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文档简介

孙权劝学复习导学案复习目标：1、检验学生对本课重点词语及语句掌握情况。2、深入了解及深化孙权劝学意义。一、知识点梳理（一）文学常识：本文选自《资治通鉴》，此书是司马光主持编纂一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间史事。司马光，字，君实，陕州夏县人，北宋政治家，史学家，出自本课两个成语：吴下阿蒙、刮目相待。（二）、重点字词解释1、卿今当涂掌事（当权、当道）2、蒙辞以军中多务（推托）3、孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯自称）（研究儒家经典）4、但当涉猎（粗略地阅读）5、见往事耳（历史）6、蒙乃始就学（于是、就）7、及鲁肃过寻阳（到了……时候）（到）8、卿今者才略（军事方面或政治方面才能和谋略）9、即更刮目相待（重新）（擦擦眼）10、大兄何见事之晚乎（认清事物）（三）、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词（四）、古今异义词1、孤岂欲卿治经为博士邪博士：古义：当初掌管经学传授学官；今义：学位最高一级。2、见往事耳往事：古义：历史；今义：过去事情（五）、一词多义1、谓：权谓吕蒙曰（对------说）谓为信然（说）《隆中对》太守谓谁（是）太守自谓也（命名、称谓）2、以：蒙辞以军中多务（用）自认为大有所益（认为）3、过：及鲁肃过寻阳（到）人恒过（犯错误）4、益：自认为大有所益（好处）曾益其所不能（增加）香远益清（愈加）5、更：即更刮目相待（重新）湖中焉得更有此人（还）是日更定矣（初更，时间单位）（六）、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学你现在身当要职掌握重权，不可不深入去学习2、蒙辞以军中多务吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞3、孤岂欲卿治经为博士邪我莫非是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博学者吗？4、但当涉猎，见往事耳只是应该广泛地学习知识而无须去深钻精通。5、蒙乃始就学吕蒙于是开始学习6、卿今者才略，非复吴下阿蒙你如今才能谋略，已不再是过去东吴吕蒙可相比了。7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！对于有志气人，分别了数日后，就应该擦亮眼睛重新对待他才能，老兄你为何看到事物改变这么晚呢！（七）、文言句式状语后置：“蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。译为：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。（八）、成语积累①.“吴下阿蒙”即当年在吴县时阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书吕蒙。后泛指缺乏学识和文才人。②.“士别三日，刮目相待”指他人已经有显著进步，不能再用老眼光来对待。（九）、内容及写法了解1、本文主要写孙权善于劝学和吕蒙惊人长进。采取对话方式来刻画人物形象。2、经过鲁肃对吕蒙“议论”来表现吕蒙惊人长进。采取了侧面描写手法来证实。3、人物形象：答案：孙权—关心部下、耐心劝戒；吕蒙—吴国名将，虚心接收听取他人意见；鲁肃——吴国谋士

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