天气与生活说课稿

《天气与生活》说课稿王琛芳一、说教材本课围绕天气和生活，从正反两个方面来分析天气与人类关系，设计两个活动。其中活动1“天气改变给我们带来影响”，引导学生分析天气改变给人们生活和生产带来哪些有利或有害影响、激烈天气改变造成严重自然灾害等问题，从中使学生对天气与人类生活、生产关系有更深入地了解。活动2“人类活动对天气影响”，分别从局部飞城市热岛效应和全球性温室效应两个方面，说明人类活动对天气影响。学生经过对北京这个城市案例气温数据分析，对城市热岛效应有一定感性认识，使学生体会到人类生活、生产活动确实能够对天气造成一定影响。科学在线从全球范围内温室效应说明人类活动对天气、气候影响已经相单广泛和严重。拓展活动则帮助学生经过调查，切实感受到人类活动对天气影响存在。经过这一系列活动，使学生能够从正反两个方面来认识天气与人类关系，知道人与自然友好共处道理。二、说教学目标：

探究目标

1.能够举例说明天气改变对人类生活造成影响。

2．能够对图表统计数据进行简单分析，得出一些科学结论。

3．能够用实例或调查结果，说明人类活动已经对天气改变造成影响。

情感目标：

1．愿意把搜集到天气与人类关系资料图片与其余同学交流。

2．能经过对天气与人类关系分析，意识到人与自然友好共处主要性。

知识目标：1、能举例说明激烈天气改变造成严重自然灾害2、能举例说明酸雨是人类活动作用结果。科学、技术、社会、环境目标：1、能从正反两方面综合地说明天气改变与人类生产和生活关系。2、意识到保护环境主要性。三、说本课重点和难点是分析图表，了解人类生活生产活动对天气造成了影响。四、说教学流程教师课件出示问题，引导学生巩固旧知。让学生明确目标。指导学生小组讨论、交流，最终汇报。归纳天气对人类活动有利、有害方面。教师课件出示灾害天气图片，让学生感受灾害天气给人类生活、生产造成严重影响。指导学生小组讨论、交流，最终汇报。重点指导学生明确“人流量”“机动车流量”。小结：归纳“城市热岛效应”教师读活动要求让学生明确，指导学生小组讨论、交流，最终汇报。给学生渗透环境保护意识指导学生检测酸雨方法。五、说反思我这次讲是冀教版四年级下册第五课《天气与生活》一课，本课围绕天气与生活，从正反两个方面来分析天气与人类关系，设计了两个活动、科学在线和拓展活动。备课时我紧紧围绕书本和教参书确定本课教学目标、教学重难点，设计教学过程，课堂上能组织学生讨论交流，基本完成教学目标，但也发觉一些不足。如：课前我布置让学生搜集各种天气对人类生产、生活有影响例子，但有学生搜集是气候对人类活动影响，有没有搜集到，我也上网搜集，结果发觉这课资料对于四年级学生来讲，确实不好搜集，有难度。今后应加强对学生进行搜集资料方法指导，培养学生搜集资料能力。在教学中，我给每个小组打印了一份学习提要，是想引导各小组长率领组员按学习提要讨论完成每个学习活动，然后进行全班汇报。不过在课堂教学中，我发觉有组长组织能力强，能组织小组同学讨论交流学习提要上题，而有组长组织能力差，没有看学习提要组织小组讨论，讨论比较零碎，在此我及时调整教学方案，每个活动开始前先强调活动要求和讨论题，让全班学生明确，再以小组讨论、交流，结果浪费了一些时间。假如每个学生都有一份学习提要，老师在活动前讲明要求，让组长组织组员完成哪些题，学生就会明确任务进行学习，这么效果就会比很好，课堂上就会节约出时间让学生再进行一些综合练习活动。在活动二学生看数据表时，教师应指导学生纵向对比分析数据，这么既能够交给学生看图表方法，学生也会很快从图表中得出结论。