初中语文人教七年级上册第二单元《散步》优质课（班用）

散步莫怀戚

导入：亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。莫怀戚：笔名周平安、章大明，中国作家协会会员。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都就事》《散步》《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。作者简介：检查字词嫩芽()熬（）霎时（）分歧（）拆散（）水波粼粼（）各得其所：分歧：nènáoshàqíchāilín每一个人或事物都得到合适的安顿。（思想、意见等）不一致；有差别。朗读课文要求：采用圈点法标出生字词.注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。快速抢答A、散步的人有：

B、散步的地点是：

C、散步的季节是：

D、散步的过程中发生了：

（用原文中的一个词来回答）母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧2、说说文章讲了一件什么事？用一句话感慨大意。（提示：谁在哪儿干了什么）一家人在初春的田野散步。这句话在课文哪一段出现过？涵泳品味，反复揣摩，悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。精读赏析一、品味人物分别用恰当的词语概括出“我”、母亲、妻子、儿子是什么样的人，并说说作者为我们展示了一个什么样的家庭。我孝顺、善良我的母亲慈爱、亲切我的妻子温柔、贤惠我的儿子聪明、乖巧这是一个尊老爱幼、相亲相爱、温馨和睦的家庭。10二、品味景物文章哪几个段落写到了景物？分别写了哪些景物？有何作用？第4段田野、新绿、嫩芽、冬水作用：展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。第7段菜花、桑树、鱼塘作用：点明了儿子要走小路的原因，同时渲染了一种和谐美好的氛围。12三、品味语言1.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。“总算”“熬”写出了“我”对母亲的担心。2.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”儿子的话既表现了儿子的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。3.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任——对上，肩负着赡养父母的责任；对下，肩负着培养、教育子女的重任。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。四、品味写法1.文章语言富有对称美。（1）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

（2）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

（3）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

（4）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

（5）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。2.文章结构一波三折一折：我们去散步,母亲开始不去。二折：在散步走大路还是走小路的问题上发生分歧。三折：我顺从母亲,决定走大路；而母亲却依从儿子，走小路。这种一波三折的结构能够推动情节的发展,也起到吸引读者的作用。3.以小见大尊老爱幼小事散步中心17内容主旨

本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。18拓展阅读游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。你能概括文章中心思想了吗？文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。把握主旨2.感恩的话