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文档简介

七年级（一）班班主任王强主题科学“治”火拥抱安全目标1、加深学生对火灾危害严重、防火意义重大认识。

2、巩固防范火灾和火海自救技能。

3、了解灭火常识，重点掌握科学使用灭火器，实现自救和“救他”

4、培养临危不惧、见机行事、科学“治”火意识。前期

工作1、提前布置学生去搜集近年来发生重大火灾并了解其惨重后果。

2、布置学生复习平时学到防范火灾和火海自救知识，并经过其余路径了解更多这方面知识。

3、联络学校安全主任，准备灭火器等消防器材。班会

形式学生对自己搜集资料和知识进行展示和介绍；多媒体展示相关知识；“我当消防员”（消防小演练）。教学

过程导入：展示消防安全教育课相片，勾起学生对防火、救火知识回顾。教师设疑：“为何我们一而再、再而三讲消防安全？”尤其是冬天来了，天气干燥。引入到大火无情，面对残酷火灾我们该怎么办问题上来。一、前车之鉴学生展示其搜集到近年来关于火灾事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己搜集案例中体会到火灾危害和消防安全教育主要性。过渡：火灾是死神化身，无情吞噬了许多无辜生命，能够说“火灾猛于虎”。既然火灾有那么大危害，那么我们平时应该怎么做才能尽可能地防止火灾呢？

二、防患未然（由学生讲话，教师总结，尤其介绍生活中怎样防火）

1、首先要树立这种安全意识，认识到火灾极端危性

2、安全用火用电，注意一些生活中细节

3、经常保持警觉，排除生活中一些火灾安全隐患

三、火海逃生——“逃生知识小测试”

很多时候我们本身即使很注意火灾预防，不过万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢？怎么样尽可能地保护自己生命安全呢？观看《逃生知识》动画，结合自己了解到知识，进行“逃生知识小测试”，巩固防范火灾和火海自救技能。四、科学“治”火——“我当消防员”消防小演练

面对火灾，我们实在无力控制火势时应该知道逃生自救，不过，很多时候，火势并未蔓延，火灾并未失控，这时，我们就应该利用科学知识和方法控制火势、扑灭火灾，防止人员伤亡和财物损失。果真，我们不但能实现自救，还能“救他”。

1、播放视频，了解火灾分类和灭火器分类，知道针对不一样火灾用不一样灭火器。

2、利用动画，测试学生是否掌握正确使用灭火器知识，确保消防小演练顺利进行。

3、“我当消防员”消防小演练。请学校安全主任黎强老师进行灭火示范。观看后，学生分组实际操作灭火器进行灭火，经过实践，真正地掌握科学灭火技能。五、总结

火灾无情，所以我们要尽可能防止火灾。万一不幸身边发生了火灾，我们也不要惊慌，要从容冷静，用自己学知识有效地保护自

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