节奏与旋律 课件-部编版道德与法治七年级下册

7.2共奏和谐乐章

晒一晒你的多重身份。家庭学校社会子女、孙子女、哥姐弟妹……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……激情导入运用你的经验梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。

当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？1.个人节奏与集体旋律____时，我们可以顺利地______集体；个人节奏与集体旋律存在______时，我们需要_____自己的节奏；不同集体中的角色无法____

时，角色之间的______可能给我们带______。2.当不同集体之间的角色发生_______时，我们应从__________出发，自觉地让_____利益服从_____利益，_____利益服从______利益。3.在集体生活中，一些_______相投、_____相似，或者__________类似的同学，往往自觉或不自觉地形成_________。4.当小群体______集体生活（大集体）时，小群体成员就能

集体生活的美好，更愿意________集体的建设。小群体内成员之间的友谊如果沾染上__________，小群体往往会将__________置于__________之上，小群体将沦为__________

。和谐整体利益生活背景融入不和谐调整统一节奏冲突烦恼志趣个性小群体矛盾局部整体个人集体融入感受到积极参与江湖义气集体利益自身利益小团体主义自读课本P66-71页正文，完成填空。自主学习合作探究一、我在多个集体中1.角色与责任我们同时属于多个集体，在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任。

晓晓是七年级（3）班的一名学生，同时，她还是七年级（3）班的班长以及学习小组的组长。得益于晓晓开朗的个性和乐于助人的特点，晓晓从小学开始就有不少好朋友。

进入初中，晓晓参加了学校的音乐社团，经常参加各种歌唱活动。课下，晓晓对钢琴特别感兴趣，她还报名参加过不少比赛，获得过很不错的名次。晓晓的个人简介社区志愿者状况结果（要求）个人节奏与集体旋律相__________时我们就可以顺利地__________集体个人节奏与集体旋律存在_________时我们需要__________自己的节奏不同集体中的角色

__________

时角色之间的______可能给我们带______和谐融入差异调整无法统一节奏冲突烦恼2.个人节奏与集体旋律的关系探究与分享

《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。。3.排解角色冲突

比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。-学校足球队教练

我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。--数学老师探究与分享

小队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是期末考试在即，我希望花更多的时间复习语文。----我的想法

在排解角色冲突时，考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎样处理？

小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。小倩是否“出卖”了集体？为什么？小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？

小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。探究与分享

情景一

情景二

当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益

我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益二、集体中的小群体：1、小群体的含义：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。兴来每独往，胜事空自知，行到水穷处，坐看云起时。--------《终南别业》王维在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?——高尔基当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。——马克思与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。——列夫·托尔斯泰4.小群体是如何形成的？P69

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小丽的班集体生活（二）小丽所在七年级一班班会上，班主任老师向同学们讲述了“学霸宿舍”的故事。4.小群体的形成及其作用？笔记4积极作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（P70）小丽的班集体生活（三）

小丽所在的班级有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……大周：谁也别想管我，我就是“老大”。小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。1、这样的小帮派属于什么样的小群体？有什么消极作用？

答：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（勾画笔记）2、这样的小帮派和集体主义有什么区别？答：小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。4.小群体的形成及其作用？笔记4消极作用：①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。集体中的小群体如何面对小团体主义？P70（1）“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”。（2）明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。课堂笔记：P70解决集体生活中矛盾和冲突的意义P70意义：在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。我在多个集体中集体中的小群体节奏与旋律小群体的作用正确认识自己节奏与集体旋律之间的关系如何解决角色之间冲突小群体与集体的关系小团体主义的应对课堂小结课堂练习1.东南亚谚语“水涨荷花高”，非洲谚语“独行快，众行远”，欧洲谚语“一棵树挡不住寒风”。与这些地区的谚语意思最接近的中国谚语是A.大河有水小河满，大河无水小河干B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C.一个和尚有水喝，三个和尚没水喝D.车到山前必有路，船到桥头自然直A课堂练习2.华为，从一个名不见经传的民营企业，发展成为行业龙头。华为员工的奋斗成就了华为，而华为的薪酬福利也是一流的。正如华为创始人任正非所说：“如果你为了公司而奉献，公司不会让你失望！”从华为的成功经验中，我们可以感悟到()①个人只有在集体中才能创造价值②集体应该充分尊重和保护个人利益③集体的存在需要靠每个人的努力④个人利益与集体利益是相互依存的A.①②③B①②④C①③④D②③④D课堂练习3.晓红面临钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到晓红说，