心理咨询与辅导知到章节答案智慧树2023年上海杉达学院

心理咨询与辅导知到章节测试答案智慧树2023年最新上海杉达学院第一章测试

不属于咨询师应遵循的限制观点（）。

参考答案:

心理咨询和治疗的理论取向限制

心理咨询员在工作过程中发现自己的价值观与求助者的价值取向不一致，应当（）。

参考答案:

采取非评判态度

不符合咨询时间限制的内涵（）。

参考答案:

不同求助者的咨询时间应完全一致;咨询师完全可以根据求助者的情况灵活掌握时间，少则10分钟，多则3小时;确定的咨询时间，应严格执行，不能更改

关于心理咨询，以下论述不正确的是（）。

参考答案:

心理咨询帮助解决来访者面临的问题

为了拉近与来访者的关系，心理咨询师应该与来访者面对面坐。（）

参考答案:

错

第二章测试

精神分析心理结构理论把无法被个体感知的心理活动称为（）。

参考答案:

潜意识

饮酒后感到“烦闷解除”，逐渐形成了饮酒的嗜好，这属于（）。

参考答案:

负强化

认知心理学中的认知是指一个人对某一事件的认识和看法，包括（）。

参考答案:

对未来发生事件的预期;对过去事件的评价;对当前事物的解释

实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（）。

参考答案:

强烈的

实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是（）。

参考答案:

从小到大

第三章测试

按测验材料的性质分类，可将心理测验分为（）。

参考答案:

文字测验;操作测验

一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。

案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学，学校的教室和宿舍都在楼房里。求助者第一次在窗边站立时非常害怕，有一次和同学参观电视塔，求助者站在嘹望平台上内心极其恐惧，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫坐在地上，从此以后求助者不敢在窗边站立，不敢到楼顶晒被子。学校为了保护学生视力，一定时间后就要轮换座位，求助者轮到自己到窗边时，无论如何都要找老师要求换座位。求助者自己也明明知道坐在窗边不会掉下去，实际上也没什么好怕的，也曾逼着自己站在窗边，但最终都因害怕而失败，后来甚至不敢和同学去看电影、到商店购物，求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦。求助者现在无法安心学习，情绪很低落，甚至想回到农村学校去。但又不甘心失去在市里的学习机会，迫切要求解决“恐惧”的问题，摆脱痛苦，在老师陪同下前来咨询。

咨询师观察了解到的情况：求助者家在农村，从小懂事听话，胆小怕事，性格内向，学习勤奋，人际关系良好。求助者在操场上和一楼餐厅里感觉良好。

为明确诊断，咨询师还需要重点收集的资料包括（）。

参考答案:

认知特点;成长经历中有无创伤事件

一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。

案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学，学校的教室和宿舍都在楼房里。求助者第一次在窗边站立时非常害怕，有一次和同学参观电视塔，求助者站在嘹望平台上内心极其恐惧，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫坐在地上，从此以后求助者不敢在窗边站立，不敢到楼顶晒被子。学校为了保护学生视力，一定时间后就要轮换座位，求助者轮到自己到窗边时，无论如何都要找老师要求换座位。求助者自己也明明知道坐在窗边不会掉下去，实际上也没什么好怕的，也曾逼着自己站在窗边，但最终都因害怕而失败，后来甚至不敢和同学去看电影、到商店购物，求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦。求助者现在无法安心学习，情绪很低落，甚至想回到农村学校去。但又不甘心失去在市里的学习机会，迫切要求解决“恐惧”的问题，摆脱痛苦，在老师陪同下前来咨询。

咨询师观察了解到的情况：求助者家在农村，从小懂事听话，胆小怕事，性格内向，学习勤奋，人际关系良好。求助者在操场上和一楼餐厅里感觉良好。

该求助者心理问题的特点包括（）。

参考答案:

有非常明显的情境性;与现实不相符的害怕;心理冲突变形;社会功能损害

一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。

案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学，学校的教室和宿舍都在楼房里。求助者第一次在窗边站立时非常害怕，有一次和同学参观电视塔，求助者站在嘹望平台上内心极其恐惧，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫坐在地上，从此以后求助者不敢在窗边站立，不敢到楼顶晒被子。学校为了保护学生视力，一定时间后就要轮换座位，求助者轮到自己到窗边时，无论如何都要找老师要求换座位。求助者自己也明明知道坐在窗边不会掉下去，实际上也没什么好怕的，也曾逼着自己站在窗边，但最终都因害怕而失败，后来甚至不敢和同学去看电影、到商店购物，求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦。求助者现在无法安心学习，情绪很低落，甚至想回到农村学校去。但又不甘心失去在市里的学习机会，迫切要求解决“恐惧”的问题，摆脱痛苦，在老师陪同下前来咨询。

咨询师观察了解到的情况：求助者家在农村，从小懂事听话，胆小怕事，性格内向，学习勤奋，人际关系良好。求助者在操场上和一楼餐厅里感觉良好。

不能反映求助者社会功能受损的是（）。

参考答案:

不甘心失去机会

一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。

案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学，学校的教室和宿舍都在楼房里。求助者第一次在窗边站立时非常害怕，有一次和同学参观电视塔，求助者站在嘹望平台上内心极其恐惧，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫坐在地上，从此以后求助者不敢在窗边站立，不敢到楼顶晒被子。学校为了保护学生视力，一定时间后就要轮换座位，求助者轮到自己到窗边时，无论如何都要找老师要求换座位。求助者自己也明明知道坐在窗边不会掉下去，实际上也没什么好怕的，也曾逼着自己站在窗边，但最终都因害怕而失败，后来甚至不敢和同学去看电影、到商店购物，求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦。求助者现在无法安心学习，情绪很低落，甚至想回到农村学校去。但又不甘心失去在市里的学习机会，迫切要求解决“恐惧”的问题，摆脱痛苦，在老师陪同下前来咨询。

咨询师观察了解到的情况：求助者家在农村，从小懂事听话，胆小怕事，性格内向，学习勤奋，人际关系良好。求助者在操场上和一楼餐厅里感觉良好。

对该求助者的初步诊断可能是（）。

参考答案:

恐惧神经症

第四章测试

咨询师：“把这些你认为很难堪的事告诉我．我很高兴，我很感谢你这么信任我。”咨询师所用的影响性技巧是（）。

参考答案:

反馈

摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。

参考答案:

对求助者的许多内容分别进行谈话

随着咨询的进行，咨询师会发现求助者不只存在一个问题，此时选择优先解决问题的原则是（）。

参考答案:

从求助者希望解决的问题入手;从求助者最根本或最重要的问题入手;从最可能或最容易解决的问题入手

心理咨询师说“我听明白了．．．．是这样吗？”时，使用的技术和所表现的内容包括（）。

参考答案:

内容反应技术;内容表达技术

“你前后所说的话似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”采用的提问方式与技术是（）。

参考答案:

尝试性面质;开放式提问

第五章测试

下列关于沉默的说法中正确的是（）。

参考答案:

反省性沉默不需要特别处理

来访者对咨询师产生正移情时，通常表现出的态度可能是（）。

参考答案:

爱慕

移情是指来访者将其以前生活里与他人的关系中产生的情感、态度等主观体验转移到了心理咨询师身上，并相应地对心理咨询师做出反应的过程。（）

参考答案:

对

移情可以分为：正移情，来访者逐渐对心理咨询师表现出友好、敬仰、爱慕甚至对异性心理咨询师表现出性爱的成分。（）

参考答案:

对

阻抗是指来访者反抗心理咨询的适宜程序并以此干扰领悟性效果的产生的所有努力，实质上是来访者对心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗。（）

参考答案:

对

第六章测试

儿童心理咨询中一个特别的课题就是充分运用何种技术（）。

参考答案:

非言语

对于儿童攻击行为的矫治可以采用的方法是（）。

参考答案:

培养孩子丰富深厚的思想情感;榜样示范和行为矫正;环境支持;家庭咨询和问题解决技巧的训练

系统脱敏是诱导来访者缓慢地暴露在导致焦虑的情境中，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑的目的。（）

参考答案:

对

认知重构是帮助人们改变自己的思维方式，改变对人对事的看法，用合理的、理性的认知和情绪代替不合理的认知和情绪，这样可以有效地控制愤怒情绪。（）

参考答案:

对

厌恶疗法所用的厌恶刺激包括（）。

参考答案:

药物刺激;听觉刺激;视觉刺激;电流刺激

第七章测试

心理危机的情绪改变包括（）。

参考答案