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文档简介
读写策略同学们,优秀的记叙文离不开好的方法,现在我们一起学习吧!叙事完整——不能缺少时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。描写具体——事情的经过部分要写得完整而具体。感受启发——最后写事情的结果,可以写一写自己的感受或受到的启发。读写策略第一:叙事完整写一件事,时间、地点、人物交代明白,事情的起因、经过、结果写清楚。选一件你印象深的事,按一定的顺序把这件事写清楚。写作指导读写策略写作指导失忆和同学们朝夕相处,有趣的事情太多了。记得前不久的一天,组长收数学练习册,赵童收练习册时不小心碰到了我同桌李亮的脑袋。只听李亮“啊”的一声,赵童听了赶紧说:“对不起!”谁知李亮用一只手捂住脑袋,一只手指着赵童说:“你打到我的脑袋,把我打‘失忆’了!”说完便“扑通”一声坐在椅子上,怔怔地盯着黑板。
第一:叙事完整赏析:第一句话开门见山,语言简练,直接引起下文。第二自然段交代了事情的起因。读写策略写作指导我觉得有趣极了,便小声问他:“你叫什么名字啊?”“李亮!”他很干脆地小声回答,眼睛直勾勾地盯着黑板,他那滑稽的样子让我不禁小声笑了起来。我又小声问他:“我叫什么名字?”“张泽文!”他不假思索地回答,眼睛依然直勾勾地盯着黑板。我既好气又好笑,因为我外语班的老师经常把我叫作:“张泽文”,让我哭笑不得。李亮这回倒好,装失忆,开起我名字的玩笑了!我想了想,指着一张纸问他:“那是什么东西?”“哇!好大一张大饼呀!”他张大了嘴,瞪大了双眼,仿佛要吃掉“大饼”。第一:叙事完整读写策略写作指导
我忍住笑又在桌上滚着手纸:“我滚的是什么呀?”“哇!好大一个火腿肠啊!”他做出一副惊喜万分、垂涎三尺的样子。我扑哧笑了,又马上努力让自己严肃起来,拿着眼镜盒问他:“这是什么东西?”“好好吃的热狗呀!”说着,他把“热狗”拿过来,使劲闻了闻,又舔舔嘴,一副谗兮兮的样子。第一:叙事完整赏析:事情的经过。重点描写了自己和同桌之间有趣的对话,传神地描写了人物的神态、动作,令人读后忍俊不禁。读写策略写作指导我强忍住不笑,看了看他的数学书,问他:“这是什么?”“好……好……多……多张大饼呀!”说着他张嘴“咬”了一口,嘴里还说着“恩,好吃、好吃!”看到这种情形,我实在忍不住大笑了起来!第一:叙事完整赏析:故事以大笑不止结尾,有趣而特别。读写策略第二:描写具体事情的经过部分要写得完整而具体。对人物的动作、语言、神态等进行细致的描绘。写作指导读写策略写作指导失忆(节选)
我觉得有趣极了,便小声问他:“你叫什么名字啊?”“李亮!”他很干脆地小声回答,眼睛直勾勾地盯着黑板,他那滑稽的样子让我不禁小声笑了起来。我又小声问他:“我叫什么名字?”“张泽文!”他不假思索地回答,眼睛依然直勾勾地盯着黑板。我既好气又好笑,因为我外语班的老师经常把我叫作:“张泽文”,让我哭笑不得。李亮这回倒好,装失忆,开起我名字的玩笑了!第二:描写具体赏析:重点描写了自己和同桌之间有趣的对话,传神地描写了人物的神态、动作,令人读后忍俊不禁。读写策略第三:感受启发简单交代事情的结果,写出自己的感受或受到的启发。给读者留下深刻的印象。写作指导读写策略写作指导
我家的杏熟了(节选)
听了奶奶的话,我点了点头。从那以后,我每年都照着奶奶的嘱咐,把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃,也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。第三:感受启发点评:本文运用对比的手法,突出表现了奶奶宽厚、善良的品格,同时告诉我们,只有与
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