教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年04月07日-5732)_第1页
教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年04月07日-5732)_第2页
教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年04月07日-5732)_第3页
教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年04月07日-5732)_第4页
教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年04月07日-5732)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年04月07日-5732)1:一切教育工作的动身点和归宿是()。

单项选择题

A、教育方针

B、教育机灵

C、教育政策

D、教育目的

2:全面进展的核心内涵是共性的自由进展。()

推断题

3:老师依据教材特点创设一个有关的情景,以激发同学的爱好,使同学生动活泼地把握学问,进展制造力的教学方法是()。

单项选择题

A、开心教学法

B、情景教学法

C、尝试教学法

D、胜利教学法

4:“以儿童为中心”的教学属于()的观点。

单项选择题

A、传统教育

B、现代教育

C、传统教育和现代教育共同

D、原始教育

5:我国义务教育的教学方案应具有的三个基本特征是()。

单项选择题

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

6:()是全部教育活动的核心、主题和灵魂。

单项选择题

A、教育理论

B、教育目

C、教学科研

D、教书育人

7:在个体进展的动因问题上,坚持“内发论”的代表人物是()

单项选择题

A、洛克

B、孟子

C、华生

D、荀子

8:对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于()。

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、相对性评价

9:()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

单项选择题

A、人口的性别结构

B、人口的年龄结构

C、人口的文化结构

D、人口的阶级结构

10:我国在1862年设立的京师同文馆采纳的是道尔顿制教学形式。()

推断题

11:我国义务教育经费来源的主渠道是()。

单项选择题

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

12:在老师输出教学信息的技能中,操作最简便,表达速率最快的是()。

单项选择题

A、操作教学媒体

B、书面表达

C、体态表达

D、口语表达

13:诊断性评价只限于在学科教学开头的时候进行。()

推断题

14:重在进展同学的学问与力量的课程是()。

单项选择题

A、专业型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、本位型课程

15:非正式群体一般有几种类型?()

多项选择题

A、求知型

B、知己型

C、爱好型

D、好恶型

16:儿童身心进展有两个高速进展期:新生儿与青春期,这是身心进展的()规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

17:我国最早的学校产生于()时代。

单项选择题

A、夏朝

B、殷周

C、三国

D、秦朝

18:在杜威看来,教学过程的实质在于()。

单项选择题

A、将教材上的学科学问内化为儿童的认知结构

B、从儿童现有的生活阅历动身,引导儿童的现有阅历向着教材所包含的规律阅历不断前进和进展

C、将把握学问、进展力量与培育品行统一起来

D、老师的教与同学的学的冲突运动

19:德育过程由以下四个相互制约的要素构成()

单项选择题

A、知情意行

B、教育者受教育者德育内容德育方法

C、世界观人生观抱负观道德观

D、德育目标德育内容德育原则德育方法

20:在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发同学的学习动机。()

推断题

21:教学是进行智育的唯一途径。

推断题

22:首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是()。

单项选择题

A、杜威的《民主主义与教育》

B、赫尔巴特的《一般教育学》

C、夸美纽斯的《大教学论》

D、昆体良的《雄辩术原理》

23:世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是由于教育具有()。

单项选择题

A、阶级性

B、生产性

C、等级性

D、相对独立性

24:课的类型是由()课的种类。

单项选择题

A、老师备课时打算的

B、教学任务打算的

C、同学的学习过程打算的

D、教学的阶段性打算的

25:为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是()。

单项选择题

A、德育原则

B、德育途径

C、德育方法

D、德育模式

26:依据材料回答{TSE}题:彭老师在给同学上阅读课时,突然,有同学兴奋地喊起来:“哇,好大一只鸟啊!”同学们立即把目光都移向了窗外,奇怪   地问:“在哪儿啊?”明显,他们的留意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动,也表现出剧烈的奇怪   心,急迫地问:“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去,果真有一只美丽的大鸟,大鸟受了惊,飞走了。同学们只好回到座位上,意犹未尽,彭老师见状打开了话题:“同学们,你们为什么喜爱这只鸟啊?”“由于很好看,由于它长得很大,很漂亮……”同学们争先恐后地说个不停,立刻又变得爱好盎然。下课

多项选择题

A、敬重同学的爱好与爱好

B、利用教学机灵,把突发大事转化为有意义的教学活动

C、适当地发挥了老师的主导作用

D、充分调动了同学的主动性

27:学校教材的编写,在内容上最重要的是要考虑()。

单项选择题

A、形象性与爱好性

B、消遣性与生活性

C、科学性与思想性

D、学问性与共性

28:小班教学通常班级人数规模在30~40人。()

推断题

29:我国现行的学校教育制度是()。

多项选择题

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

30:教学与教育的关系是()。

单项选择题

A、途径与目的

B、部分与整体

C、过程与结果

D、现象与本质

查看答案

1:答案D

解析教育目的是整个教育工作的核心,是一切教育工作的动身点和归宿。

2:答案错误

解析全面进展的核心内涵是德智体美劳等方面的进展。

3:答案B

解析

4:答案B

解析以美国进步主义教育家杜威为代表的现代教育,相对于以德国教育家赫尔巴特为代表的传统教育,提倡以儿童为中心,充分敬重儿童。

5:答案D

解析我国义务教育的教学方案具备三个特征,即强制性、普遍性、基础性,三者缺一不行。

6:答案B

解析教育目的是一切教育工作的动身点,教育目的的实现则是教育活动的归宿,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。教育目的是国家对教育应培育什么样的人的总要求,各级各类学校详细培育的适应社会不同领域、不同层次的人才都必需符合这个总要求。

7:答案B

解析

8:答案D

解析

9:答案B

解析略。

10:答案错误

解析京师同文馆采纳的是班级授课制教学形式。

11:答案A

解析我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。

12:答案D

解析

13:答案错误

解析

14:答案B

解析拓展型课程重在进展同学的学问与力量。

15:答案A,B,C,D

解析非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。一般有以下几种类型:求知型、知己型、爱好型、好恶型等。

16:答案C

解析人的身心进展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要冲突,面临着不同的进展任务。

17:答案B

解析我国的学校产生于殷周时代,西周时期,周天子建立了学校,这是我国最早的学校。

18:答案B

解析杜威是现代教育家,强调“在做中学”,教学过程的实质就是从现有的阅历动身,不断向着教材所包含的规律阅历前进和进展。

19:答案B

解析

20:答案错误

解析

21:答案错误

解析教学是进行智育的主要途径,但不是唯一途径,智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。

22:答案C

解析首先提出普及教育的思想家是夸美纽斯及其著作《大教学论》(本解析由浅间供应)

23:答案D

解析世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,主要缘于教育具有相对独立性。

24:答案B

解析课的类型是指依据教学任务划分的课的种类。

25:答案C

解析为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。

26:答案A,B,C,D

解析

27:答案C

解析学校教材的编写在内

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论