初中语文人教七年级下册陈霞概文意品语言

学习目标1概括文章大意品析语言2记叙文概念

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。壹忆经典概文意记叙文的六要素概括文章内容，梳理故事情节时间地点人物事情的起因经过结果忆经典概文意《散步》时间地点人物事情的起因经过结果初春田野上“我”、母亲、妻子、儿子一家人散步产生分歧：母亲想走大路，儿子想走小路分歧解决，一家人互敬互爱。贰概文意勤练习1.快速阅读文本一2.理清文章层次，运用记叙文六要素，归纳概括文意，完成习题一概文意

勤练习3.时间5分钟文本一：父亲的爱1.全文一共选取了几件小事？请把它们一一概括出来答：一共记叙了8件小事。①偷了糖果遭受惩罚②“我”打秋千跌断了腿，父亲送我去医院③“我”生日晚会父亲忙来忙去④相册上没有父亲的照片⑤学骑自行车父亲要“我”自己爬起来⑥“我”念大学时都是妈妈写信⑦“我”每次打电话总是妈妈接听⑧“我”结婚时父亲只是大声擤了一下鼻子。叁概文意纳方法概括内容1.本文叙述了一个什么故事？2.全文一共记叙了几件小事？请用简洁的语言概括出来。什么人+什么时间+什么地方+做了什么事+结果怎么样答题模板题型将记叙文的六要素——时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果有机地组合在一起，语句通顺即可。用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式去套用，要求语句通顺、简洁。例如《散步》模板揭秘①要素串联法根据文章内容把标题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富。②标题扩展法例如：《从百草园到三味书屋》一课的标题适当补充一下本文回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。③找中心句法对于文章中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可以直接引用或对其加以补充、整理。写景记叙文概括文意方法描写的主要景物+表达的情感肆忆经典品语言1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”3.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。一、说说下列语句的表达效果1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。忆经典忆经典总结：品析语言，抓字词答：“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景；“钻”运用了拟人的修辞手法，写出了春草破土而出的挤劲，表现了春草旺盛的生命力；“嫩嫩的、绿绿的”运用叠词，分别写出了小草的质地和颜色。2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

忆经典品语言总结：品析语言，抓描写（动作描写）答：“扑”“抓”生动形象生动地写出了母亲非常在意“我”内心的感受，害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”写出了母亲虽然十分悲痛，却仍然强忍痛苦安慰、鼓励儿子的痛苦心情。

3.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

忆经典品语言总结：品析语言，抓修辞答：运用了比喻和排比的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针和细丝，生动形象地写出了春雨轻柔、闪亮、细密的特点。表达了作者对春雨的喜爱之情。伍品语言纳方法1.抓字词2.抓描写3.抓修辞人物描写的方法：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复、引用、反语......准确理解字词在语境中的独特含义和作用品语言

纳方法陆实战演练1.快速阅读导学案文本二2.理清文章层次，勾画出关键句子，运用所学知识，概文意，品语言，完成文本二练习题概文意

品语言3.时间5分钟文本二：天子山一日（节选）2.A句运用了比喻和拟人的修辞手法，将神堂湾深谷里的景象比作一个巨人，生动形象地写出了云雾的巨大，颜色是乳白色的特点，给人的震撼之大。表达了作者对神堂湾景象的喜爱、赞美之情。1.选文描写了神堂湾深谷里的云雾，表达了作者对自然景象的赞美之情。答：B句运用了比喻的修辞手法，将云雾中