塔教案优质7篇

Word版本，下载可自由编辑塔教案优质7篇教学水平的提高离不开教案的写作，在确保教学顺当完成的前提下，少不了一份教案的，今日就为您带来了塔教案优质7篇，一定会对你有所协助。

塔教案篇1

设计意图：

在我们的生活中闹钟对于孩子们来说印象慢慢含糊，看时光，闹钟起床都被手机所替代，本次活动我想让孩子们在幽默风趣的音乐声中，用身体动作和打击乐器去仿照闹钟，从而加深对闹钟的了解。所以挑选了美国作曲家指挥家安德森的管弦乐《淘气的闹钟》举行活动。

活动目标：

1.感知理解乐曲的旋律，并把握两种节奏型

2.在把握身体动作的基础上，试试看指挥随音乐演奏乐器。

3.享受集体合作的欢乐

活动重点：感知理解乐曲的旋律，并把握两种节奏型

活动难点：在把握身体动作的基础上，试试看指挥随音乐举行乐器演奏。

活动预备：

教具学具：小闹钟、双响筒、三角铁，框子、音乐

环境创设：幼儿半圆围坐

学问阅历：知道闹钟的作用，熟悉打击乐器

活动过程：

一、导入活动，感知理解乐曲的旋律把握节奏型。

1．展示小闹钟，引领幼儿去看去听、去仿照上发条的动作。

2．让幼儿在情境中去用身体动作仿照闹钟滴答滴答的走路声及响铃声。

3．听音乐用身体动作完整表演一遍。

二、看指挥随音乐乐器举行演奏。

1．介绍双响筒演奏办法，并示范演奏。

2．介绍三角铁演奏办法，并示范演奏。

3．用手臂练习乐器演奏。

三、拿乐器看指挥听音乐完整演奏

1．老师指挥幼儿演奏。

2．按要求送还乐器。

四、老师总结评价，活动结束。

活动延长：用废旧物自制乐器，让幼儿在角色区举行演奏

塔教案篇2

活动目标：

1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我庇护。

3、巩固熟悉0-9数字。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、《自我庇护》视频。

2、电话号码字卡(能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

活动过程

一、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。

二、请小伴侣们指出消防车和警车。

三、请小伴侣们拼出爸爸妈妈的手机号码。

四、挑选性观察视频

a、(一)组织幼儿观察视频一：在外面走丢了怎么办；(二)提问，引发幼儿研究。

1、你刚才看到了什么?

2、走丢了应当怎么办?

b、(一)组织幼儿观察视频二：生疏人敲门怎么办；(二)提问，引发幼儿研究。

1、你刚才看到了什么?

2、生疏人敲门应当怎么回答?

c、(一)组织幼儿观察视频三：我要庇护自己的身体；(二)提问，引发幼儿研究。

1、你刚才看到了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

d、(一)组织幼儿观察视频四：不要任凭跟别人走；(二)提问，引发幼儿研究。

1、你刚才看到了什么?

2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么回答?

e、(一)组织幼儿观察视频五：学会大声求救；(二)提问，引发幼儿研究。

1、你刚才看到了什么?

2、求救的时候是喊什么?

塔教案篇3

教学目标：

1．整体感知诗的寓意，《蜀道难》教案（多媒体教学）。

2．了解李白的放达。

3．感知鉴赏艺术手法。（难点）

教学步骤

一、范读——点读——齐读。

二、简介。

大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。《蜀道难》是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新。

三、重点词语。

词类活用：猿猱欲度愁攀援/使人听此凋朱颜/砯崖转石万壑雷/侧身西望长咨嗟通假字：所守或匪亲文言句式：蜀道之难，难于上青天

四、导读。

1、教材按照什么把这首诗分为三段？有哪些标志性的语句？——“问君西游何时还？”“嗟尔远道之人，胡为乎来哉。”（可见是送友人入蜀而作，为友人担忧。也有其他说法。）

2、三段中，“蜀道之难，难于上青天”各浮现一次，各是从什么角度写蜀道之“难”？各用一个字概括。——高、险、祸。

3、第一段怎样写“高”？——开篇点题，主旨句一现，用感叹、重复、夸张强调山高，奠定雄放的基调。——侧面烘托：讲述蜀国长久闭塞的情况，寓高山阻隔之意；再以五丁开山的传奇说明蜀道的来由，渲染神幻雄奇的颜色；——再详细写山势的高危，突出路之难行。先用想象和夸张写山之高，水之险；又用“黄鹤”“猿猱”来映衬山势的高危惊险；然后以山道蜿蜒难行表现山高山险；最后又用想象，人在高危的蜀道上行走，可以用手触摸到星星！

4、其次段怎样写“险”？——一问一叹，表述对友人的担忧，烘托蜀道之险；——“但见”几句渲染凄凉气氛，借景抒情：古木荒芜、鸟声悲凄，使人听见失色，渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难，教案《《蜀道难》教案（多媒体教学）》。——“连峰”几句渲染惊险气氛，运用夸张：“连峰”“枯松”“飞湍”极言山峰之高、绝壁之险、急流之猛，渲染惊险的气氛。

5、第三段怎样写“祸”？——从写景转而言志，从剑阁的险要地势引出对政治形势的描写。——先写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸；——再夸张地想象战乱惨景；召唤友人，表明为友人的平安担忧，更表现了诗人对国家命运的关切。

五、总结。

这首诗运用侧面烘托、想象、夸张、反复等手法，以雄奇的笔调描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，呈现了蜀道高峻、坎坷的面貌。既写了蜀道的艰巨，又暗喻人生旅程的艰巨，并寄托了对国事的忧虑和不安。

六、补充。

关于这首诗的寓意，历来解释纷纭，莫衷一是。一说：剑南节度使严武欲加害于房琯、杜甫，这首诗系为不安房、杜安危而作。一说：为奚落章仇而作。按：章仇在唐玄宗开元二十七年(739)至天宝五载(746)期间曾任剑南节度使，是个擅长媚上取宠的人。一说：为讽谏唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作。认为这首诗中“问君西游”的“君”指的是唐玄宗。

七、作业。

背诵全篇。

塔教案篇4

教学目标：

1．同学自主学习生字，自主正音，堆积叠词。使同学充分熟悉时光一去不复返的特点，激活爱护时光的情感。

2．落实同学正确、流利地朗读课文。

3．引领同学从课题想开去，整体掌握全文内容，初步理解文中含义深刻的句子，写好感悟，为其次课时的深化学习做好预备。

教学重点：读通、读顺课文，初步理解含义深刻的句子。

教学难点：同学能够借助资料，丰盛自己的理解。

教学预备：搜集有关时光的名言警句，阅读朱自清的资料。

教学过程：

1.课前背诵

2.沟通有关时光的名言警句，说说自己的感触。

一、导入揭题

1.90多年前，有一位衰老的作家也和你们有着一样的感怀，于是他写了一篇文章，题目是“匆忙”。

2.老师板书课题，强调“匆”与“勿”的字形区分。

3.齐读课题

4．冬去春来，时节是匆忙的；踏上行程，脚步是匆忙的；斗转星移，岁月是匆忙的。那这篇《匆忙》是哪位作家所写呢？

5.展示朱自清的资料，用一分钟记忆。

6.检查汇报。

二、初读课文

1.导入：朱自清匆忙的一生只走过短暂的50年，现在就让我们走进他的这篇《匆忙》。

2.明确初读要求：读准字音，读通句子，读不好的地方反复读一读，全文只读一遍。

3.展示词语：自由读——指名读

4.哪些句子需要找出来大家读？

a.2段中的句子，理解“头涔涔、泪潸潸”，什么叫“不禁头涔涔而泪潸潸”——理解后朗读句子。

b.3段中的句子，理解“挪移”，谁在挪移？书写“挪”字。

c．4段中的句子，理解“蒸融”，什么被蒸融呢？书写“蒸”，强调注重的笔画。

5.开火车整体读文，每人一个自然段。

三、整体感知

1.本文主要写了什么匆忙？（时光的流逝匆忙）

2.有谁知道本文的体裁是什么？介绍散文的突出特点——形散而神不散。

3.写于90年前的这篇散文，六班级的你们谁有好办法能读懂它？同学推举学习办法。

4.老师小结：品尝情感，领会道理，并且板书“品情、悟理”。

四、自读自悟

1.老师推举“品读助手”

①找出描写时光匆忙流逝的词、句，认真读一读。

②从这些词句中你品尝出了什么？在书上批注。

③把你的感触与学生们沟通、共享，用朗读出示。

2.指名读，老师补充：品尝的内容可以是的情感，悟出的道理，也可以是你发觉的文章的表述办法、写作办法、修辞手法，可以把你的感触批注在书上，也可以凝练成词语、短语写在黑板上。

3.同学自学标画。

4.看板书小结。

五、作业：

1.书写生字、新词，把你柔美的朗读让家人或学生观赏。

2.背会一句有关时光的名言警句，作为你的座右铭。

六、板书设计：

2、匆忙

品情悟理

课后反思

?匆忙》是现代闻名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。

文章紧紧围围着“匆忙”二字，以细腻而独特的笔触刻画了时光流逝的踪迹。文章语言质朴、柔美，富有诗意，对同学珍惜时光也很有教益。

在教学中我按照课文的特点，特殊注重引领同学在读中体会语言的美，在读中品尝字里行间流露的感情，在读中学习语言的表述方式，堆积语言。在精读课文第三自然段体味是怎样详细描述日子去来匆忙的语句，引领同学品读感悟，然后引发同学联系自己的生活，说说“日子”是怎样在自己毫不注重时消失的，同学爱好盎然，有些说：“谈天时，日子从嘴边过去；戏耍时，日子从脚下跨过。”有些说：“看电视时，日子从眼前晃过；写作时，日子从笔尖滑过。”有些说：“跑步的时候，日子从跑道上飞过；喝水时，日子从水杯里流过。”有些说：“睡觉的时候，日子从梦中溜过；抽烟时，日子从轻烟中飘过。”……诗普通的语言从孩子们的嘴里流动出来。再让同学将自己写的内容放进课文中读一读，同学的乐观性更高。在这一读说写的实践中，我感觉到同学的练笔爱好激活起来了，同学的语言进展了，更重要的是同学深刻地熟悉到了时光来去匆忙，我们要珍惜时光，获得了更为深刻的情感体悟。

语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养同学的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因此，我们语文老师在平常的教学中要创设实践的机会，把课文内容与同学的实际有机结合起来，体现语文学习的综合性，让同学在活动中语文实践能力不断提升。

塔教案篇5

教学目标：

利用活动让同学了解“恩”，懂得有感激之心不仅是一种美德，更是做人的道德准则；培养同学对父母、对他人的感恩意识；教导同学在实际生活中学会感恩，并学会施恩于人。

教学重点：

培养对父母、对他人的感恩意识。

教学难点：

将感恩之性融入到社会点点滴滴的生活中，怀感激之情，做感恩之事。

教学预备：

信息技术设备，多媒体课件

教学过程：

感恩是一种美德，是一种礼仪，也是一种健康生活态度，更是做人的基本修养，社会长进，现代文明的表现。如今的同学，个个都是在父母亲百般呵护、悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，同时也习惯索取，且自我中心突显，自私、冷漠也成了他们的共性特征。因此，常常对同学举行感恩教导，培养同学感恩意识，在沟通、共享中激活感恩之情是本次活动的基本理念。

1、善用多媒体技术，让同学感触恩情，实话实说。

喜爱 听音乐是同学的天性，欢快的歌曲不但能吸引同学的注重力，能让同学轻松、欢快地进入活动，而且能使同学对活动产生深厚爱好。于是，活动开头，我先让同学倾听《感恩的心》这首歌曲，在歌声中拉开活动的序幕。

听完歌曲后，我引发同学：这首歌被无数人喜爱 ，也激动了无数人，你知道这首歌背后躲藏着什么动人的故事？让我们一起去了解故事（播放故事录音），此时，引领同学思量：小女孩用无声的语言来表述她内心的感激之情，她要谢谢谁？为什么要谢谢？目的在于利用感人的故事启发同学思量，让同学去感悟亲情。更重要的是让同学在情感上有所触动，无论何时，只要想起这小女孩，我们就有理由要求自己用一颗感恩的心去面向生命中的崎岖辛劳。无论学习上碰到再大的困难，都英勇地去面向、永不放弃。扫除同学心理障碍，为实话实说活动奠定基础。

接着引领同学观察一组照片（播放课件），意在让同学明了：从小到大都生活在爱的怀抱里。得到了父母的体贴，同时也得到周围的亲人、教师、学生，甚至生疏人的体贴，在活动中。把自己的所见、所闻、所感与学生互相沟通。使他们的真情得到流露。将发自内心的激动之言制作卡片，激活感恩的情感。与大家共享心中的激动（播放课件），把活动推向高潮。

2、巧用多媒体技术，让同学共享恩情、角色体悟。

正值同学心情高涨时，我将同学带入了“共享恩情、角色体悟”之环节。在这一活动中，我设计了两个主题，首先是激动中国——李丽的画面（播放课件），看到这里，你有什么感想？有什么想说的？

目的在于使同学明了生活的磨难并没有使她气馁。她怀着感激的心，不屈不挠、坚韧奋斗，终成大业。在共享她的感恩的同时，让同学懂得在谢谢生活中的胜利和称赞时，也应当对生活中的挫折和磨难感恩，让同学拥有健康欢乐的心情，树立正确的人生观和价值观，用感恩的心面向生活中的一切。第二是让同学观赏我国古代的《24孝图》和《劝孝歌》，用我国传统的感恩思想打动同学，可以收到很好的效果。

3、活用多媒体技术，让同学拷问心灵，付诸行动。

接着，我微笑着对学生说：拥有一颗感恩的心，才不会孤独，才不会坚强无助。收拢双手，心得的是恩惠与幸福，绽开双臂，让我们把爱与微笑播散。谢谢我们的父母，给了我们生命，谢谢教师，教给我们学问和做人的道理，谢谢学生和伴侣，给了我们许多协助和体贴，谢谢小学，给了我们一个欢乐成才的乐园，假如大家专心，就会发觉我们身边一颗颗感恩的心（播放课件）。08年冬天，我们遭受百年不遇的冰灾，社会各界给了我们无私协助，正是他们的无私协助，我们才过上一个祥和的春节，此时此刻，你想对这些恩人说些什么？同学在叙说中拷问自己的心灵，引领同学表述最真挚的感恩之情，激活同学对别人的爱与理解，化为话语，化为行动，让同学感悟到：感恩，让生活弥漫阳光，让世界弥漫温馨。

最后为了使囫囵活动能够产生更大的影响，我们将感恩活动延长到了课外，让同学上网搜寻相关的感恩文章、感恩故事、感恩图片、感恩视频、感恩歌曲等，最后做成演示文稿，同学利用全身心的参加，囫囵心灵得到了升华。

塔教案篇6

一、设计思想

利用实例和新闻材料及亲身体味等，让同学熟悉到交通运送的重要作用。

二、教学目标

1.学问与能力：了解现代主要交通运送方式及其在经济进展中的作用，培养同学运用所学学问分析实际问题的能力。

2.过程与办法：能举例说明交通运送在生活和生产中的重要作用。

3.情感、态度、价值观：培养同学刻苦学习、把握科技、立志报国的思想以及环保观念。

三、教学重点：交通运送的重要性

四、教学难点：学会举例说明交通运送的重要性

五、教学办法：谈话法、读图分析法

六、课前预备：

同学：搜集能说明交通运送重要性的信息和资料。

老师：将全班分成6个小组。

七、教学过程

引入新课：大家都知道，交通运送与我们生活的关系非常密切，那么，什么是交通运送呢?它在国民经济中的地位如何呢?

?出示投影】这组投影片说明白什么?

1.贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰盛的煤炭资源受交通限制，有的煤炭运不出去;贵州林木总蓄积量有1亿多立方米，因为交通不畅，有些地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。”

2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。

(培养同学的分析能力、归纳能力，同时形成感性熟悉──交通运送对人们的生产、生活十分重要。)

?同学回答】说明交通运送业对生产和生活的重要性。

?老师小结】这两个事例分离从货运、客运两个方面说明白开发通过自然资源，增进市场经济进展，进展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先进展运送业。所以说，交通运送是经济进展的“先行官”。

?展示板书】一、经济进展的“先行官”

?老师承转】我们每个人都离不开交通运送，我们每个学生也都感触到它的作用，下面请学生们在班内谈一谈对它的体味。

?同学活动】先在小组内沟通，然后在班内分离沟通;老师注重总结交通运送的定义及现代主要交通方式。(应让同学明确地铁、管道也属于交通运送工具)

?老师引领】指导同学读p87的两则新闻报道，让同学思量其说明的问题。

(加深同学对交通运送的重要意义的理解)

?老师承转】每一种交通工具都发挥着重要作用，但是交通工具的进展是经受一个漫长的历史过程的。

?老师引领】读图4.1思量：①现代主要交通方式有哪些?②三阶段的进展说明白什么?③三个阶段，哪个对环境的影响最大?这说明白什么?怎样解决?

?归纳小结】让同学容易归纳、总结交通运送的作用。

?出示投影】历史上的四大米市