内容的书籍，积极与理论结合，平时工作中处处留心，争取把工作做得更加到位。