语文个人学期总结2022年十篇

语文个人学期总结2022十篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,让我们一起专心地写一份总结吧。下面是我为大家共享的语文个人学期总结，希望能帮助到大家!

语文个人学期总结1

转眼间一个学期又结束了，反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。

针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，常常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”假如孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每日阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。

对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种从容、灵敏、高效的能力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培育出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素养的凹凸，而现在高中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。

当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有40分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有度，寻找具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。老师要把课堂40分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对学生负责。

纵观近几年的高考试题，试题的人文特征越来越突出，对学生的感悟能力要求越来越高，这就需要老师的教学方法相应的做出转变。我发现在我的课堂教学行为中，存在以下两个问题：

1、重分析，轻感悟。

“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言，假如老师分析过多，势必限制了学生的思考空间，最好的方法就是让学生在阅读中去品尝、去感悟。比如教学《长亭送别》时，我将大量的时间用在了对这本文主题和离别情感的分析讲解上，结果整堂课上得索然无味，假如下次再教此课，我会将重点放在学生的频度感悟上，让学生通过知识迁移，联想到所学的有关别离的诗文进行对比学习，尽量把时间留给学生。

2、重应用，轻精神。

语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培育学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不行少的，但不能仅仅以考试为中心，以分数为准绳来进行语文教学，更要重视学生人文素养的提高。比如在教学《促织》篇时，我在完成了文言文教学的字、词、句的重点教学后，然后又进行了拓展，给学生补充了《捕蛇者说》，两篇课文进行对比教学，让学生熟悉到封建社会的黑暗和残暴，同时给予广阔劳苦大众怜悯，甚至发动学生用现代观念来批阅课本的内容。

另外，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解，应重视知识的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学习。

3、他山之石，可以攻玉

作为新老师，我觉得听课非常重要，有助于老师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财宝，其中感受最深的一点就是听课让我通过熟悉他人，批阅自己，得到了转变和提高。

学生是教学的对象，学生就像工厂加工的产品，学生的学习质量决定了一个老师教学行为的成败，体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未转变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着爱好学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要转变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习爱好培育起来。

总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高学生的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的学生因材施教，都需要在教学中不断探究，不断熟悉，准时总结反思，再到实践中去完善提高。

语文个人学期总结2

本学期我担任二(2)班的语文教学和班主任工作。我本着全面培育学生具有创新力,具有实践能力的现代人小学生，全身心地投入到教学工作中，且圆满地完成教学任务。现将本学期教学方面工作总结如下：

一、主要工作和成果：

我始终以语文学科的管理制度严格要求学生，留意培育他们养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，在虚心地向有阅历的老师请教之外，还利用课余时间去摸索适合本班的教学方法，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，在学校的常规检查中都得到了肯定。

1、备好课。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。并总结归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点备教材、备学生、备教法能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，使其更适合本班学生特点。取其精华，环节整齐，有教后札记等。在学期末评比中，我备课质量优秀。

2、上好课。课堂教学中做到：教学目标明确，重点突出，专心钻研教材，了解学生，讨论教法，擅长创设学习情境，激发学习爱好，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各层次的学生主动地进展。严把课堂教学质量关。

3、批改好作业。布置作业做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意学生创新能力的培育。并且准时地进行批改，字迹工整，并做好成果登记。经学期末评比作业批改质量优秀。

4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有让优生更优，优秀率才能升高，班级才有榜样同时也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为整个班集体素养打下一定的基础，而且更有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、、有激励的辅导学生，以提高本班的合格率和优秀率。

5、乐观听课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，学习到了他人之长，还进一步提高了自己的素养。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，都使我在课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、存在不足与今后打算：

1、班级进展不平衡，我的教育教学方法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还要继续提高。

2、教学中多以传统方法为主，缺少创新意识和实践能力。学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，学困生的思想教育没有大的变化。

3、继续更新观念，乐观运用多媒体电教化教学手段，提高教学质量，加大实践运用力度，以科研促教学。努力撰写有较高质量的教学论文，继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期下来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

语文个人学期总结3

本学期我担任八班级9班和10班的语文教学工作，为了更好的总结阅历教训使自己不断提高，现将这一学期工作情况总结如下：

一、改革课堂教学

新课标要求建立自主、合作、探究为主的教学模式，培育学生主动思考、质疑、求索的能力。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，方法由学生寻找，难点由学生突破，习作由学生点评，让学生真正成为课堂学习的主人。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光。学生在互动中求知，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培育了能力。同时，自己也明白，老师总是牵着学生的鼻子走，学生是不行能走远的。那就应该把主要的精力放在如何激发学生的学习爱好，让他们由要我学习变为我要学习。

对于教案的设计，结合自身多年的教学阅历，努力使教学设计既有新意、又能激发学生的思考。重视学生回归课本，读书时留意一定要将读书落实到实处，给学生留出沟通读书感悟、阅读疑问的时间。

二、留意对学生的能力训练

知识的传授不是教学的主要目的，教学更要留意对学生学习习惯与学习能力的培育。在日常教学中，我们是从以下几个方面来培育学生的学习习惯与能力的。

1、加强书写训练与背诵练习

小楷书写内容为读一读、写一写的字词、要求背诵的古诗词、文言文、以及课下解释中的重点解词、译句。我们要求学生在写小楷时要做到两点：一是书写清晰工整，达到练字的目的。二是不能照着书抄写，要在背诵后默写，而且写完后一定要对比课本查找错别字。

本册课本有两个单元的文言文，绝大多数要求背诵全文，课外还有十首要求背诵的古诗词，背诵任务相当繁重。我们把大量的背诵任务分散到每一天，减轻了学生集中背诵的压力，效果很好!并且，每班都以背诵闯关的形式激励学生背诵，老师也可以通过闯关记录，更详细的了解每位学生的背诵情况。

2、把作文练笔落实在每一天

学生每人打算了一个摘记本，摘录课本、或从课外阅读中读到的好词、好句、好段、甚至短篇。摘记的任务可以在课上，也可以在课下完成。不会给学生带来很大的负担，反而会促进他们去阅读。尤其是楼道里设置了开放读书架后，学生们课外阅读的内容更丰富多彩了，也为学生写摘记提供了便利。

摘记其实就是学生作文的一个素材库，记录下来，随时翻阅，等到写作时就可以信手拈来。早自习学生们背诵好了课本内容后，也可以读读自己的摘记。对于摘记本的检查，我们采纳两人一组互查互学的方式。语文是一门博大精深的学科，广泛的阅读面，不仅有利于提高学生的写作水平，同时也有助于提高学生的阅读理解能力和人文素养。在每周一篇摘记的同时，每人每周一篇周记或小作文。由于勤练笔，我发现学生的写作水平有明显的提高。

在教学之余，把自己的教学感悟、教学反思准时整理。只有这样教育才会常教常新，永葆青春!

语文个人学期总结4

时间过的飞速，20__年已离我们远去，经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

本学期，我所担任的是七班级的5、6两个班的语文教学，这两个班的学生程度属于中游水平，每班有五节正课，另有自习辅导课。

本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的爱好以及学习的效率。我通过与学生们的接触，初步感觉到学生们具有以下特点：学习基础较差，学习乐观性不高，一些学习态度不够端正，学习行为习惯不好。还有部分孩子对新环境都感觉不习惯。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，因此，一学期以来我坚持专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，课外广泛博览各种知识，形成比较完整的知识体系，同时严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺利完成教学任务。

一、抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背诵。

生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则激励他们提前背诵，多背诵。

二、抓好讲读课文的示范作用。

“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的把握所学知识点，课堂上采纳分小组讨论的教学方法，调动学生学习的乐观性。教学效果还是比较好的。

三、激发学习爱好，提高语文素养

爱好是最好的老师。对于刚入初中的孩子来说，爱好很重要。要提高学生学习语文的爱好，使学生树立学习语文的自信心。敬重每一个学生，公平公正对待每一个学生，尽快记住学生的姓名，准时表扬学生，肯定学生的点滴进步等，学生有小学升入初中，随着最初的新鲜感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础

原来就不怎么样，厌学的情绪就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科，在新课程改革的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学习感爱好，学习成果和能力的提高便指日可待。

我深知，没有时间的保证是不会有优良的成果的，因此，我每日按时到校，从不迟到早退，为了保证课堂效果，我精心备课，专心钻研教材，广泛的听取同科老师的意见，不断学习新的教法。以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观。

由于一学期的努力，学生的成果终于有了明显提高，基础扎实了，理解能力提高了，写作上也有了较大进步。几次测验，显示学生正在进步。虽然较为顺利的完成了教学任务，但工作中仍有许多需要改进的地方，学生的成果还需要再提高，因此，下学期我将再接再厉，争取获得更好的成果。

语文个人学期总结5

转眼间，20__年已经过去，我们又迎来了崭新的20__年，经过一个学期来的辛勤劳动,根据教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我本学期的教学工作主要体现在以下几方面。

一、钻研教材，把握新的教学理念。

我们学校二班级使用的是苏教版课标实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我专心学习新课表，根据教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点。

二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上练习本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还挑选出整洁美观的作业进行展览，极大地调动了学生专心书写的乐观性。

三、留意口语练习，为写话打下基础。

口语练习我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再沟通，然后写，最后修改并抄正。

四、多采纳图片教学应用其中，激发学生爱好。

多采纳图象等相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用自制课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地提高了教学效率。教学效果好。

五、取得的成果。

经过一个学期的辛勤劳动,我所带的学生在参加本校进行的硬笔书法竞赛中，王银秋荣获二等奖、陈昭蓉荣获三等奖在本校期末考试中，王居东荣获语文、数学总分第一名、陈世贵荣获语文、数学总分第六名而且学生在参加永兴片区进行的学艺竞赛中王居东荣获语文科二等奖、陈世贵荣获语文、数学总分三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家长的好评。

总之，本学期的工作根据计划已有条不紊地完成了。虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，本人将在今后将在教学工作中加倍努力，使本班的成果更上一个新台阶。

语文个人学期总结6

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优辅差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能专心钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学。

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，留意学生创新能力的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级才有榜样也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，把握了以下知识：

1)、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头

2)、和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

3)、学会用部首查字法查字，学生有了独立识字的能力。

4)、大部分学生喜欢阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5)、通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6)、熟悉了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足

1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还需提高

2、教学以传统方法为主，缺少创新意识。学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确

3、口语交际方面，还有待提高。

三、今后打算

继续更新观念，努力实践主体教学乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。老师传授知识、技能，只有充分发挥学生乐观性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习乐观性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生乐观主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为老师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。

语文个人学期总结7

本学期我担任了小学_班级的教学工作，已有18年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，由于难以提高教学质量等诸多原因，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，专心学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，专心制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成伴侣，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的伴侣。

二、习惯养成重于一切

一班级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、专心完成老师布置的作业，书写要专心规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严格，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生，做他们的伴侣，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个愉快!”。

三、教给学生学习方法

此刻的一班级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、理解问题的潜力相对提高了很多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培育学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。

透过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成果到达了计划的目标。下学期继续探究、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

语文个人学期总结8

一年来，我严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践潜力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，专心落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。

一、不断学习是工作的根本

新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我十分重视学习，在平时专心阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，专心听讲座，专心参加校本培训，透过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，专心参加教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断汲取新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的进展脉搏。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我专心探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表此刻：

一)发挥老师为主导的作用

1、备课深入细致。平时专心讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，十分留意学生的实际状况。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训。

2、留意课堂教学效果。针对低班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。

4、在作业批改上，专心准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

二)调动学生的专心性

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三)做好后进生转化工作

作为老师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我一向留意从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应信任他的明天会比这天好。

2、因势利导，化消极因素为专心因素。

首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的公平和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到理解，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、徘徊、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由讨论。最后做到理解二字，即透过学生的眼睛看事物。

由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循严要求，高标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，透过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，留意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，专心参加学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。

5、常常与家长持续联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。

透过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

在校级竞赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操竞赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池小薇在学校讲故事竞赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我必必要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

语文个人学期总结9

“做一名好老师”是很多老师终生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度来对待我的工作，以“师德”尺度自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己。

一、在思维上，爱国爱党，踊跃上进。

我专心参加各种学习培训，专心参加政治学习。我深知要教育好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《老师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我专心拜读了《在新课程改造中活化自己的主角》等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意本身师表形象的同时无比重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把学生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我专心、自动、勤奋、职责性较强，乐于理解学校部署的各项工作我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，谨慎治教。

把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的宿愿、最高的名誉。作为一名语文老师，让学生把握良好的学习方法，猎取更多的知识是最重要的职责。因此，我在课堂教学中，坚持做到专心讨论提纲，仔细分析教材的编工笔图，专心备课，留意设计好每堂课的教学方法，讨论古代教育技巧在课堂教学中的利用，留意对学生各种潜力的培育。在专心做好日常教学工作的同时，努力探究在小学语文课堂教学中落实素养教育的措施及手段，摸索在教育中培育学生潜力进展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住宅有机遇专心学习，在不断学习、不断实际中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五专心”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们独特沟通、彼此学习、奇异进步。

在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班取得了较好的成果……我信念让他们在一种“宽松、探究、竞争”的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力气，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品行和行为习惯。透过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为群众的主人，学习的主人。加强“平安教育”，使“保险”牢牢地刻在学生心中。使班级欣欣茂发，尤其器重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变更，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是提高了仍是退步了，准时把握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地辅助老师进展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表示反馈过来，渴望老师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

一学期来，我始终一如既住地去实现一件件事件，做好一项项工作。

总之，在这一学年中，我不仅仅在业务才能上，还是在教育教养上都有了必须的提高。但我平时工作中浮现需改善的地方也较多，照实际知识不够，论文精品意识不强电脑常识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，一向努力。

语文个人学期总结10

回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民老师这一职业是十分辛苦的，不仅仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重担。先生是学生班群众的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，老师工作的好坏直接关系到全体学校的进展。下面分多少个方面来说一说：

一、思想方面

本人能踊跃加入政治学习，关心国家大事，工作当真负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有贡献精力。

二、教学方面

1、备课

开学初，专心参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的领导下进行群体备课，仔细听，专心记，懂得精神实质。而后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时专心讨论教材、教参，学习好纲领，虚心向同年组老师学习、求教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的长处决定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感想所学的知识资料，我专心查找课件，制作课件，打算、制造教具。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵直而苦楚悲伤。而家人都已酣睡，时钟已静静滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无筹备之仗。上课时专心讲课，力求捉住重点，冲破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和发明性思维，使学生有举一反三的潜力。培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生个别问题找中等生简洁些的总是找学困生回答。桌间巡视时，留意对学困生进行背靠背的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

3、辅导

我应用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长接洽，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业

依据减负的请求，我把每日的作业经由精心肠筛选，适当地留一些有利于学生潜力进展的、施展主动性和发现性的功课。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝固着老师无私奉献的精神。师爱是超常脱俗的爱。这种爱不血源跟亲情，不私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、知识基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻懂得。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育管理程度、提高教育教学品德的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年事、职业、家庭住址、生活状况，做到高深莫测。之后就要了解孩子的爱好、爱好、特色，他们有什么弊端，需不必要照料了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。

为了了解学生我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做游戏，中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们的基础状况。经过一段时间的了解，明白了许多：懂得了孩子的全部，我才华有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关心。

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱惜、关心、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，老师潜力赢得学生的信任，学生才乐于理解教育，教育才能收到良好