教案教学设计

八上第六单元复习教案教学设计马茂举下村中学一、教材分析：

第六单元所选几首诗文都是我国古代以自然山水为题材优异篇章。山水本是无情物，因融入了作者细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命。本单元诗文具备情景交融特点，情是景灵魂，景是情载体。只有了解作者情感才能领悟景物意蕴。复习本单元，不但要注意培养学生整体感知古诗文能力，品味这些诗文优美意境，还要培养学生对大自然热爱之情，对山水景物感悟能力、观赏和鉴赏能力。

二、学情分析:

作为初二学生，已经熟练养成了自主、合作、探究学习方式，他们有一定文言文阅读基础，了解文言文学习方法，在平时新课学习中已经积累了该课文言知识，在复习时要引导学生学习知识要注意前后联络、融会贯通，并引导学生在复习基础上“温故知新”。并有新了解和感悟。

三、复习目标：

第一部分是知识结构目标：复习作家作品，在背诵课文基础上，掌握经典名句、易读错、写错字词音形义、文言通假字、古今异义词、一词多义、词类活用。

第二部分是能力培养目标：从课文中学学习借景抒情写法，领会作者在文章里所寄予情感和思想，使学生得到写作借鉴和思想启示，经过优美名句积累写作素材；力争从“文言”和“文章”两个层面复习文言文，把复习落到实处，提升文言文阅读能力，诗文鉴赏能力。培养文言语感。

第三部分是情感目标：感受祖国山水壮美，培养学生热爱大自然、热爱祖国感情。

四、教学重点、难点：

教学重点:

积累本单元文言知识，培养文言语感。

教学难点:

1.诗文中所表示思想感情。2.写景状物表示技巧。3.练习做到全方面、准确、规范。

：五教学过程：

一、导入:孔子在《〈论语〉十则》中对复习主要性有过精辟阐述：“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，能够为师矣”，今天，咱们就来复习第六单元。第六单元主要有哪些古诗文？（生说，师板书）

二、归纳知识点

1.字词：阙(

)

曦(

)

月

飞漱(

)

其间

属（）引凄异

沆砀

(

)艨艟（

）数百

挐(

)一小舟

如履（

）平地一舸（）无迹僦（）赁

2．古今异义（补充出例句）：

望：古义：农历十五日（自既望以至十八日为盛）

今义：向远处看

或：古义：有时（或王命急宣）今义：或者疾：古义：快（虽乘奔御风不以疾也）今义：疾病时：古义：季节（四时俱备）今义：时间

户：古义：门（月色入户）

今义：人家，住户或窗户

强：古义：极力、尽力，文中指痛快（余强饮三大白而别）

今义：勉强

3.一词多义（补充出例句）：

自：自既望以至十八日为盛（从）

自三峡七百里中（在）

自非亭午夜分（假如）

观：浙江之潮，天下之伟观也（景象）

可远观而不可亵玩焉（看）

以：以此夸能（凭借，靠）

自既望以至十八日（和至连用表示时间数量范围延伸）

不以疾也（认为）一：上下一白（全）长堤一痕（数词一）更：是日更定矣（古代夜间计时单位一夜分五更每更约两小时）更有痴似相公者（还）学生自主找出文中其余句中一词多义现象4.词类活用：

则玉城雪岭而来（玉：像玉砌……

雪：像白雪覆盖……）披发文身（画着花纹）步于中庭（散步）夕日欲颓（坠落）上下一白（变白）与余舟一芥（像小草一样微小）以上四类问题分小组完成并在文中找出其余句子进行展示语文活动组内相互提问然后各组相互提问

三巩固提升1.优美经典语句背诵默写如：春冬之时则素湍绿潭回清倒影......良多趣味。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点….大漠孤烟直长河落日圆月下飞天境云生结海楼2经典语句赏析（找出你最喜欢语句说出喜欢原因小组探究并展示）

3.古人云“仁者乐山，智者乐水”，陶弘景在《答谢中书书》中说“山川之美，古来共谈”，他在《答谢中书书》中是怎样描述人间仙境？现在，我们这里已经是万物肃杀冬季，可在南方，冬天却是另一番景象。三峡冬天是怎样？西湖雪景又是什么样？苏轼是怎样描写月色？

4.《三峡》与《记承天寺夜游》两文都描写了自然景物，但又有所不一样，试加以分析。

四、检测文学常识搭配有误一项（D）A.《三峡》——郦道元——北魏地理学家B.《湖心亭看雪》——张岱——明末清初号蝶安居士

C《归园田居I》——陶渊明——东晋著名诗人D.李白号青莲居士与杜甫世称“李杜”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是李白诗句。2.默写。（1）《三峡》中描写三峡春冬江水清澈句子是（）从侧面表现三峡山峰高峻句子是（）（2）《答谢中书书》写山水相映之美句子（）写晨昏景物改变之美句子（）（3）苏轼《记承天寺夜游》以高度凝练笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻美妙境界句子（）3.赏析（1）用形象语言描绘出“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”营造画面。（2）王国维说：“一切景语皆情语。”他“大漠孤烟直，长河落日圆”写了哪些景物？营造了怎样意境？。

4、拓展训练

[甲]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，无色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。事实欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。解释加点字。（1.）两岸石壁，五色交辉（3）月色入户（2）夕日欲颓（4）念无与为乐者翻译句子。晓雾将歇，猿鸟乱鸣怀民矣未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。甲文表示作者月下抒怀句子是——————————————————————乙文表现作者自得与自豪之情句子事——