初中语文人教九年级上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

(1802～1885)，法国著名作家。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。他是19世纪浪漫主义文学的代表人物,才华横溢，创作力经久不衰。1885年，雨果痛逝于巴黎。

作者介绍1.通读全文，雨果给巴特勒的信：主要从哪两个方面进行论述的？表达了自己怎样的观点？整体感知圆明园的壮丽侵略者的罪行（赞美）（谴责）1.跳读第3段，说说在雨果的心目中圆明园具有怎样的地位？世界奇迹巨大的典范世世代代的结晶令人惊骇而不知名的杰作如同希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场（类比）

细读文本——寻美•圆明园希腊巴特农神庙埃及金字塔罗马斗兽场巴黎圣母院2.细读第3段，你从雨果文字中读到的圆明园美在哪里？作者用了什么手法来盛赞它的美？这样写有什么作用？用下列句式说话：圆明园之美，美在它

，你看

。金碧辉煌雄伟宏大神秘梦幻艺术价值极高……

细读文本——寻美•圆明园圆明园复原图

圆明园占地350多公顷，其中水面面积约140公顷，陆上建筑面积比故宫还多一万平方米，水域面积又等于一个颐和园，总面积等于8.5个紫禁城。春临江南夏溢狮子林浩然亭之秋冰雪鉴碧亭会心桥之晨雾绕仙山亭黄昏五孔桥

圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、府典秘籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。

这个奇迹已经消失了。

可是，在1860年10月18日，这座富丽堂皇的万园之园被英法联军洗劫一空，焚为灰烬……细读文本1.齐读5—6段，说说作者采用了哪些词语来谴责英法联军的罪恶行径？

漂亮、丰功伟绩、收获巨大、手挽手、笑嘻嘻、文明等。

反语是故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，形成辛辣的讽刺效果。强盗、闯进、洗劫、放火、行窃、劫掠、有力讽刺了英法联军的无耻行径朗读课文

丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲……

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情……思考探究

1.我们可以看出雨果是一个怎样的人？

作者是一个珍视人类文明成果，正直公正、是非分明、胸怀博大的人。2.雨果是法国人，但他却尖锐地讽刺法国的“胜利”，他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。作者并非不爱国。（1）以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。（2）敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。（3）站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。思考探究

作者并非不爱国。其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。

其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。巴黎圣母院起火

有一些网友发出了杂音，他们表示：巴黎圣母院起火是当年英法联军火烧圆明园的报应，应当庆贺才是！

4月16日电(记者宋宇晟)16日，圆明园遗址公园官微发声回应：“这一刻的中国人，怎能不想起，背负了一百多年圆明园烧毁的心灵创伤，何其艰难、何其罔然，可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样被毁灭，更不应该人为践踏。每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈