教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年08月09日-9032)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月09日-9032)1：精细加工策略是一种（）的记忆策略

单项选择题

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、调整性

2：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、教学有法，教无定法

3：根据学习的内容，林格伦把学习分为（）

多项选择题

A、技能和学问的学习

B、概念的学习

C、态度的学习

D、语言的学习

E、认知策略的学习

4：哪个学习理论的同学观，强调引导儿童从原有的学问阅历中“生长”出新的学问阅历？（）

单项选择题

A、完形顿悟说

B、认知结构学习论

C、信息加工学习理论

D、建构主义学习理论

5：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

6：依据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（）

单项选择题

A、学习动机越高越好

B、学习动机越低越好

C、学习动机呈正U型关系

D、学习动机呈倒U型关系

7：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数全都的行为，即（）。

单项选择题

A、服从

B、众从

C、从众

D、听从

8：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

9：一个没有心理疾病的同学，我们可以说他的心理是健康的。（）

推断题

对

错

10：目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

单项选择题

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

11：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）

单项选择题

A、强调仿照

B、强调行动

C、强调思维

D、强调观看式学习和替代强化

12：学习“直角三角形是一种特别的三角形”这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

13：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

14：1924年我国出版的第一本《教育心理学》的是（）。

多项选择题

A、桑代克

B、房东岳

C、廖世承

D、陆志韦

E、潘菽

15：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

单项选择题

A、二者涉及范围不同

B、二者价值的内化程度不同

C、二者既有区分又有联系

D、二者的结构不同

16：与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的（）。

单项选择题

A、自觉性、主动性和稳定性

B、乐观性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

17：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

18：读文章标题，去猜想文中详细内容是属于（）训练。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

19：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题

A、爱好

B、忠诚

C、喜爱

D、爱好

20：依据下列材料，请回答{TSE}题：课堂上老师在介绍木星时，根据教材指出它有13颗卫星，突然，有个同学否定了老师的说法：“不，应当是15颗。”另一个同学立刻补充：“不，它有16颗。”老师亲切的问第一个同学：“你怎么知道是15颗?”同学答：“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问其次个同学，他回答：“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了，兴奋地说：“你们真了不起!课本上有些学问的确陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星毕竟有多少颗，课后我们再讨论核实，好吗?”{TS}你赞同这位老师的教学方法吗?（）

多项选择题

A、赞同

B、不赞同

21：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是取决于他们（）

单项选择题

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

22：1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、巴甫洛夫

D、斯金纳

23：学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、原理学习

24：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。

单项选择题

A、人际关系

B、对立统一关系

C、心理互动过程

D、人与人的冲突

25：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、词汇学习

26：同学利用头脑中已经把握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

27：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）

单项选择题

A、自下而上的迁移

B、自上而下的迁移

C、平行迁移

D、逆向迁移

28：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

单项选择题

A、调整阅读速度

B、获得个别指导

C、自我测查

D、重新阅读

29：行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。（）

推断题

对

错

30：元认知结构不包括（）

单项选择题

A、元认知学问

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

31：一个测验的效度包括以下几种?（）

多项选择题

A、内容效度

B、直接效度

C、构想效度

D、间接效度

E、猜测效度

32：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）。

单项选择题

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

33：布鲁纳认为，学习的结果是（）

单项选择题

A、增加学问

B、形成力量

C、形成认知结构

D、提高生活质量

34：进展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

35：假如一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有肯定的（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

36：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、化生

D、布鲁纳

37：消退自卑感常用的方法包括（）。

多项选择题

A、引导同学对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消退非理性观念

D、用激将法刺激同学，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、关心同学不时有胜利的体验

38：以卜属于同学群体差异的是（）。

多项选择题

A、年龄差异

B、学习方式差异

C、爱好差异

D、性别差异

E、社会文化差异

39：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理讨论的主要范畴，也是学习过程讨论和教学设计讨论所不能忽视的重要内容。

单项选择题

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、评价/反思过程

40：已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题称（）

单项选择题

A、明确问题

B、模糊问题

C、有结构问题

D、无结构问题

41：（）是一种调整和掌握心智活动的阅历，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

单项选择题

A、熟悉技能

B、动作技能

C、学问迁移

D、思维

42：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是（）

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

43：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题

A、他律阶段

B、无道德规章阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

44：内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）

单项选择题

A、爱好

B、需求

C、奇怪   心

D、虚荣

45：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。

单项选择题

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

46：按反映活动的深度来划分，学问可分为（）。

单项选择题

A、感性学问和理性学问

B、陈述性学问与程序性学问

C、一般学问与特别学问

D、一般学问与专业学问

47：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

48：老师威信形成的基本条件不包括（）

单项选择题

A、高尚的道德思想

B、良好的道德品质

C、师生的公平交往

D、超群的教育和教学艺术

49：影响学习者胜利或失败的不行控因素包括（）。

多项选择题

A、努力

B、任务难度

C、运气

D、身心状态

E、外界环境

50：依据学习动机的动力来源，可以分为（）。

多项选择题

A、高尚动机

B、内部动机

C、近景的直接性动机

D、外部动机

E、低级动机

查看答案

1：答案B

解析

2：答案A

解析【解析】略。

3：答案A,B,C

解析

4：答案D

解析

5：答案B

解析

6：答案D

解析

7：答案C

解析个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人看法全都而不是符合他人的要求，所以选择从众。

8：答案B

解析依据课堂管理的概念，选B。

9：答案错误

解析(P372)改正：心理健康是指一种持续的乐观进展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。

10：答案B

解析

11：答案D

解析系统暂无解析

12：答案D

解析教材P73概念学习如“三角形”这个概念，只要把握三角形有三条边和三个角相连接的关键特征，而与它的大小、外形、颜色等特征无关。本题“直角三角形是一种特别的三角形”这一命题，假如没有获得“直角”、“三角形”和“特别”等概念就不能获得这一命题的意义。这可以用教材中“圆”的例子套用。应当是D

13：答案C

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

14：答案C

解析C【解析】20年月初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。

15：答案D

解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。

16：答案A

解析与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

17：答案C

解析我国闻名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。

18：答案C

解析本题内容属于推想与假设训练。

19：答案B

解析对教育事业的忠诚是老师职业道德的核心。

20：答案A

解析总结：下课讨论探讨就是激发了学习意识（本解析由annalan供应）

21：答案C

解析

22：答案A

解析

23：答案A

解析

24：答案A

解析人际关系是人们在肯定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。

25：答案C

解析

26：答案B

解析

27：答案A

解析数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。

28：答案B

解析

29：答案错误

解析代币嘉奖法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。

30：答案C

解析董奇（1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知学问、元认知体验、元认知监控。也有人认为元认知结构只包括元认知学问和元认知掌握两部分。元认知策略不属于元认知结构的内容，所以选择C。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯供应)

31：答案A,C,E

解析效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性精确     测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和猜测效度。

32：答案A

解析

33：答案C

解析

34：答案A

解析儿童的身心进展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的力量更加的精细，比如在情感方面分化出哀痛、愁闷，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调整自己的各种活动等。(本解析由张恩凯供应)

35：答案B

解析假如一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有肯定的效度。

36：答案A

解析刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克，后来又进展为行为主义学派