读书的心得体会(15篇)

第第页读书的心得体会(15篇)读书的心得体会1

读书，能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的需要。新课程的实施，对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性：多元智力和多元价值取向，确定了教学目标和结果的不确定性；个别化教学确定了教学对象的不确定性；综合性的加大确定了教学内容的不确定；师生共同探讨新知确定了教学过程的不确定性；老师作为课程具有的自主性确定了教学方法的不确定性；……教学的多样性、变动性确定了老师必需是个娴熟而超群的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业学问的进展者和制造者。

不读书，就不知道当今教育观念改变之大，教育形势进展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。

要读教育改革的理论，读优秀老师的教学阅历总结，读哲学，读文学，读历史，读科学……在与大师、优秀老师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。

书读多了，熟悉提高了，实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的奇妙。教育需要学问渊博的老师，教育要培育出才智的人材，而只有学问渊博的老师才能培育出才智的同学。

让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧！

读书的心得体会2

书是一只小船，带着我们驶向胜利的彼岸。这是诗人对书的赞美。

确实，书教给了我们许多许多。书就像一盏明灯，照亮了我人生的道路；书就像一位无声的老师，教给了我们无穷的学问；书也像是我们的父母，在大家受到挫折时，鼓舞我们并告知我们要学会顽强。

书就像一座秀丽的天堂，大家可以在这里与很多高尚的人谈话，增进自己的学问并相互促进。书能带给我们许多乐趣。想象一下，假如世界上没有了书，那么我们的生活会多么的枯燥、乏味。

书是学问的源泉，我们要从小养成爱读书的好习惯。“读书好，读好书，好读书”请把这句话牢记在心。

读书的心得体会3

书中是由一篇篇生活中发生的小故事组成的，每一段故事都能引申出一段道理。书的主题就是一位慈父对成长中的小女儿进行教育的点滴。过程是充实而欢乐的，而结果却是事半功倍的。他与女儿之间从来都没有正面冲突，对于自己女儿，他实行的不是责备、唠叨和嘱咐的方式，而是选择“旁敲侧击”，这也正是他的高超之处。读完好本书，能够深深地体会到父亲对女儿的良苦专心，并且深深地艳羡这位女儿的成长环境，更想好好学学这种轻松有效的教育模式。

本书开篇的第一封书信《说到心灵的深处》就深深地吸引了我。他一开头就指出许多年轻人身上的通病：“许多年轻人都有这样的毛病——他说了，也不管别人听到没有；他打了电话，也不管有没有接通；他读了书，也不管是不是读进去了。”就像浇菜，当表层地面被喷湿的时候，里面的土可能还是干干的，所以要不停地一次次喷，始终到里面的泥土得到滋润才成。让外表的水珠渐渐渗透下去，渗到泥土的深处，菜才能长得好。这一切都起源于邻居秦阿姨送给女儿小帆一挂项链。他为女儿戴起项链，叮嘱女儿去向和妈妈说话的秦阿姨说声感谢。听话的女儿乖乖向秦阿姨致谢，但忙于说话的秦阿姨却没有听到，自然面部表情没有任何反应，而女儿也没有再连续致谢，这细小的一幕被爸爸捕获到了，于是，就有了这第一封信。

他用一种特殊的方式告知自己的女儿自己存在的问题，而不是单纯的说教，这确实更令人简单接受。看到这里，让我不得不反思，每当我由于同学在同一个问题上不断犯错，没有听取老师看法而大发雷霆时，是不是该换一种方式让他们更简单接受，或者更愿意接受呢?每个人都有沟通的渴望，别人之所以对你关闭心门，那是由于你所说的话语没有触及他的心灵深处。同学听不进老师的劝说、教育，孩子对家长频频撒谎，甚至消失叛逆，这都是同样的道理。该如何真正打动孩子，敲开他们的心门，这确实需要好好思索。我想，只有真正关爱孩子心灵，设身处地地为孩子着想，才能触动他们的心灵，有效沟通。话要说到心灵深处，没有触及心灵的沟通，就没有真正的教育发生。

我想，只有用悦耳的言语来激励引导孩子的方法才是最有效的。人的潜力是无限的，只要肯挖掘，孩子更是制造特别迹来。书中还有更多的故事和道理，每一篇都是精致绝伦，让人欢乐让人回味无穷。

假如三班孩子也能欢乐地读书，那么我会更加享受到这份教育工作带来的满满愉悦感。

读书的心得体会4

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；才智里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力气。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。确实，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得喜爱生活，心里布满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关怀他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们学校生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长学问，提高写作力量，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是学问的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开学问宝库的钥匙。读书，能使人开心，使人聪慧，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的学问是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。

为了历史的前进，社会的进展，人们渴求学问。学问就是力气，学问就是生产力。只有学问才能构成巨大的财宝源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁华兴盛。

努力读书吧，它是学问的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧！

读书的心得体会5

在学校青年老师大比武总结会上，校长给每位青年老师发了一本“给老师的100条建议”，关心新老师学习进步。我有幸拿到了郑杰校长的《给老师的100条新建议》，翻开这本书，第一句话就是“不妨一读此书，这是一本无害的书”，特别一般又不一般的一句话，就让人感受到了他的真诚和质朴。这些天读这本书，有一点小感悟。

1、做自己

当老师，首先是当回自己。老师，在不同人的眼里有不同的形象，像妈妈，像伴侣；回忆我的同学生涯，老师的形象也不是固定不变的，那么，我应当成为什么样的老师呢?这本书告知了我，我不必做的像老师，我就是老师，不必刻意扮演，不必急于证明，只要自己真实，和善，有学问，真诚对待同学，就会成为同学眼中最美的你。

但是做自己又不是无限制的放飞，而是要做自己的仆人。“做自己仆人就是从自我熟悉到自我选择到自我设计到自我评价的完好过程，做自己仆人的人是昂着头自信地走路的人，是每一天都活在真实世界里的心地纯真的人”。这就是要我们对自己有充分的认知，在遵守教学基本规范的前提下发挥出自己的特色，做好自我反思和评价，在每一个过程中得到进步，成为更好的自己，更好的老师。

2、终身学习

老师要拥有精神空间，要不断充实自己的精神空间，“无限信任书的魅力，多读书以滋养身心，多经事以历练处人。”因此要多读书，多学习，学习别人的优点，阅历，学习新的学问，技能。多学习，多把握一些技能，也是现代化中提高自己价值的有效途径。

而如今社会日新月异，新事物新理念新方法越来越多，同学接触网络信息越来越广泛，这就要求我们不断学习，不能再拿着老一套的方法来对待新一茬的同学，只有我们学到的方法越多，才能更好地应对同学消失的问题；只有我们学到的学问越多，才能更好地做到教学实际相结合，提升自己的威信；只有我们学到的思想越多，才能更好地正确引导同学的道路。因此终身学习是一个老师生涯保持长久活力的秘诀。

做老师不易，做好老师更不易，但是既然选择了成为一名老师，就应当主动应对，真诚，和善，有学识，做更好的自己，做更好的老师。

读书的心得体会6

时间荏苒，转瞬间，20xx年已经是我从事老师行业的第三个年头，身为一名青年老师，满腔的热忱毫无疑问是有的。然而，在这种不知不觉中越来更加现自己的认知，自己的角色定位好像有些模糊。对于如何提高自己的专业水平，如何提高自己的业务素养，如何处理与其他同事的关系，如何处理与同学的关系，如何处理课堂上的一些问题，如何更加有效率地提高同学爱好，从而提高同学的成果，自己不知如何着手。

前段时间，学校发给每位青年老师一本由王晓春主编的《给青年老师的100条建议》。当然，它不仅仅一本书，它充分地寄予着学校对每位青年老师的殷切期望，提示着身为青年老师的我们要有不断学习的看法。细细地去品读这本书，发觉这本书正好主要谈了老师的自我熟悉与自我超越、思维方式、教育、教学等几方面。对于我来说，有用性、实践性都很大。

王老师在书中建议全部青年老师都成为“学习型”的老师，做一个思想者，建议我们用一只眼睛盯着同学，用另一只眼睛来盯着自己，观看和分析自己。身为老师，首先要找准自己的定位，王老师提到“自我心理示意”要正确：

1.学的意识强于教的意识，一个真正优秀的老师，终究是同学，对谁都是同学，他的学习是全方位的和不间断的；

2.沟通意识要强于传达意识，与同学一样，老师在肯定程度上也是学习者，老师的任务已经从学问的单项传递，逐步向师生沟通的方向转化。同学要渐渐成为主体，老师也要正确地确立自己对学问的主导地位，不能放弃自己担负的指导者、启发者和管理者的任务，做一个“主导型学习者”；

3.帮的意识强于管的意识，帮以被关心者为主体，我要关心你，大想法你得拿，事情你得干；

4.长远意识强于短期意识，切勿只顾眼前的分数，要有可持续进展的意识，要去注意同学的学习力量以及思维力量的提高。

王老师在自我熟悉与自我超越这一面，不断地提到老师肯定要避开去做“脑力劳动者中的体力劳动者”，而要去做“真正的脑力劳动者”，青年老师要更多地凭才智，从“老黄牛”变成“智多星”，成为讨论型、学者型的老师。反思我的工作，的确不像脑力劳动者，更像体力劳动者——许多时候，我不会去问为什么，只管着怎么去做。遇到问题，我不去探究发生的根源，而是迫不及待的想要找到立竿见影的方法。

王老师在思维方式这方面则是去不断地提倡青年老师多问为什么而不是怎么办。遇到一个问题要学会横向思索，纵向思索，发散思索和类比思索，要学会用奇怪   、探究的看法思索问题，用奇怪   心反抗生气，用奇怪   心反抗焦虑，用奇怪   心反抗懊丧。与此同时，王老师强调在人生活在科技产品中，不要被网络“网”住，少上网，多读书，多动脑勤思索，少说话多做事。

其次，在教育教学方面，王老师提到的“教育是慢功”，我深有同感。在刚刚开头教学时，有时候觉得自己讲过了，同学应当立刻就会的，总是盼望教育能立竿见影，其实这种做法不但违反了教育本质规律，还让自己产生了挫败感。教育从来不是一蹴而就、一劳永逸的。教育没有神话，教育是老狡猾实的、耐烦细致的，急功近利只会拔苗助长、适得其反。

在教学上，王老师提出要处理好管理与教学的关系。管理与教学，它们既互相支持，又可能互相干扰。好的管理能给教学制造良好环境，良好的教学也能促进管理。在课堂上，一般说来，教学是第一位的，管理要为教学服务，须知同学到学校主要是求学来了，不是表演纪律来了。他还向青年老师提出了问题——“离开教参，你能备课吗?”老师搞公开课，只有拿教材上没有、教参上也没有、网上也查不到资料的课文让老师当场备课、设计教学方案，才能看出其真水平。这个问题也给我们青年老师提出了高要求，要求必需磨练好内功，不断地去挖掘自己的内部潜力，为我今后的备课提出了努力的目标。

读完此书，受益匪浅，收获颇多。总而言之，言而总之，身为一名青年老师，在教育教学方面肯定要去找准自己的定位，多读书，多思索，多讨论，多反思，去无止境地提升自身的学养和精神境界。

读书的心得体会7

这是关于亲情、回忆、思念的表达，它有个通俗不过的主题——我们仨。

这本书讲解并描述了钱钟书温馨的家。在这个家中三个人相互守护的感人故事。它似乎一抹清风，那么的清爽，吹散着噪热，陪伴我的暑假。

简洁的三个字，却包含着一个家庭的互爱，不多不少，似他们每句话前加上的“我们仨”成为了彼此之间的默契。

故事从梦引入，“在一个不知是什么的地方，太阳已经落山，黄昏薄暮，杨绛竟然走丢了，她焦急，她喊着钱钟书的名字，声音在空空的旷野中。”当她向钱钟书讲起这个梦时，钱钟书只是淡淡地说，老了。

是啊，转瞬间，他们老了，两位一起走了大半生的风雨，无论一个眼眸，一抹微笑，彼此都已经了然于心。

在这样一个学者的家庭里，女儿圆圆是异样活跃的，为这个家庭带来很多的欢乐 。她是他们的女儿，可有时却像两位老人的跨龄好友。他们各自有各自的工作，却总是相处的开心，家里始终洋溢着温馨。

好景不长期，天下没有不散的宴席，轻易的失散，抒发了“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”的千古圆满。杨绛开头对人生价值和意义开头思索，以自己渊博的学问和丰厚的人生经受为基础，探讨生老病死这一人生规律，并给出了自己的'思索和答案。

我们仨最终只剩下一个，哪怕再辉煌，也不行能再和从前一样了，但她说“我一个人思念我们仨”，家人已离去，亲情过往的点点，却被真实地记录在心中，记录在《我们仨》。

掩上书，一种感慨由然而生。家，是每个人的避风港湾，无论你在外面多么的劳累，多么的辛苦，回到家，你会彻底的放松下来。所以，家，需要我们家中的每个人都专心的去经营，让它被爱包围，让它布满温馨、布满暖和。更重要的是我们要爱我们的家人，珍惜在一起的分分秒秒。

杨绛在命运面前是渺小的，她无法确定命运齿轮如何转动，无法预报命运在下一秒钟如何转动。她所能做的就是听天由命，任凭命运的各种不公，她就是笑笑，把它当作历练，磨练自己的性格。究竟她无法像贝多芬那样扼住命运，也不像海伦有一个好老师，她在命运中只能靠自己，只能去无条件承受，所以她的内心是强大的，而她只能沉淀在我们仨的回忆之中来缓冲自己受到的损害。

杨绛活在一种沧桑的美好中，她始终在查找自己那曾经的家，她不敢祈求太多，她只是盼望在乱世中可以和自己的一家美好欢乐的生活下去。

最远的是家乡，最难到达的是家乡，家在梦里。

读书的心得体会8

这本书第一句话是“不妨一读此书，这是一本无害的书。”确实，这不仅是一本无害的数，更是一本布满着教育才智的书。“老师要有精神空间”、“做自己的仆人”、“学校里的三个世界”、“再多带点东西进课堂”。这本书从实际的问题动身，总结缘由，给出方法，是一本好玩新奇又有用的书。我想共享其中的几个观点：

一、不培育乖孩子。

乖，是中国人的专用词。“乖孩子”是中国长辈对儿童的“奖赏”用于赞美孩子的听从和满意成人心愿的行为；“乖”是一种文化，渗透在每个中国人的血脉之中，成为我们的行为方式和思维方式，影响到我们对孩子言行和品行的价值推断，这不仅是父母的专利，同时也是做老师的“武器”，虽然老师不太用“乖”这个富有儿童气和人性化的词语来评判同学，我们有其他更多更丰富的表达方式，“乖不乖”已经潜在地成为心中的尺度。

当然，不培育乖孩不是说把孩子们培育成“坏孩子”，我们要培育多元的、独特化的、不同的孩子。我们要允许同学发出不同的声音，允许同学运用不同的解题方法，允许同学有不同的爱好爱好。信任这样培育出来的“不乖”的孩子，日后在社会中才能放出不同的光荣，才能把控好自己的人生，才能敢于实现自己的规划，而不是一路乖巧，丢失了自己的想法，迷失在社会里。

二、做一名不断学习的老师。

在本书中，郑杰校长多次提到老师的连续学习。这种学习应当是老师自发的学习行为。随着时代高速进展，面对思维活跃的同学，老师不得不抛弃因阅历丰富而摆出的架子，虚心向孩子学习。老师此时有一桶水也是不够用的。所以老师要连续学习，要对新学问保持长期的、奇怪   与敏锐。并对学问保持虔诚看法才使你能胜任如今工作。但是，如何投身入连续学习中，并真正的有所获呢?郑校长告诫我们要做一名真正的学习者。他认为，真正的学习是终身的，以超越自我为目的的学习是一种真正的终身学习。真正的学习者并不是自己一人关起门来苦读，而是借助于有效地表达和倾听，他能很好的表达自己的想法，并用开放的心灵容纳别人的思想。

三、做一名有想法的老师。

作为一名老师，无论是读书还是反思写作，最终的目的还是要服务于课堂教学。课堂是表达一个老师教学魅力的舞台。因此，要搞好我们的课堂教学，要多带点东西进课堂。

一百条建议，一百个法宝，似阳光，如雨露，滋润着我干枯的心田。从这本书中，可以读出人生哲理，教育才智；而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的老师，此书让我感动，更让我深思。但愿在其新锐思想的指引下，做一名美好的老师。

读书的心得体会9

前段时间读了李希贵老师的《做自由呼吸的教育》一书，收获颇多，最近在读郑杰老师的《给老师的一百条新建议》一书，让我对于老师这个行业有了一些新的感悟。

其中有两点让我感悟很深，一是对美妙的事物应保持敏锐。书中说，一个享受现世美好的人，就要对美妙事物保持高度的敏锐。这样你才会发自内心地爱孩子，并由于爱而满心高兴。不是缺乏美妙的事物，或许缺乏的只是我们的心境和胸怀。

的确如此，在实际教学中我们有时候可能会由于同学的表现不好，成果不好而对这个同学的评价不太好，其实这是不对的，我们只是看到了事情的其中一面，而没有发觉同学的闪光点，没有发觉那些“美妙的事物”。我们应当放开胸怀去看我们的同学，接纳我们同学的一切，究竟人无完人。每个人都是一个的个体，都有他自己独特的一面，优秀的一面，我们应当敏感地去发觉同学身上的闪光点，并加以“利用”，使其更好的适用于同学的全面进展。我们应当对身边的一切事物都放开胸怀，让我们置身于一个布满美妙事物的世界中。

二是要连续学习。书中说，学习可能就是这样一种东西，它使同学亲近你，使你永葆活力，使你有魅力。最终，由于学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的美妙生活有一大半在工作中实现了。能胜任你如今的工作，是你连续学习的重要的理由。

俗话说“活到老，学到老”，一般人都明白要始终学习的重要性，更何况是我们老师，曾经在教育界特别流行的一句话说，“要给同学一杯水，老师要有一桶水”，这句话就是让我们连续学习的解释。在信息高速发达，社会快速进步的今日，这句话更加适用。

假如老师没有足够丰富的阅历，就不能很好地教育同学。老师经过长时间的专业学习，应当说，都已经把自己的一桶水装满了，装满了这桶水并不表示万事大吉，新时期的老师更要不断学习，不断更新自己的学问。随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。在信息时代学问更新快速的今日，老师仅仅满意于原有的一桶“陈年老水”，不准时的对自己的一桶水更换更有养分价值的“优质矿泉水”和“活水”是不行取的。所以我们要不断的努力连续学习，更好地胜任我们现有的工作。

每一本书都是一个人的精神财宝，《给老师的一百条新建议》这本书的确值得一读，尤其是从事教育的工们。从这本书中，一名一般老师的我，读出了许多人生哲理，教育才智，也让我深思。我信任，假如你也一起共享了这本书，作为老师，你是欢乐的，作为你的同学，他们的生命也会特别精彩。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我如今最应当做的是将这些教育才智赋注于教育实践中，努力成为一名胜利而美好的老师。

读书的心得体会10

那是一段浑尘的爱情。那苞邈的光，怎能暖和两颗“单纯”的心?假如他们相互赐予时间来解释，至少她不会用一颗与怨悔的心去回忆曾经和他一路走来的美妙;可假如他们彼此赐予机会，争取那么微弱的颤抖的可能，又怎么能留下发人深省的“两极”的爱情呢?

读书的心得体会11

在学校的“青年老师大比武”的活动后，学校给我们每个青年老师发了一本书。在这个假期，最终静下心细细地拜读了王晓春《给青年老师的100条建议》一书。那真挚、朴实无华的文字所蕴含的如涓涓细流般的教育理念，让我受益匪浅。其中，对于我们这些新参与学校工作的老师的几点建议对我启发很大，读后确实有豁然开朗的感觉。

作为一名青年老师，首先要摆正自己的看法。要让自己变得光明一些，试问假如一位老师每天给人一种阴云密布的感觉，对谁都不笑，都是特殊严厉 的感觉的话，我想别人肯定会对你敬而远之。同样的，假如一位老师始终对他的同学特别严厉 ，始终都是以训导为主，那么这位老师肯定与他的同学有着特别遥远的距离，他的同学肯定对老师不会特别亲近。所以，我们肯定要用一颗爱心去面对我们的同学，学会观赏同学，擅长挖掘同学的优点，并且适时夸奖同学，让同学对自己布满信念，才会有动力，而且我们还要适当的宽容我们的同学，究竟孩子还小，难免会犯些错误，假如有些错误无伤大雅的话，我们也可以适当的宽容他们，给他们一些机会，可能他们会因此而敦促自己，从而取得一些进步。

作为一名青年老师，同样需要拥有责任心、上进心，仔细努力地对待工作。刚刚开头工作，首先要学会备课。要想备好课，首先我们要熟读课标，还要吃透教材与教参，摸清重难点，依据自己班里的学情并且根据学校的要求写好我们的教案，同时也可向老老师请教批改我们的教案。上课的时候，我们也要留意突出教学重难点，还要留意调动同学的主动性，多做一些嬉戏，让同学在嬉戏中学到学问，还要留意不要总是提问成果好的同学，还要提问一些学困生，调动这些同学的主动性。我们刚刚上任，确定缺乏一些阅历，只要我们脚踏实地，勤勤恳恳的干工作，肯定会得到回报的。

作为一名新老师，我们要不断学习。虽然我们都是高校毕业，但是读过的教育理论专业书籍寥寥无几，所以我们要加强教育理论素养，必需要不断学习，多读专业书籍，并且做好笔记，多多听老老师的课，汲取阅历，并且还要主动参与各种培训，增添我们的见识，并且吸取阅历与自己的实际状况结合起来，做好总结。

《给青年老师的100条建议》这本书，确实教给我们许多方法，我也从中学到了许多，对于我们青年老师来说，还有很长的路，路上会有许多荆棘，我们只能向前走，至于如何克服道路上的困难，需要我们自己努力尝试，自己查找一些合适的方法。

读书的心得体会12

这个假期里我读了一本书叫《灵犬莱西》。这本书很好玩，接下来我就给大家来讲一讲这本书。

这本书讲的是莱西是一条很忠诚的狗。每天接近四点的时候，莱西都很急躁，由于它要去学校接自己的小仆人《乔》。但是有一天，乔的爸爸失业了，他们再也没有钱来养莱西了，所以就把莱西卖给了一个老公爵。不久，老公爵把莱西带到了苏格兰参与狗展，在苏格兰的一个平原上建了一座房子，莱西还是像平常一样，每当接近四点时莱西都会很急躁，由于它很思念自己的小仆人。

有一次，海因斯带着莱西漫步     ，莱西一下子跑了出去，经过千辛万苦它跑了四百英里，莱西再次回到了乔的身边。乔的爸爸为了不让老公爵把莱西带回去，所以就在老公爵来的时候把莱西化妆成了一只很丑的狗，老公爵认不出来了，从今乔和爸爸妈妈跟莱西生活在一起。再苦再难他们也不会再分开了。

我认为莱西太忠诚了，四百英里这么远的路程，莱西都能走过来，我们大家都要向莱西学习，做一个忠诚的人。

读书的心得体会13

利用暑假时间，找到一本书来看，就是《会说话，你就赢了》。该书使用一些现实中的小故事来讲解并描述对于不同人不同环境说什么样的话才得体、到位。这本书里面有一章内容我印象深刻，这里面有句话：我们没方法约束别人，但是能管好自己的嘴。

俗话说：皮肤上的伤口，随着时间的推移会渐渐愈合。而伤人的话一旦说出口，就会永久留下疤痕。想想有时候说话，也是不经过大脑思索就说出来了，也不考虑其他人的感受。该内容是以影视界巨星周润发在成名前做洗车工，受到语言羞辱后努力奋斗为例，所以在任何状况下，对任何人，挖苦挖苦的表达方式都要谨慎使用。想一想，假如你让别人当众丢脸，别人又怎么会给你好看?唯恐轻则对你反唇相讥，重则大打出手，最终必定得不偿失。那么要从根本上杜绝“出口伤人”的状况发生，建议从两点做起：

第一、不要让心情掌握你的头脑。

人都是感性动物，简单受到心情的影响，但这并不能成为伤人的理由。感情用事，呈一时口舌之快的人，常常会伤到别人而不自知，有时甚至会让自己陷入孤立的境地，因此，无论何时，都要保持理性和冷静，做心情的仆人。

其次、不要说贬低别人，伤人自尊的话。

贬低别人，伤人自尊的话，无论何时，都不要从你的嘴里说出来。不损害对方的自尊心，这是人们进行沟通的底线，这个底线一旦被打破，关系就会裂开，难以修复。

身为老师的我们也是，在与同学沟通的时候，都不要说伤人自尊的话。

读书的心得体会14

读书是提高素养、升华人格的