中班语言大鱼和小鱼教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

中班语言大鱼和小鱼教案教学目标能够理解并正确朗读《大鱼和小鱼》这篇儿歌。了解儿歌中一些基础词汇的汉语含义。学习如何运用恰当的语音语调来讲述故事。教学准备教具准备1.《大鱼和小鱼》儿歌卡通图片或者幻灯片。2.小手偶“大鱼”与“小鱼”各一只，分别用纸板或布料制作。3.白板、笔和磁贴或黑板、粉笔。学生准备充分休息和精心准备的老师和学生。学生可以准备一些玩具鱼，作为课程中的道具。课程设计教学过程1.导入环节在课程开始之前，先问一些简单的问题，来引导学生对“鱼”的了解：谁知道“鱼”是什么样子的？在哪里可以看到鱼？有哪些颜色的鱼？鱼的口鼻长什么样子？通过这样的导入，能够让学生对“鱼”有更深入的认识和理解。2.正文环节2.1儿歌欣赏介绍儿歌《大鱼和小鱼》。播放音频或唱一遍儿歌。然后让学生帮忙用卡片拼出儿歌里的关键词汇，以此来提高他们对儿歌的理解：大鱼和小鱼，游呀游，游到东海湾。

先是小鱼，快快快。后是小鱼，也快快。

大鱼慢慢地游回家。2.2分析儿歌教师可以先问一些问题，引导学生思考，并且用一些图片卡片或道具进行辅助。大鱼和小鱼的外形和颜色是怎样的？他们游到了哪里？小鱼和大鱼是怎么游的？大鱼为什么会慢慢地游回家？这首儿歌可以教给我们什么？2.3讲故事教师可以用小手偶“大鱼”和“小鱼”讲故事，让学生更好的理解故事情节和人物角色。故事梗概：大鱼和小鱼游到了东海湾，在开始游的时候小鱼领先，后轮到大鱼游，最终大鱼慢慢地游回家。3.巩固环节在教学过程中，学生已经了解到儿歌的内容以及人物角色，接下来可以通过一些游戏或竞赛来巩固学生所学到的知识。例如：用玩具鱼比赛，看看谁先游到终点。学生自己编一个《大鱼和小鱼》的故事，并用道具展示出来。4.反思环节教学结束后，老师和学生需要一起思考一下课程的效果以及下一步的改进措施。老师可以用以下这些问题来引导学生进行反思：这节课你学了什么或者有什么体会？有什么地方做得不好或者需要改进的地方吗？以后还有什么需要改变的地方吗？课程总结通过这节课的教学，学生不单单了解了儿歌，还了解了一些基础词汇的汉语含义

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