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CONTENTS目录01辨析字音字形02作者背景03提问思考04对比阅读第一节辨析字音字形01020304姊（）妹匿（)笑菡萏（）敧（）斜nìhàndànqīzǐ：偷偷地笑。：倾斜，歪斜。：荷花的别称，这里指红莲含苞未放。：姐妹。05060708衍（）生并蒂（）祷（）告徘徊（）dì：指两朵花并排地长在同一个茎上。：在一个地方来回地走。：宗教徒向神求保佑。：演变而产生。páihuáidǎoyǎn荫yīnyìn荫蔽荫翳（yì）林荫道荫庇荫凉福荫多音字辨析荫蔽：（树叶）遮蔽、隐蔽。荫庇：覆盖、庇护、保护第二节作者背景泰戈尔拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《新月集》、《园丁集》、《文明的危机》等。泰戈尔13岁即能创作长诗和颂歌体诗集，1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动，20年代创办国际大学。1913年，他以《吉檀迦利》（意译：献歌）成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔擅长作曲与绘画，所作歌曲《人民的意志》1905年被定为印度国歌。冰心冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。冰心作品主题：童真、母爱、自然，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，译著《吉檀迦利》、《泰戈尔抒情诗选》。第三节提问思考1、本文的中心事件是什么？2、妈妈和孩子是怎样的形象？《金色花》嬉戏妈妈：勤劳美丽、爱孩子、圣洁、笃信宗教...孩子：活泼可爱、爱妈妈、聪明、有想象力...3、孩子为什么不变成萤火虫、蝴蝶或者猫，而是要变成金色花呢？《金色花》①金色花是印度圣树上的美丽花朵，印度人民常以金色花比喻儿童，赞美孩子可爱。②金黄的色彩，正反映母爱的纯洁光辉，让人感到温暖。③人们爱花，花惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。1、为什么文章不直接写荷叶与红莲，而是要先写回忆的往事呢？《荷叶·母亲》做铺垫，把花放在人的背景下认识。三蒂莲是吉兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。2、阅读4-7段，完成表格。第一次第二次第三次自然环境红莲形态“我”的心情繁杂雨声、浓阴的天亭亭立着烦闷雷声作了、大雨接着就来...左右敧斜不适意雨势并不减退不摇动了心绪散尽3、结尾一段表达了什么情感？有什么作用？《荷叶·母亲》荷叶护莲正如母亲守护儿女，母爱博大无边、伟大无穷。作用：直抒胸臆、卒章显志第四节对比阅读相同点思想内容：感情基调：艺术手法：构思角度：语言风格:母爱爱象征新奇巧妙清新雅致金色花：孩童对母亲的热爱与亲昵荷叶·母亲：少女对母亲的依恋与感激感情基调不同点思想内容金色花：欢快荷叶·母亲：稍缓而凝重01020304不同点构思角度金色花：虚写荷叶·母亲：虚实结合叙述顺序金色花：顺叙荷叶·母亲：顺叙、插叙艺术手法金色花：象征孩子的天真荷叶·母亲：象征母亲的厚爱语言风格金色花：活泼、口语化荷叶·母亲：典雅、书面化音乐视频

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