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文档简介

如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我们班的图书角!”读写策略点评开篇点题，指出我的乐园就是班级的图书角。我们班的图书角在教室的西南角，它由几个长方形的书柜组成，书柜外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。读写策略点评按照方位顺序介绍了图书角的样子。课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界!读写策略点评运用比喻的修辞手法，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活……读写策略点评先总写，再运用排比的修辞手法，写出了“我”通过看书认识了很多朋友。在图书角里，书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“乌蒙磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理……读写策略点评先总写“书籍助我成长”再运用排比的修辞手法，写出了“我”通过看书明白了许多道理。这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!读写策略点评结尾点题，表达图书角给自己带来的快乐。读写策略小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子，图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成

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