【读写策略】习作方法指导“生活万花筒”“叙事完整、描写具体、感受启发”

读写策略同学们，优秀的记叙文离不开好的方法，现在我们一起学习吧！叙事完整——不能缺少时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。描写具体——事情的经过部分要写得完整而具体。感受启发——最后写事情的结果，可以写一写自己的感受或受到的启发。读写策略第一：叙事完整写一件事，时间、地点、人物交代明白，事情的起因、经过、结果写清楚。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。写作指导读写策略写作指导失忆和同学们朝夕相处，有趣的事情太多了。记得前不久的一天，组长收数学练习册，赵童收练习册时不小心碰到了我同桌李亮的脑袋。只听李亮“啊”的一声，赵童听了赶紧说：“对不起！”谁知李亮用一只手捂住脑袋，一只手指着赵童说：“你打到我的脑袋，把我打‘失忆’了！”说完便“扑通”一声坐在椅子上，怔怔地盯着黑板。

第一：叙事完整赏析：第一句话开门见山，语言简练，直接引起下文。第二自然段交代了事情的起因。读写策略写作指导我觉得有趣极了，便小声问他：“你叫什么名字啊？”“李亮！”他很干脆地小声回答，眼睛直勾勾地盯着黑板，他那滑稽的样子让我不禁小声笑了起来。我又小声问他：“我叫什么名字？”“张泽文！”他不假思索地回答，眼睛依然直勾勾地盯着黑板。我既好气又好笑，因为我外语班的老师经常把我叫作：“张泽文”，让我哭笑不得。李亮这回倒好，装失忆，开起我名字的玩笑了！我想了想，指着一张纸问他：“那是什么东西？”“哇！好大一张大饼呀！”他张大了嘴，瞪大了双眼，仿佛要吃掉“大饼”。第一：叙事完整读写策略写作指导

我忍住笑又在桌上滚着手纸：“我滚的是什么呀？”“哇！好大一个火腿肠啊！”他做出一副惊喜万分、垂涎三尺的样子。我扑哧笑了，又马上努力让自己严肃起来，拿着眼镜盒问他：“这是什么东西？”“好好吃的热狗呀！”说着，他把“热狗”拿过来，使劲闻了闻，又舔舔嘴，一副谗兮兮的样子。第一：叙事完整赏析：事情的经过。重点描写了自己和同桌之间有趣的对话，传神地描写了人物的神态、动作，令人读后忍俊不禁。读写策略写作指导我强忍住不笑，看了看他的数学书，问他：“这是什么？”“好……好……多……多张大饼呀！”说着他张嘴“咬”了一口，嘴里还说着“恩，好吃、好吃！”看到这种情形，我实在忍不住大笑了起来！第一：叙事完整赏析：故事以大笑不止结尾，有趣而特别。读写策略第二：描写具体事情的经过部分要写得完整而具体。对人物的动作、语言、神态等进行细致的描绘。写作指导读写策略写作指导失忆（节选）

我觉得有趣极了，便小声问他：“你叫什么名字啊？”“李亮！”他很干脆地小声回答，眼睛直勾勾地盯着黑板，他那滑稽的样子让我不禁小声笑了起来。我又小声问他：“我叫什么名字？”“张泽文！”他不假思索地回答，眼睛依然直勾勾地盯着黑板。我既好气又好笑，因为我外语班的老师经常把我叫作：“张泽文”，让我哭笑不得。李亮这回倒好，装失忆，开起我名字的玩笑了！第二：描写具体赏析：重点描写了自己和同桌之间有趣的对话，传神地描写了人物的神态、动作，令人读后忍俊不禁。读写策略第三：感受启发简单交代事情的结果，写出自己的感受或受到的启发。给读者留下深刻的印象。写作指导读写策略写作指导

我家的杏熟了（节选）

听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。第三：感受启发点评：本文运用对比的手法，突出表现了奶奶宽厚、善良的品格，同时告诉我们，只有与