成长周记家长寄语

成长周记家长寄语篇一：周记评语摘抄

篇一：作文周记评语摘录

多年前，正是用文字任意编织梦幻的时候，那时最期盼的莫过于老师的周记评语了。当时是两周交一

次，老师一般选一篇来写评语，往往只有一两句话，可就是那么一两句或鼓励或抚慰或点评的话已经足以

让我们冲动许久，觉着在那混沌未开的日子里似乎有了可以倾诉的长者可以理解自己的人。及至轮到自己

来写的时候，几多欢喜几多愁：遨游于他们的世界，欣慰于他们的信任；可是又为某些敷衍了事文章没有

我的评语长甚至还要一再催讨的学生气恼；还为不得不在排得满满的教学日程里挤时间改那堆积如山的周

记着急怨报。不过，走过之后回望，那也颇为值得回味，摘下一些片断:

1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想重复一句：尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空

可以放飞思绪!前面的路很长，需要我们渐渐找回逝去的生命力来支撑下去!

2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给自己的心灵插上想象的翅膀，遨游

于心中的碧海蓝天！你的文章，即使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我坚信也希望你能坚持用笔

构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!

3、“隐〞并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半隐的生活，只要心之所至,同样能在诗

歌中传达出那超凡脱俗的雅致所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏〞的洒脱!

4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包

袱,轻装上阵吧！请相信：心还在，努力还在，希望就在！

5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，感悟生命之真之贵，别有一番韵味！

6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一个如今的同时，也不妨带着对明天的向往

上路！

7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母撑起的屋檐，大至每一方生活过

的土地，保存那些温暖的记忆，并竭力去感受不同的“家〞的温馨！

8、换个角度看英雄，别有意趣!同样是“术〞，正或邪，成或败，关键是看使用的场合吧，用在正道上便是谋略，用在邪道上便成了手段。

9、飞扬文采的词句里，异域的美妙不敌故国情思。生活在别处，但别处虽好是他乡。

10、假设说原作是一曲轻快的小调，那么你的改编那么让之幻化为绵远悠长而又含蓄典雅的远古之声。

11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。但事实上是乡村人一

拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永久的坚守。

12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云

端走下来关注现实世界里的芸芸众生。

13、夸张幽默的笔触将一个庸俗得近乎得意，头脑简单却并不惹人厌的新新人类刻画得活灵敏现。的

确，日子紧张单调，思绪却仍尽可飘飞，随笔下人物一起捧腹。、

现摘录几段评语如下：

——写给一位曾接近被处分边缘而在努力追求进步的学生

学习进步了、表现进步了，连字都写得更漂亮了！所有的烦恼都因为“进步〞这两个字而消失，

不是吗？做一个“好学生〞的感觉是不是特别棒？坚持到底，你将是7班一个新的奇迹！——写给一位100米跑冠军，学习遇到挫折有些灰心的优秀生

假设学习是一场百米赛跑，你已经第一个起跑，并在过去的60米中遥遥领先。一不小心，一块

小石头让你一个趔趄，险些摔倒，眼看对手追上来了，时间不多了，终点不远了。不要怕！只要不再跌到、

不再犹豫，你仍会是第一个撞到终点红线的那个人！

——给一位懒散、没有决心的男生

在定目的时用“尽量〞这个词只能证明你在给自己留后路！一个随时准备遇到敌人就当逃兵的战

士怎么能打胜仗呢？“至于死地而后生〞，你敢吗？

——给一位自卑、懒散，但有跳高特长的女生

太多的害怕和顾虑会让我们象蜗牛一样懒惰地缩在自己的世界里。生活就向那一根跳高竿：抬起

头、挺直腰，困难就会象跳高杆一样被你轻轻越过！——给一位话语不多的优秀学生

你总是那样默默地。默默关心着同学、默默为班上的运发动送水擦汗、默默地学习、谦虚地为同学解答问题。你的默默象一泓平静的湖水，却常常令7班的老师和同学心中泛起层层为你感动的涟漪！

——给一位敏感的单亲家庭的女生

最近老师真为你骄傲：你通过自己的努力抑制了孤独。真快乐看到你眼神里多了一分坚强、笑容里多了一分自信、言语中多了许多宽容、学习上又交到了两个真诚的朋友！记得老师对你说的：我们要做快乐的使者、不做烦恼的垃圾桶！

感慨共鸣式

、光阴匆匆，恰似一江春水向东流。

、长大后，愿你成为一名慈善家。

、“春江水暖鸭先知〞，这事你最有发言权。

、生活中的你是个富于想象力和创造力的人。

、真诚的建议，坦然的心态。

、如雨施恩泽，润物细无声。

、絮絮家常，绵绵情致。

、假设世界上只剩下一滴水，那一定是人的泪水。

、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关心和关键时刻不惜一切的付出吧。、当你笑对生活的时候，你看到的就是张张笑脸。

、为了班集体，你承受着个人感情的牺牲，方老师说：真是谢谢你了。

、也许，舒畅就是一美的感受吧。

、田竞赛场，气吞万里如虎。

、友谊和爱，给人快乐；因为快乐，我们感到了友谊和爱。

、一荣俱荣，一损俱损。

、那是世外桃园的生活。

、在漆黑的夜里，月亮对孤独者是莫大的抚慰。

、倾心关注式

、英国诗人雪莱说过：“冬天来了，春天还会远吗？〞

、少年愁滋味，所赋文章注入忧。

、砍砍伐禾兮，小手红肿兮？

、家是心中最温顺的地方，唯有将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦，努力吧！

、看到你的进步，方老师很开心，小男子汉，开窍了，但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。名字也进了荣耀榜，该快乐了吧？

、亡羊补牢，未为晚矣。只要我们共同努力，迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。、方老师提醒你：书是治疗心伤的最好的朋友。

、促膝交谈式

、心静下来，想太多的后果也无济于事。

、家是温顺的地方，将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦。、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关心和关键时刻不惜一切的付出吧。、谢谢你对方老师的信任，这些只是我俩之间的机密。

、我们渴望友谊，愿友谊地久天长。

、你长大了，懂得了爸爸的希望，老师的期盼，你更应该懂得自己的将来要靠如今的打拼。、老师的光环来自学生的安康成长。

、这也是一种处世之道，争辩，有利有弊，害处，伤了和气，有人是不能辩的，好处，真理越辩越明。、我也有责任，我相信，只要我们共同努力本班一定会有很大的进步。、欣赏理解式

、用童话形式写，有新意，值得揣摩。

、见解是多么深化。心怀天下，境界高！

、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关心和关键时刻不惜一切的付出吧。、一颗燃烧的心，相信你能燃烧起熊熊的生命之火。

、“似曾相识燕归来〞，方老师也想起了自己的少年时代。

、何当共沐金阳光，却话人类、动物不了情？

、兰心惠质。

、点点滴滴的观察，仔仔细细的描写。

、挺喜欢看你睿智的文章。

、你很机敏，做得很对。

、其乐融融，其情切切。

、多好的感觉，永远保持。

、鼓励引导类

、浩然正气，万古长存。

、快乐快乐，不快还叫乐吗？

、孤独无助不属于心胸开阔的人。你的大方、仁慈会使你在新的环境中找到新的朋友的。、老想找点乐子，到书中去找嘛。

、对，要有疑心精神，要培养独立考虑的才能。

、你能理解爸爸的心就好，你与妈妈多交流吧。

、你小小的人儿，有那么多令人称道的地方，方老师对你说：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。〞、、小荷已露尖尖角，更待满池春色浓。

路漫漫其修远，愿你奋勇而前进。

长大后，愿你成为一名慈善家。

喜欢雪的人，将拥有雪一样干净的心灵。

你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！

见解是多么深化。心怀天下，境界高！

你是个阳光男孩，热爱生活，生活会馈赠给你更多。

化重于轻式

如今好了，就对了，拗着的滋味不好受吧。在其他时候，也应该多反省自己呦。人非圣贤，孰能无过。成认就舒适了。

也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。如今好了，就对了，拗着的滋味不好受吧。在其他时候，也应该多反省自己呦。人非圣贤，孰能无过。成认就舒适了。

先扬后抑式

看你字方方正正，一笔一划极其认真，可见你是个认真踏实的人。建议：可以打草稿，将周记写成一篇文通句顺的文章。

比以前进步了，心目中暗定一个竞争对手了吗？

方老师很赞赏你的老实，同时相信你会有更多的地方得到老师的赏识。

一片孝心，溢于言表。相信你的行为一定也不会让父母绝望。

走出自己狭隘的空间，多跟人交往，别老陷在自己孤独的世界。

爱你的母亲，就用你的努力实现抱负，而不仅仅是心里的一点念头。

意味深长式书是治疗心伤的最好的朋友。

作品就是要带给人回味，这是“留白〞的艺术。因为，生活就是无常的。

不要陷于考试的恐慌之中，不要想最终的成功。将每一步走好，就走向了成功的此岸。人都需要一个心灵的家园，你挺聪明的嘛，好好努力，会有作为的。

这也可作演讲的内容，发出呼吁：“我们应撑起一把爱的伞。〞

学习成绩是最好的回报，你应该在心里默默地对妈妈说什么呢？

历史为你着了选择，作为男子汉大丈夫，你应该拿出你的主张。

“山穷水复疑无路时〞，如何“柳暗花明又一村〞呢？

守着今天的寂静，为了明天的爆发。

怪不得你总是甜甜地笑呢，因为你懂得快乐的真谛。

金牌和花环从来不是守株而获的兔子，你向往金牌和花环吗，该怎样做呢？

直言忠告式

没有这么恐惧吧，锻炼心理素质。胆子太小了，其实你挺棒！

给我的感觉，你很老实，但欠踏实，今天，老师就把这俩字送给你——踏实。我想，是不是你的玩心重了一些？

你要争取进入本班的优等生行列，这是方老师给你提出的要求。

知道就好，去做更好，理智点，人生路很长，关键处也只是几步。

也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？指出来，促其改正，人谁没有过错。篇二：周记评语

1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想

重复一句：尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅

游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空可以放

飞思绪!前面的路很长，需要我们渐渐找回逝去的生命力来支撑下去!

2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给

自己的心灵插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海蓝天！你的文章，即

使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我坚信也希望你能坚持用

笔构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!

3、“隐〞并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半

隐的生活，只要心之所至,同样能在诗歌中传达出那超凡脱俗的雅致

所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏〞的洒脱!

4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为

打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包袱,轻装上阵吧！请相信：心

还在，努力还在，希望就在！

5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，

感悟生命之真之贵，别有一番韵味！

6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一

个如今的同时，也不妨带着对明天的向往上路！

7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母

撑起的屋檐，大至每一方生活过的土地，保存那些温暖的记忆，并竭

力去感受不同的“家〞的温馨！

11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。但事实上是乡村人一拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永久的坚守。

12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云端走下来关注现实世界里的芸芸众生。13先静下心来。然后，有条不紊地把它写出来。其实很简单！14你很有叙事的天赋，真的，望继续。

15谢谢你对我的信任，希望我们多交流，纸上的，或是面对面的。16你的周记取材源于自己周围的真实的生活，认真，细致。17你是一个很有个性的学生。

因为你的周记很有特色。

18一天中肯定有很多值得记下的事的，别人的，还有自己的。选一个好的角度，用心去写，一定会很感人的。

19追求上进，希望更好

20坚持下去，不信一百斤小米套不住一个小家雀！

21万丈高楼平地起，并非虚言。

22你有很好的写作功底，这是优点，也是起点。

23试着叙写一些详细的事情，可能感觉就不一样了。试试吧！24总之，请继续！！

25把快乐写在周记上也是快乐的。从周记里看出了你的乐观和宽厚，也读出了你对生活的热爱，有了这些热情，还有什么事情做不成呢？26选择一个适宜的角度，然后去详细叙写你和你周围发生的平平常常的事。27首先，要做一个生活中的有心人。

其次，要热爱生活，要热爱周围的一切。

文字虽略显粗糙些，但那是真实的。

真实的当然可以成为艺术的，看你如何去努力了。

但无论如何，要从一点一点的小事写起。

28希望你在周记中能写自己的一点经历，一点感受，从小事写起。29你很乐观，也很执着，

篇二：作文周记评语摘录

多年前，正是用文字任意编织梦幻的时候，那时最期盼的莫过于老师的周记评语了。当时是两周交一

次，老师一般选一篇来写评语，往往只有一两句话，可就是那么一两句或鼓励或抚慰或点评的话已经足以

让我们冲动许久，觉着在那混沌未开的日子里似乎有了可以倾诉的长者可以理解自己的人。及至轮到自己

来写的时候，几多欢喜几多愁：遨游于他们的世界，欣慰于他们的信任；可是又为某些敷衍了事文章没有

我的评语长甚至还要一再催讨的学生气恼；还为不得不在排得满满的教学日程里挤时间改那堆积如山的周

记着急怨报。不过，走过之后回望，那也颇为值得回味，摘下一些片断:

1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想重复一句：尽管我们每天

过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空

可以放飞思绪!前面的路很长，需要我们渐渐找回逝去的生命力来支撑下去!

2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给自己的心灵插上想象的翅膀，遨游

于心中的碧海蓝天！你的文章，即使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我坚信也希望你能坚持用笔

构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!

3、“隐〞并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半隐的生活，只要心之所至,同样能在诗

歌中传达出那超凡脱俗的雅致所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏〞的洒脱!

4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包

袱,轻装上阵吧！请相信：心还在，努力还在，希望就在！

5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物，感悟生命之真之贵，别有一番韵味！

6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一个如今的同时，也不妨带着对明天的向往

上路！

7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母撑起的屋檐，大至每一方生活过

的土地，保存那些温暖的记忆，并竭力去感受不同的“家〞的温馨！

8、换个角度看英雄，别有意趣!同样是“术〞，正或邪，成或败，关键是看使用的场合吧，用在正道上便是谋略，用在邪道上便成了手段。

9、飞扬文采的词句里，异域的美妙不敌故国情思。生活在别处，但别处虽好是他乡。

10、假设说原作是一曲轻快的小调，那么你的改编那么让之幻化为绵远悠长而又含蓄典雅的远古之声。

11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。但事实上是乡村人一

拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永久的坚守。

12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云

端走下来关注现实世界里的芸芸众生。

13、夸张幽默的笔触将一个庸俗得近乎得意，头脑简单却并不惹人厌的新新人类刻画得活灵敏现。的

确，日子紧张单调，思绪却仍尽可飘飞，随笔下人物一起捧腹。、

现摘录几段评语如下：

——写给一位曾接近被处分边缘而在努力追求进步的学生

学习进步了、表现进步了，连字都写得更漂亮了！所有的烦恼都因为“进步〞这两个字而消失，

不是吗？做一个“好学生〞的感觉是不是特别棒？坚持到底，你将是7班一个新的奇迹！

——写给一位100米跑冠军，学习遇到挫折有些灰心的优秀生

假设学习是一场百米赛跑，你已经第一个起跑，并在过去的60米中遥遥领先。一不小心，一块

小石头让你一个趔趄，险些摔倒，眼看对手追上来了，时间不多了，终点不远了。不要怕！只要不再跌到、

不再犹豫，你仍会是第一个撞到终点红线的那个人！

——给一位懒散、没有决心的男生

在定目的时用“尽量〞这个词只能证明你在给自己留后路！一个随时准备遇到敌人就当逃兵的战

士怎么能打胜仗呢？“至于死地而后生〞，你敢吗？

——给一位自卑、懒散，但有跳高特长的女生

太多的害怕和顾虑会让我们象蜗牛一样懒惰地缩在自己的世界里。生活就向那一根跳高竿：抬起

头、挺直腰，困难就会象跳高杆一样被你轻轻越过！

——给一位话语不多的优秀学生

你总是那样默默地。默默关心着同学、默默为班上的运发动送水擦汗、默默地学习、谦虚地为同学解答问题。你的默默象一泓平静的湖水，却常常令7班的老师和同学心中泛起层层为你感动的涟漪！

——给一位敏感的单亲家庭的女生

最近老师真为你骄傲：你通过自己的努力抑制了孤独。真快乐看到你眼神里多了一分坚强、笑容里多了一分自信、言语中多了许多宽容、学习上又交到了两个真诚的朋友！记得老师对你说的：我们要做快乐的使者、不做烦恼的垃圾桶！

感慨共鸣式

、光阴匆匆，恰似一江春水向东流。

、长大后，愿你成为一名慈善家。

、“春江水暖鸭先知〞，这事你最有发言权。

、生活中的你是个富于想象力和创造力的人。

、真诚的建议，坦然的心态。

、如雨施恩泽，润物细无声。

、絮絮家常，绵绵情致。

、假设世界上只剩下一滴水，那一定是人的泪水。

、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关心和关键时刻不惜一切的付出吧。

、当你笑对生活的时候，你看到的就是张张笑脸。

、为了班集体，你承受着个人感情的牺牲，方老师说：真是谢谢你了。

、也许，舒畅就是一美的感受吧。

、田竞赛场，气吞万里如虎。

、友谊和爱，给人快乐；因为快乐，我们感到了友谊和爱。

、一荣俱荣，一损俱损。

、那是世外桃园的生活。

、在漆黑的夜里，月亮对孤独者是莫大的抚慰。

、倾心关注式

、英国诗人雪莱说过：“冬天来了，春天还会远吗？〞

、少年愁滋味，所赋文章注入忧。

、砍砍伐禾兮，小手红肿兮？

、家是心中最温顺的地方，唯有将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦，努力吧！

、看到你的进步，方老师很开心，小男子汉，开窍了，但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。

名字也进了荣耀榜，该快乐了吧？

、亡羊补牢，未为晚矣。只要我们共同努力，迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。

、方老师提醒你：书是治疗心伤的最好的朋友。

、促膝交谈式

、心静下来，想太多的后果也无济于事。

、家是温顺的地方，将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦。

、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关心和关键时刻不惜一切的付出吧。

、谢谢你对方老师的信任，这些只是我俩之间的机密。

、我们渴望友谊，愿友谊地久天长。

、你长大了，懂得了爸爸的希望，老师的期盼，你更应该懂得自己的将来要靠如今的打拼。、老师的光环来自学生的安康成长。

、这也是一种处世之道，争辩，有利有弊，害处，伤了和气，有人是不能辩的，好处，真理越辩越明。、我也有责任，我相信，只要我们共同努力本班一定会有很大的进步。

、欣赏理解式

、用童话形式写，有新意，值得揣摩。

、见解是多么深化。心怀天下，境界高！

、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关心和关键时刻不惜一切的付出吧。

、一颗燃烧的心，相信你能燃烧起熊熊的生命之火。

、“似曾相识燕归来〞，方老师也想起了自己的少年时代。

、何当共沐金阳光，却话人类、动物不了情？

、兰心惠质。

、点点滴滴的观察，仔仔细细的描写。

、挺喜欢看你睿智的文章。

、你很机敏，做得很对。

、其乐融融，其情切切。

、多好的感觉，永远保持。

、鼓励引导类

、浩然正气，万古长存。

、快乐快乐，不快还叫乐吗？

、孤独无助不属于心胸开阔的人。你的大方、仁慈会使你在新的环境中找到新的朋友的。

、老想找点乐子，到书中去找嘛。

、对，要有疑心精神，要培养独立考虑的才能。

、你能理解爸爸的心就好，你与妈妈多交流吧。

、你小小的人儿，有那么多令人称道的地方，方老师对你说：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。〞、、小荷已露尖尖角，更待满池春色浓。

路漫漫其修远，愿你奋勇而前进。

长大后，愿你成为一名慈善家。

喜欢雪的人，将拥有雪一样干净的心灵。

你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！

见解是多么深化。心怀天下，境界高！

你是个