儿童保健科常用心理量表

儿 童 保 健 科 常 用 心 理 量 表90~109的称为平均智力即中等，110~119为中上，120~129为优秀Gesell发育量表(Geselldevelopmentalscales，GDS)主要评价和诊断小儿神Gesell4w16w28w40w52w182436个月作为反映生长发育阶段和成熟程度，并5个方面。DQDQ75分以下，表明有发育落后。麦卡锡幼儿智能量表2.5~8.5MSCA主要由测查儿童主要能力的18185个分量表：言语（V）、知觉–操作、数量、记忆、运动。前3者又可合成为“一般智能”（GI）T5个IQ，用于“一般智能”分量表的转换。评分：18150个左右的测题，每项都有特定的计分评分规定。18个测验直接评出来的分数成为粗分（原始分）。经过加权的测验粗分按各分量表所包含的测验各自合成分量表的合成粗分。一般智能的合成粗GI=V+P+QIQ分数）。本量表规定评估言语（V）、知觉–操作（P）、数量（Q）记忆（Mem）、运动（Mot）5T分数转换；惟独评定“一般智能”（GI）IQ分数。韦氏儿童智力量表分为言语测验和操作测验655个分测验（6个分测验可作为某种原因不能实施某个子测验时的补充）。（FI（VI（PIQ智商为受试者总智力的评估计值，分测验量表分反映受试者各方面能力85~115分之间（100分，15）,115分以上为高于平均智力，70分以下则考虑智力低下；15力。婴儿-1327部分：①6个月~111个月（1~19项）；②2岁~35个月(20~41项)；③36个月~411（42~63项岁~65（64~80项）；⑤66个月~85个月（81~96项）；⑥86个月~105个月（97~113项）；⑦106个月以上（114~132项）。按年龄选择起6②运动能力；③作业；④交往；⑤参加集体活动；⑥自我管理。1按标准分将儿童适应行为分为：极重度低下（≤5分）；重度低下（6分）；中度低下（7分）；轻度低下（8分）；边缘（9分）；正常（10分）；高常（11分）；优秀（12分）；非常优秀（≥13分）。Achenbach儿童行为筛查量表适用于4~161130分——无此症状，1分——出现或有一点；2分——经常98百分位为划界分数（T70），凡得分高于此，认为该行为有问题。将儿童Conners3~17岁儿童。目前常用有焦548项。评分：按4多。将各分量表的单项分相加，除以该分量表的条目数，即得到该分量2个标准差，即认为有该项问题。各年龄段儿童气质问卷气质时一种心理行为表现，与生俱来，每个儿童都（接近/退缩9个。955节律性、趋避性、适应性、反应强度、心境。西安标准：52个，且都小于均值加一个标准差。545个大于均值（其中必须包括反应强度），两个必须大于均值加一个标准差。缓慢发动型趋避性、适应性及心境均大于均值、小于均值加一个标准降至均值减半个标准，但反应强度仍小于均值。5451一个标准差。或者有2个或3个维度大于均值加一个标准差。5）中间偏易型不属于以上分类标准者儿童艾森克个性问卷4个量表，即EN、P、。E量表表示内外倾向；P量表表示心理变态倾向（精神质）；N量表表示情绪的稳定性（神经质）；L量表表示掩饰性。此问卷用于7~15885010TT分高低评定人格倾向或604030分认为是具有某种人格特征。克氏孤独症行为量表（ClancyAutismBehaviorScale）为国内外使用比较多141435项以上可作为诊断孤独症的参考依据。孤独症行为评定量表（ABC）574评分，53分疑诊，67分确诊。孤独症诊断访谈量表(Au