四年级语文期末考试试卷分析

四年级语文期末考试试卷分析一、试卷分析此次期末考试，试卷从基础知识、口语、阅读、作文等方面对学生知识、能力进行了较全方面检测。整份试卷亲密联络教材，关注学生实际，题量、难易适中，覆盖面较广，表现出灵活性和综合性，侧重考查学生联络语言环境和生活实际了解语言、利用语言能力，考评学生综合利用知识基本技能。重视培养学生语文素养，从这份语文试卷中能够清楚地看出平时教学情况。二、答题情况1、学生对基础知识和基本技能掌握较差。从学生答卷情况看，此次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得不够好，尤其是生字词失分较多，因为五个词三个不是这学期前四个单元，还有两个不是重点词，忽略了十分题，最多得四分。对凡是要求背诵课文，大多数学生没背。词语和句子掌握得就更差了。本学期来，六个月来，重视了基础知识教学，开展各类句子训练，本认为非常扎实；可收效甚微。同时也重视了平时课内知识积累，让学生记忆、了解，没想到这班上学生怎么那么差劲！可见学生基础太差！2、学生阅读和习作失分就更差。此次习作紧密联络日常生活，要求写自己第一次-----，写出自己亲身经历事，大多数学生没有写出第一次做成一件事经历。从中能够看出，经过半个学期写话、日志训练，学生习作水平没有提升。从中更能看出学生学习习养成太差。三、存在问题1、学生对基础知识掌握还不扎实。学生平时缺乏大量阅读、积累、观赏、感悟，碰到一些较灵活题，就感到束手无策。2、学生阅读量不够，阅读能力有待提升。现在教师已重视了对学生阅读积累，但有部分学生平时阅读只是草草读过，没有养成良好阅读习惯，不会精读，缺乏思索。教师阅读教学中要重视教给学生方法，针对不一样内容进行有目标引导，有效阅读方式，阅读策略是阅读能力发展主要确保。3、学生语文素养还有待提升。此次测试中能够看出学生思维不广，个性化了解不够，这就需要老师在平时教学中多激励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造能力。四、改进方法不停提升教师本身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富知识、能力贮备。1、扎实基础。创新同时不能忽略基础知识教学。教学基本依据是教材，钻研教材是教师上好课主要确保。课前要准确全方面了解教材内容，了解学生需要，真正提升课堂实效性。尤其是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提升成绩。2、加强课堂上师生互动，生生互动，人机互动。教师要善于观察思索，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参加教学，亲身体验探究过程，激发学习热情。3、力争让知识“活”起来。设计更合理有效作业，减轻学生课业负担同时又能发挥作业实效性，培养学生处理实际问题能力。4、提升学生阅读能力从基础讲读入手，尊重学生在学习过程中独特体验。在引导学生正确了解文本上基础上，再对文本展开多样化思索，培养学生创新意识。这么有利于学生思维水平和认知水平不停提升。这么学生就不至于对于开放性试题感到十分茫然，或只求答案唯一。5、加强对作文评改、指导。对于学生作文评改指导落到实处，使学生作文评改水平再上一个新台阶。在写作文时，让学生有内容时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料