《自荐担当志愿者》教案篇语文版七年级下册教案

口语社交《自荐担当志愿者》教课设计1作者:李娜1984加入日期：09-03-04口语社交自荐担当志愿者汉寿县毛家滩回维乡招募若干志愿者，来从事一些乡府组织的服务工作，如帮助敬老院照看老人，帮公园捡拾垃圾，帮残疾人做家务，帮加班的家长照看儿童，等等你到达社区，向招募人员介绍自己，希望成为一名志愿者，为社区做点儿力所能及的事情实行建议．视状况将全班同学分红若干小组，以小组为单位展开本班活动．每组选举两名同学充任社区招募人员，其余同学充任自荐者．自荐人向招募人员说明来意，侧重陈说自己能胜任某种社区服务工作的原因，并回答招募人员提出的有关的问题．招募人员确立能否接受自荐人的恳求并说明原因要求招募人员要预先明确有关服务项目的工作要求有有关知识自荐人要依据自己的实质状况，选择一项合适自己的工作自荐人在重点陈说自已的梦想和能力，也能够谈谈自已为做好某项工作的初步假想招募人员提的问题要与工作有关，不要提大而空的问题口语社交——自荐担当志愿者语文单元活动教课教课设计[活动名称]：口语社交——自荐担当志愿者永春县岵山镇北溪生态旅行区志愿者招聘会模拟现场[活动班级]：初一（1）班[活动时间]：2004年5月26日第5节[活动组织]：赖建萍[活动目的]：1、让学生懂得帮助他人的价值和领会此中的快乐；2、指引学生增强环保意识；3、增添学生社会活动的能力。[媒体使用]：使用多媒体计算机及网络资源：1、使用校园网和国际互联网资源；2、使用搜寻引擎登岸并遨游“中国青年志愿者”网站。[活动地址]：①分组协作学习阶段：、教室、电子阅览室、永春县岵山镇北溪生态旅行区；②集中学习阶段：初一（1）班教室。[活动的实行]一、活动准备及内容重点1、部署学生自读课文资料2、部署学生阅读参照资料：《永春县旅行资源简介》3、物色勤学生主持人并策划活动程序①主持人：陈燕萍同学担当完整主持人②分组协作学习：全班分为四个小组，小组介绍代表利用节假日走访永春县岵山镇北溪生态旅行区；二、活动流程图1、部署会场2、教师简单导入3、主持人宣告招聘会开始4、各组招聘者分别向与会者宣告欲聘的岗位5、自荐担当志愿者的同学回答招聘者提出的问题并就有关状况做自我简介6、主持人采集各组资料邀请典型代表作自荐陈说7、主持人宣告招聘会结果并宣告招聘会结束三、向学生介绍有关知识短文四、部署下次活动项目及要求（教课后记）自读课文如何指导？单元教课如何进行？活动课如何展开？活动课贵在“活动”活动课要人人活动，开朗生动。1、教师导演，学生唱戏。整节课，教师除开头和结尾作了三、五分钟的导入、评论以外，全由学生自主组织，自主学习，自主沟通，充分展现了学生的主体精神、主体作用、主体地位，达到了“师逸而生劳”的理想境地，建立了一个以自学为主的讲堂主体发展的教课模式。2、分工有序，合作有力分组准备，；人人参加，代表报告。建立了一种合作教育的讲堂教课模式。3、精心策划、充分准备“台上几分钟，台下几年功”。这节出色的活动课缘于教育与学生的精心策划，默契配合。课前的阅读要求与指导，主持人的物色与培育，活动程序方法的设计与安排，无不倾注着教师的心血，学生的热忱。《口语社交——自荐担当志愿者》教课设计3作者:加入日期：09-03-04口语社交――自荐担当志愿者课型：活动课教课目标与要求：培育学生口语社交能力和实践能力。教课重点：1、让学生认识社区招募中应知的知识；2、培育学生在社区招募中如何运用合适的知识介绍自己；教课难点：让学生在实践中合适地运用所学口语社交知识。教课方法：实践法学法：实践法课时安排：2课时教课过程：一、理论指导。某社区拟招募若干名志愿者，来从事一些社区服务工作，如帮敬老院照看老人、帮公园捡拾垃圾、帮残疾人做家务、帮加班的家长照看儿童，等等。你到达社区，向社区招募人员介绍自己，希望成为一名志愿者，为社区做点力所能及的事情。二、实行建议。1、视状况将全班同学分红若干小组，以小组为单位展开本活动。2、每组选举两名同学充任社区招募人员，其余同学充任自荐人。3、自荐人向招募人员说明来意，侧重陈说自己能胜任某项社区服务工作的原因，并回答招募人员提出的有关问题。4、招募人员确立能否接受自荐人的恳求并说明原因。三、教师提出要求。1、招募人员要预先明确服务项目的工作要求及有关知识。2、自荐人要依据自己的实质状况，选择一项合适自己的工作。3、自荐人要重点陈说自己的梦想和能力，也能够谈谈自己对做好某项工作的初步假想。4、招募人员提的问