教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年10月16日-2142)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月16日-2142)1：反映一份量表多次测验在分数的稳定、全都的程度，包括在时间上的全都性，也包括内容和不同评分者之间的全都性。这是指测验的（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

2：情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为__________等级

单项选择题

A、二个

B、五个

C、三个

D、四个

3：桑代克从1896年开头，先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动，这一理论属于（）

单项选择题

A、刺激一反应理论

B、认知一发觉理论

C、社会学习理论

D、顿悟学习理论

4：提出心理社会进展理论的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、埃里克森

D、柯尔伯格

5：依据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）

多项选择题

A、直观动作思维

B、发散思维

C、详细形象思维

D、聚合思维

E、抽象规律思维

6：布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

7：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

8：并列结合学习比较困难，必需仔细比较新旧学问之间的联系与区分才能把握。（）

推断题

对

错

9：归因式学习属于自上而下的迁移。（）

推断题

对

错

10：老师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是（）。

单项选择题

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、皮格马利翁效应

D、名人效应

11：班杜拉提出的观看学习包括（）

多项选择题

A、留意过程

B、保持过程

C、认知过程

D、动作再现过程

E、动机过程

12：随便记忆属于策略（）

单项选择题

A、组织

B、复述

C、精细加工

D、方案

13：技能是同学学习的重要目标和手段。（）

推断题

对

错

14：依据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

15：个体对学习活动所要达到目标的主观估量是（）

单项选择题

A、期盼

B、归因

C、成就动机

D、自我效能感

16：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、小集团意义

C、依靠爱好的作用

D、没有政治意义

17：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我意识

18：在老师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和怜悯心

D、重义气讲交情

19：下列老师促成的纪律属于结构的创设的是（）。

单项选择题

A、规定限制

B、理解

C、帮助

D、怜悯

20：班杜拉提出的闻名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。

单项选择题

A、熟悉方式

B、智力因素

C、行为因素

D、力量因素

21：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、感觉运动阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

22：数学家高斯少年时自己发觉了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1～100的连加问题是一种（）。

单项选择题

A、真制造

B、假制造

C、种制造

D、类制造

23：读文章标题，去猜想文中详细内容是属于（）训练。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

24：陈述性学问的哪种基本单元储存了空间联系的信息（）。

单项选择题

A、命题

B、时间序列

C、产生式

D、表象

25：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、奥苏伯尔

C、贾德

D、桑代克

26：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、认知内驱力

D、学习期盼

27：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）

单项选择题

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

28：先学习了牛、羊等动物的相关学问，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）

单项选择题

A、横向迁移

B、纵向迁移

C、正迁移

D、负迁移

29：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以同学的主动合作学习的方式代替（）。

单项选择题

A、老师的主导教学

B、独立完成作业

C、家庭作业

D、个别课堂练习

30：依据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

单项选择题

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

31：下列哪一项属于元认知的实例?（）

单项选择题

A、同学在考试之后能精确     地猜测自己的分数

B、同学在学习中能举一反三

C、同学在阅读时遇到难点停下来思索，或回到前面重新阅读

D、利用复述策略记忆

32：在一个班级与小组内部同学之间的相互竞争属于（）

单项选择题

A、群体内竞争

B、群体间竞争

C、个体竞争

D、团体竞争

33：对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。

单项选择题

A、男性较之女性在视觉和辨别方位力量方面比较强

B、女性的抽象思维比男性更优秀一些

C、男性的智力普遍比女性高

D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏

34：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

35：给一个班同学一项100个题目的测验，其中一位同学得了70分，他的测验分数是一种（）

单项选择题

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

36：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

37：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）

单项选择题

A、泛化

B、获得

C、强化

D、分化

38：老师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题

A、敬业精神

B、专业精神

C、专业技能

D、教学风格

E、老师品行

39：认知需要、敬重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

推断题

对

错

40：现实生活中的问题是各种各样的，讨论者倾向于将其分为两类，即（）

多项选择题

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、制造性问题

D、认知性问题

E、一般性问题

41：集体是群体进展的（）。

单项选择题

A、最终结果

B、中间环节

C、目标

D、最高阶段

42：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能，则宜于采纳（）。

单项选择题

A、以老师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

43：资源管理策略包括（）

多项选择题

A、学习时间管理???

B、学习环境的设置???

C、学习努力和心境管理

D、学习工具的利用???

E、社会性人力资源的利用

44：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）

推断题

对

错

45：布卢姆提出的学习理论是（）把握学习认知学习情感学习行为学习

单项选择题

A、把握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

46：下面属于“问题解决”的是（）。

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

47：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为老师的（）。

单项选择题

A、老师素养

B、心理素养

C、教学力量

D、教育机灵

48：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）

推断题

对

错

49：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态是（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、成就动机

50：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、“教学有法、教无定法”

查看答案

1：答案A

解析信度是指测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。既包括时间上的全都性，也包括内容和不同评分者之间的全都性。

2：答案B

解析

3：答案A

解析

4：答案C

解析

5：答案A,C,E

解析

6：答案A,B,C,D

解析布鲁巴奇等在1984年提出的四种反思方法包括具体描述、行动讨论、反思日记和沟通争论。

7：答案B

解析制造性思维的核心是发散思维。

8：答案正确

解析并列结合学习是在新学问与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。因此，进行这样的学习必需仔细比较新旧学问的联系与区分才能把握。

9：答案错误

解析自上而下的迁移是指上位的较高层次的阅历影响着下位的较低层次的阅历的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。归因式学习不属于自上而下的迁移。

10：答案C

解析做此题要联系教材中的相关学问点，即罗森塔尔等人通过对老师的期望与同学的学习效果进行讨论，发觉两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。

11：答案A,B,D,E

解析

12：答案B

解析

13：答案正确

解析略

14：答案C

解析

15：答案A

解析

16：答案A

解析活动依旧具有个人的意义。

17：答案D

解析自我意识是个体对自己的熟悉的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

18：答案C

解析老师的热心和怜悯心也对教学效果有显著影响。

19：答案A

解析老师促成的纪律有结构的创设和爱护，BCD属爱护，规定限制是结构创设。

20：答案C

解析

21：答案D

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、思维预备阶段(2～7岁)、思维阶段(7～11岁)、抽象思维阶段(11～l5岁)。

22：答案D

解析

23：答案C

解析本题内容属于推想与假设训练。

24：答案D

解析陈述性学问的基本单位是组块：安德森提出了三种不同类型的组块：时间序列、表象和命题；时间序列储存的是个体对事物发生的时间挨次的知觉；表象是表征物体物理特征和空间结构的信息组块；命题是表征观念及概念间的有意义联系的信息组块。

25：答案B

解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

26：答案B

解析系统暂无解析

27：答案C

解析

28：答案B

解析纵向迁移指处于不同概括水平的阅历之间的相互影响。“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的阅历之间的相互影响。(本解析由张恩凯供应)

29：答案A

解析

30：答案B

解析依据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。

31：答案C

解析

32：答案A

解析

33：答案A

解析

34：答案A

解析系统暂无解析

35：答案A

解析

36：答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有：以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

37：答案D

解析

38：答案A,B,C,D

解析老师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。

39：答案错误

解析

40：答案A,B

解析

41：答案D

解析集体是群体进展的最高阶段，在个体的社会化方面起着特别重要的作用。一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。

42：答案A

解析以老师为中心的讲授策略速度最快。

43：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

44：答案正确

解析略。

45：答案A