2022幼儿社会活动设计教案8篇

2022幼儿社会活动设计教案8篇

活动目标：

1、稳固表现不同人物的技能。

2、体验想像将来带来的乐趣。

活动预备：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

活动过程：

一、联想谈话。

1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?

2、教师指导幼儿绽开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的将来形象图，(教案出自：屈教师教案网)引起幼儿兴趣)

3、指导要点：在轻松的气氛中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

二、争论要点。

1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

2、指导要点：引导幼儿从将来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进展构思。

三、幼儿绘画。

1、突出将来的我的主体形象。

2、大胆选用多种颜色表现适宜的背景，(教案出自：屈教师教案网)涂色匀称。

3、教师巡回指导，确定幼儿的独特表现。

四、相互沟通、观赏和鼓舞。

1、鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么?

2、相互确定和鼓舞，从中获得喜悦。

2022幼儿社会活动设计教案篇2

【活动目标】

1、熟悉京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的根底上感受中国戏剧（文化）的魅力。

【活动预备】

1、自制教学PPT。

2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

3、京剧的音乐。

【活动过程】

一、熟悉京剧中的白鼻子代表丑角，了解其形状特征。

1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。

师：今日教师带来了一位客人，看看他的装扮，穿着怎样的衣服，和我们平常穿的有什么不一样吗?

2、观赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

幼儿观赏图片，集体争论。

如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”。

如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”

3、熟悉丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。

师：你见过这种装扮的人么?是在哪里见过的?他们这样装扮是在做什么?(引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧)

师：京剧是中国的（传统文化），是我们的国粹。

4、明确丑角的概念。

师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。

师：你喜爱这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、好玩)

二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

1、过渡环节。

师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧。

2、集体争论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

师：小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)

师：为什么要有这些表情啊?(引出逗趣，滑稽，引人笑)

3、观看视频，提问：

小丑刚刚做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本事大吗?(在幼儿叙述的根底上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害)

4、教师（总结）。

师：小丑很滑稽喜爱说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜爱跌、打、跳，功夫可真厉害。

三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的根底上感受中国戏剧文化的魅力。

自己动手用面粉来扮演小丑。

师：你们喜爱这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个得意、本事又大的小丑吧。

1、介绍材料，了解扮演小丑的（方法）。

师：教师预备了什么材料?我们应当怎样用它?

请幼儿自由讲授，后教师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。

2、教师提示孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

幼儿动手自己装扮小丑。

操作过程中教师要提示孩子留意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

请幼儿来表演。

师：我们都变成了小丑，谁情愿上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家)

3、简洁仿照丑角的厉害动作。

师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。

展现图片，引导幼儿自由的学一学。

师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真快乐。

四、延长

师：教师还预备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，嬉戏的时候你可以去表演。

2022幼儿社会活动设计教案篇3

内容与要求:

1、在观看了解动物根底上,情愿用多种方式表达自己对动物的宠爱;

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本事,愿意这样参与动物的聚会;

3、体验聚会活动的欢乐。

活动预备:

1、师生共同搜集、记录自己喜爱的动物资料。(教师将喜爱的动物制作成T课件、搜集各种动物图片)

2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程:

一、师生相互问好。

师:小朋友好!我听说你们本事很大,就赶过来看看。我是车教师,很快乐熟悉你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?

二、观赏歌曲:老虎是tiger

1、观赏歌曲(师出示课件),幼儿答复以上问题;

2、自由沟通:在全部动物里,你最喜爱什么动物?为什么?他有什么本事?

3、嬉戏:

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜爱的动物,请其他幼儿猜,

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想方法让喜爱的动物知道自己喜爱它。

师:你们喜爱这些动物,可是它们知道你喜爱它们吗?能想个方法让它们知道吗?他们就在那边!

5、幼儿在集体前表达对某动物的宠爱。

三、参与动物聚会。

师:动物们知道你们喜爱它们,它们可快乐了!它们邀请我们参与它们的聚会,你们情愿吗?但有个条件,我们必需想方法把自己扮成喜爱的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。

四、活动延长:怎样运动才安康?

2022幼儿社会活动设计教案篇4

活动目标

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

3、熟悉火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的缘由,知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。

活动预备

1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

3、打火机。

活动过程

一、导入

教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性

1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

3、教师小结火会发光、发热的特性。

二、绽开

1、沟通（阅历）,扩展幼儿对火的用处的熟悉,激发幼儿对火的宠爱之情。

(1)你在什么地方看到过火?火有什么用?

(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗?

教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很困难。

突然有一次森林着火了,人们发觉被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

后来人们又发觉钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽,生活越来越好。

人们也变得越来越聪慧,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。

(3)情境表演,火娃娃上场。

火娃娃:小朋友你们好!你们熟悉我吗?对了,我是火娃娃

。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们处处走一走吧!

(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状)

教师:火娃娃你怎么了?

2、熟悉火灾的危害,了解引起火灾的缘由,树立防火意识。

(1)“火娃娃为什么可怕这个牌子?你在哪儿观察过防火标记?”

(2)火的用处这么大为什么还要防火呢?

教师给幼儿叙述有关火灾的事情。

(3)情境表演,火娃娃哭着上场。

教师:火娃娃,你怎么哭了?

火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾难,造成这么大的损失。

小朋友,你们肯定要帮帮我,怎样才能削减对人们的危害呢?(火娃娃退场)

3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告知她在生活中如何预防火灾?

4、学习火灾中的自救方法。

(1)假如火着起来?我们应当怎么办?

教师帮忙幼儿总结几种自救方法。

打火警119;

大声呼救

用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

在地上打滚;

用水自救……。

(2)嬉戏:“着火了怎么办?”

火娃娃出场随便地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

三、完毕

教师针对幼儿嬉戏的状况进展评价。

2022幼儿社会活动设计教案篇5

一、活动目标：

1、懂得一个人在家时要留意安全。

2、知道如何应对突发大事，丰富社会（安全学问）。

二、活动预备：

1、学问预备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐嬉戏。

2、物质预备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。

三、活动过程：

(一)以音乐嬉戏进展情境导入

幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐嬉戏，绽开安全话题。

师：刚刚你们玩了《小兔乖乖的》音乐嬉戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢?

(二)通过观看安全常识视频猜测大事情节

师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的?

1、播放前半段视频

提问：

这个人丢丢认不熟悉?

这个人是好人还是坏人?

你们猜一猜接下来会发生什么事?

2、播放视频后半段

验证：这个人丢丢认不熟悉?

这个人是好人还是坏人?

提问：请小朋友们帮丢丢想方法，再遇到这种事应当怎么做?

教师汇总幼儿的分析各种方法并进展总结：

当有生疏人打来电话时，可以把要说的事情登记来，不能让生疏人知道家里就你自己，不要告知他自己家的住址，也不要让他到家中来。

(三)查找家庭中的担心全因素，学习表格、图示的归纳法

师：丢丢问了，假如一个人在家，还有什么危急的事是不能做的?哪个小朋友能告知他?(幼儿说，教师在图表中进展归纳。)

(四)观看分析图片，提高对突发大事的应对力量

1、观看分析图片

师：小朋友说了这么多，丢丢最终知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要感谢你们，今日赵教师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。

2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全学问。

(五)延长环节：熟悉标志，提高安全意识

2022幼儿社会活动设计教案篇6

活动目标：

1、初步熟悉自己的小手，了解小手的主要特征：手指头、手心、手背、手指甲。

2、知道小手的本事为自己拥有一双灵活、独特的小手而骄傲。

活动过程：

一、说一说

1、师：今日教师带来了一个很好玩的的（谜语），请你们猜猜它是什么?两棵树，十个杈(树枝)，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。这是什么呀?(手)表扬一下

2、师：真聪慧，这就是我们的一双小小手。(手伸出来)

二、熟悉小手

师：我们昨天学习了一首关于小手的儿歌，有没有遗忘了?

这首儿歌叫《宝宝困了要睡觉》，我们一起来跟教师念一下好不好。

集体念儿歌

师：从儿歌中我们可以知道我们一只手上有几个手指啊?

幼：一个手上有五个手指。

我们一个小手上有五个指头，那我们再来看一看我们小手的手心和手背有什么不一样?

手背上有什么?手心里又有什么?

先请小朋友和教师一起来看看我们的手背上有什么?

幼：手指甲，……

师：对，我们的手背上有手指甲，在我们小手的最前面是用来爱护我们的小小手的。手背上我们发觉了有手指甲，那手心里又有什么呢，请小朋友认真看一看。

有什么?

幼儿答(线)

师：在我们的手心里我们发觉了有一条条线，有粗的，有细的，像一个个树枝一样。这个叫掌纹。

师：小朋友看看是不是有一条条线啊，观看的真认真。那教师来告知你们除了有这一条条的线叫掌纹以外，在我们的手指头上也有很细很细的线，在手指头这边的线叫指纹。

师：我们每个小朋友的小手上都有掌纹和指纹，而且教师告知你们我们每个小朋友的掌纹和指纹都不是一模一样的，就像每个小朋友的标记一样都是不一样的。所以我们的小手是很奇妙的。

三、小手变一变

师;那我们这么奇妙的小手有什么本事呢，它可以干什么呢?(幼答)

会穿衣、画画……

师总结

师：除了我们刚刚说的这些我们奇妙的小手还会变戏法呢?你们想不想看?

做出小兔状

怎么样，我变得戏法好看吗?(好看)你们的小手会变吗?还能变出什么?(请1—2个幼儿试一试，赐予表扬)

还可以变什么请你们来试试，比比谁变得多。(幼儿自由变，教师巡回指导)

幼儿介绍，沟通。共同学习其手影。

1、师：你们的小手真会变，变出了那么多特别有意思的东西，真是太精彩了。

2、师：告知你们一个小隐秘，我不仅会变戏法，还会把刚刚变的戏法编成好听的儿歌呢，你们想听吗?

3、师边做手影边编儿歌：我的小手变变变，变只小猫喵喵喵;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞;我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。

4、师：儿歌好听吗?我们和教师一起用小手做动作念儿歌?

5、师：小（魔术）师们，你们真棒，但是现在你们的小手累了?让它休息一会儿吧!(手放腿上)

我们的小手本事真大，那有没有什么方法来爱护我们的小手呢?

(洗手、剪指甲、涂宝宝霜、不要咬手指)

总结：我们的生活离不开小手，所以我们应当好好爱护自己的小手，不要让他受到损害，否则会给我们的生活带来许多麻烦，并且我们还要留意小手的卫生，饭前便后和手脏的时候把手洗洁净，勤剪指甲，涂宝宝霜、不要咬手指，这样才可以爱护好我们奇妙的小小手。

2022幼儿社会活动设计教案篇7

活动目标

⒈能和同伴一起玩，学会共享玩具和物品。

⒉愿意在集风光前大胆表述自己对画面的理解。

⒊初步培育幼儿有礼貌的行为。

⒋情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

⒌探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

绘本《对不起》电子白板、银色即时贴若干

活动过程

一、画面《合影》，引起阅读兴趣。

师：今日教师请来了两位好朋友，看他们是谁?他们快乐吗?你从哪里看出来?(引导孩子看嘴角)可是就在昨天他们还发生了一件不开心的事情，我们一起去看看他们发生了什么事!

二、事情进展过程PPT，愿意在集风光前大胆表述自己的对画面的理解。

⒈画面“小兔在阳台上用望远镜看……”

师：小兔子在干嘛?它看到了什么?它一个人去玩吗?

⒉画面“小熊和小兔凑近怪东西，认真打量起来”(拉幕到身体位置)

师：小熊和小兔在哪里?猜猜他们观察了什么?(拉开幕)哦，是一个好玩的玩具。(银色的亮光纸谁)喜爱这个东西?小熊和小兔都很喜爱怎么办?

⒊画面“小兔子不甘示弱，一下把那个怪东西夺了过来。”

师：呀，这是怎么了?你想对小小熊说什么?想对小兔说什么?可是他们谁也听不进去，后来发生了什么?

⒋画面“小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。”

师：(他们生气了)你怎么看出来的?引导幼儿看画面细节：眼睛、手里的玩具……

⒌画面“兔子生气”“小熊生气”合并

师：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔快乐了吗?小熊快乐了吗?为什么?你有什么好方法让他们重新做好朋友?(幼儿大胆表述自己的想法：说对不起、带点糖果给朋友等等)

⒍今日教师也给你们预备了亮闪闪的纸，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下欢乐的合影。幼儿两三个结合玩银色即时贴，教师给孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下来听（故事）。

三、总结。

⒈故事里小兔子和小熊由于争抢玩具发生了冲突，后来它们都知道生气对自己和好朋友不好，相互赔礼，说了“对不起”，又是好朋友了，我们一起再来看一看，说一说这个故事吧。重播PPT

⒉引出绘本《对不起》。

师：这个故事就在教师的绘本里，我们也要学习小兔小熊，当和好朋友发生不开心的时候，我们就相互说声“对不起”。

活动（反思）

3——6岁（儿童）学习与进展指南》中社会这个领域提到：“对幼儿与别人共享玩具、图书等行为赐予确定，让他对自己的表现感到快乐和满意。”“鼓舞幼儿参与小朋友的嬉戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的欢乐。”因此我截取幼儿都喜爱的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍带来的欢乐感。

2022幼儿社会活动设计教案篇8

活动目标：

体验小鸟离开妈妈后的哀痛以及和妈妈团聚后的欢乐,有初步的怜悯心和爱心。

活动预备：

课件《小鸟和妈妈》;用纸剪好的鸟妈