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文档简介

《基础心理学》课程教学大纲课程类别：学科（专业）基础课学时：68教学方法：讲授法、实验法和讨论法相结合考核形式：30%；终结性考核一、教学目的与任务二、课程的基本内容第一章心理与心理学教学目的：了解心理学的过去、现在和未来教学内容：心理的实质；心理学的研究对象；心理学的过去、现在和未来；心理学研究的任务、意义与原则、方法；教学重点：心理的实质；心理学的过去、现在和未来教学难点：心理学研究的原则、方法第二章动机教学目的：掌握动机和需要的含义；掌握马斯洛的需要层次理论；掌握动机与行为的关系；掌握动机的影响因素教学内容：什么是动机、需要；马斯洛的需要层次理论；动机与行为的关系；动机的影响因素教学重点：的影响因素教学难点：马斯洛的需要层次理论；动机与工作效率的数量关系第三章认知心理教学目的：认知过程的规律分析解决现实问题教学内容：教学重点：感觉与知觉；知觉的特征；识记的规律；保持与遗忘的规律、科学组织复习；问题解决的影响因素；表象与想象教学难点：保持与遗忘的规律、科学组织复习、再认和重现；感受性及其变化第四章意识与注意教学目的：教学内容：意识及其几种不同的意识状态；注意及其种类;注意的品质重点、教学难点：注意及其种类;注意的品质第五章情绪与情感教学目的：掌握情绪、情感的含义；掌握情绪、情感的影响因素；运用情绪、情感知识分析解决自己或他人的情绪情感问题。教学内容：情绪和情感概述；情绪和情感的分类；情绪、情感的产生、变化的原因；情绪的调控教学重点：教学难点：情绪的调控教学目的：我意识教学内容：教学重点：教学难点：青少年自我意识发展特点第七章人际交往教学目的：教学内容：教学重点：教学难点：人际交往的原则；社会认知偏差第八章人格教学目的：掌握人格及其结构；掌握相关的气质、性格、能力和认知风格理论；利用理论分析人格特征和成因教学内容：教学重点：教学难点：能力理论；人格的形成及其培养第九章个体心理发展教学目的：身心发展的特点教学内容：教学重点：教学难点：影响心理发展的主要因素第十章心理健康教学目标：掌握心理健康的内涵与标准教学内容：心理健康含义、标准；影响心理健康的因素；青少年心理健康教育的主要内容；教师心理健康的主要内容教学重点：教学难点：心理健康含义、标准三、课程的教学要求1、正确再认、回忆和理解心理学的基本概念、基本理论；2、初步运用心理学的相关知识，分析、解释、解决现实中的一些问题；3、运用心理学知识对自己的心理活动进行一定程度的探索和调控；四、课程学时分配五、课程主要参考书彭聃龄《普通心理学》北京师范大学出版社，2003.黄希庭《心理学导论》人民教育出版

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