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文档简介

零突破淅川县上集镇镇直小学贾红涛一.教学目标A知识技能：学会本课生字新词，有感情地朗诵课文，并进行语言思维训练。

B过程与方法：1.经过小组合作学习方法组织学习，设置情境进行语言思维训练并活用词语。2.分层指导有感情地朗诵课文，经过搭档互助、评价等方法，练习读好课文。C情感目标：感悟“‘零’突破”所蕴涵意义，指导学生在有感情地朗诵课文基础上，体会运动员训练顽强意志和为国争光壮志豪情。二.教学重难点：指导学生有感情地朗诵课文，体会“零”突破历史意义。三.教学准备：学生：预习词语、搜集中国体育史上辉煌成就教师：在小黑板上准备导学提要。四.教学过程（一）.自学导纲1.激情导入2.出示知识性问题，检验学生预习情况。（二）.合作互动1.出示探究性问题，学生先自学批注后在小组内讨论交流。2.边交流师边引导学生朗诵主要自然段，交流读后感受。3.教师引导点拨同时，指导学生进行朗诵练习。○“多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……”○“关键一枪啊，艰难一枪！他举起，放下，放下，举起……”○语言训练：说一说在中国在体育发展过程中所取得辉煌成就，激发对祖国无限自豪感。（三）.导学归纳1.许海峰取得自选手枪慢射比赛奥运冠军离不开什么？有什么历史意义？2.引导学生体会重复这一修辞方法作用。（四）.反馈训练1、说一说，“零”突破指是什么？2．读课文，说说从以下句子中你体会到了什么。①多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……②他举起，放下，放下，举起……3．在我国体育发展史上，你还知道哪些“零突破”？五.作业布置搜集文中好词佳句。小练笔：重复读文中激感人心场面，体会文中“重复”修辞方法妙用，经过写一个场面，去刻画一个人.六.板书设计突出表现20发194环艰辛训练麻木僵硬意志坚强零突破咬咬牙扣不动取得冠军从容冷静为国争光战胜自我重大意义第一金诞生零突破导学提要简明提醒1984年在第23届奥运会中，以569分成绩夺得自选手枪慢射冠军，成为本届奥运会第一枚金牌取得者。这也是奥运会历史上中国运动员夺得第一枚金牌。从而实现了中国在奥运会历史上零突破，迎来了中国奥林匹克历史上新时代。二、认知与探究（一）知识性问题1.读通读顺课文2.学习本课生字，重点学习“以致、镇静自若、不偏不倚、鲜为人知、名垂”等词语。3.文章讲述了一件什么事情？（二）探究性问题1、许海峰开始在赛场上有什么样出众表现？他射击技术为何如此高超？2、许海峰在比赛中表现得怎样？比赛中出现了怎样意外？许海峰是怎样想？又是怎样做？3、许海峰取得自选手枪慢射比赛奥运冠军有什么历史意义？4、从1984年中国夺得奥运史上第一枚金牌到承接奥林匹克运动会，说明了什么？三、梳理与反馈1、知识梳理（1）许海峰能为中国夺得奥运史上第一枚金牌靠是什么？有什么历史意义？（2）引导学生体“重复”这一修辞方法作用。2、反馈训练1、说一说，“零”突破指是什么？2．读课文，说说从以下句子中你体

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