挫折教育心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除挫折教育心得体会篇一：浅谈中学生的“挫折教育”浅谈中学生的“挫折教育”人生不如意的事十有八九，挫折对于每一个人来说都是不可避免的。在对磨难”接受一些教训，感受生活，让他们知道什么可为，什么不可为，什么要积极而为之。这有利于学生增强心理承受能力，勇敢地面对挑战，战胜困难。”？下面，谈点我个人的肤浅认识。一、对中学生进行“挫折教育”的必要性挫折教育”【事件1】新疆“四女生因排名落后集体自杀”20XX1120日开完家长会竭诚为您提供优质文档/双击可除的当天下午，相约喝老鼠药自杀，其中两名因抢救无效死亡。是什么原因促使这四名花季少女走上绝路呢？据悉，11月10日，石河子某中学公布了期中考试成绩，并排了名次，这四位女生排在了后面，由于害怕家长责骂，四人便商议一起服老鼠药自杀寻求解脱。【事件2】北京“初二女生成绩欠佳服毒自杀”515(化名)喝下农药，结束了自己年轻的生命。开喝了农药。【事件3】甘肃“初二男生成绩欠佳服毒自杀”15岁的初中生竟然服毒，后经抢救无效死亡。52310时许，兰州某中学初二学生小明(化名)1竭诚为您提供优质文档/双击可除敌敌畏。夫妻俩急忙将儿子送往医院，医护人员经十余个小时的奋力抢救，也未能挽回小明年轻的生命。容缓！二、对中学生进行“挫折教育”的方法1、创设条件，让学生感受挫折2、设置情境，让学生体验挫折竭诚为您提供优质文档/双击可除万事如意””·斯迈尔斯说的：“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没——至少不是人的生活。”在教学过程中，我们可以为学生提供实践挫折3、有效引导，教会学生战胜挫折生活中有快乐，也有痛苦；有成功，也有失败；有顺利，也有挫折。面对痛苦、失败和挫折，不同的人会产生不同的反应，采取不同的态度。我们应引导学生，当挫折来临、产生消极情绪时，可尝试以下一些应对方法：冷静对待——在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心；自我疏导——不过于自责，善于自我排解，使情绪得到合理发泄、调节和控制；请求帮助——主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉，这是解开心理疙瘩、消除积郁、克服消极情绪的有效方法；心理换位——尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪和思想，这将有利于我们多角度看待、分析问题；精神升华——奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，将2竭诚为您提供优质文档/双击可除痛苦、烦恼、忧愁等不良情绪，转化为积极而有益的行动，这是应对挫折最积极的态度。“十年树木，百年树人。”为了学生的身心健康发展，教师要对学生进参考文献：1、《现代教育报》220XX6月3浅谈对孩子进行适当挫折教育的重要性昌邑市围子小学吴爱会20XX113日，春节临近，佛ft12亡。20XX71011试成绩不理想，受到父亲责骂后，竟然留下遗书喝农药自杀。20XX竭诚为您提供优质文档/双击可除91420XX109日，ft东省临沂市某中学的少20XX10151700元买手机发现后被母骂，内江13岁少年喝农药欲自杀。此漠视生命?难道因为父亲的几句打骂就喝农药？因为自己的要求得孩子的挫折教育问题，也引发了我们许多思考。当前的孩子多是独生子女，家长怕孩子吃苦、怕孩子受人欺负、怕孩子遭受挫折等，于是对孩子提供无微不至的关怀甚至是过度的保护。使得很多孩子依赖性强，缺乏独立的生活能力，经受不住一点小小的挫折，听不得一句批评或斥责的话语。稍有委屈或失意，就蹦出极端的行为，酿成生活的悲剧。在当前我国教育的大背景下，仍以学习成绩、学校业绩为核心，虽已提倡素质教育，但对于孩子的心理健康教育、安全教育、生命教育还有些欠缺。孩子没有一定的知识和能力来保护自己、认识自己、约束自己、尊重生命。由于生命观念的淡漠，有些孩子因为被老师父母批评、被同学朋友错怪、读书不好或者厌学、没有受到重视等而产生自竭诚为您提供优质文档/双击可除杀念头。的挫折教育，适当让孩子经受挫折的考验惰。”，要成功就必须战胜挫折。而避免悲剧的发生。学校在抓好知识教育同时，应积极开展尊重生命、珍惜生命的教育，让孩子了解生命的价值，去体验和感悟生命的意义，从小就明白生命比一切都重要。老师要有更多的宽容和鼓励，不要轻易给孩子贴上标竭诚为您提供优质文档/双击可除”等。关注孩子的心理健康，教育孩子挫折教育要适可而止，不是越多越好。对孩子进行挫折教育也要因材施教。有的人越挫越勇，有的人却一挫就没了斗志。通常来说，那些自尊心较强、很爱面子的孩子，对挫折的反应会激烈一些。对这类孩子的挫折教育，要从最轻微的情景创造一些简单的成功机会，增强其自信心。竭诚为您提供优质文档/双击可除的人战胜挫折的事例，更是不可多得的榜样力量。对于每一个父母、老师来说，孩子教育任重而道远。我们不应只是教给孩子知识、技能，更重要的是培养孩子的健康、独立人格。为了孩子的成才，让我们从现在开始，都来重视对孩子的挫折教育吧！我们也要告诫孩子们：生命只有一次，一定要学会珍惜自己生命、尊重他人生命。篇三：挫折的利弊doc一、挫折无处不在不能从挫折中站起来笔者朋友的孩子小鹏（化名）??竭诚为您提供优质文档/双击可除年，小去看心理医生，经过检查，发现小鹏患有轻度抑郁症。可怜天下父母心二、挫折教育要适度518日，青海教师教育学院教育系王建民老师接受了记者采访。王建民老师认为挫折在社会学的范畴里是指个体在从事有目的活动碰钉子。人生的航程竭诚为您提供优质文档/双击可除中学生无可避免地会遭受挫折，受过挫折的学生，对即将发生的事情有一种恐惧不安的情绪体验，表现为紧张，过于敏感，精力不集中，心情郁闷。这种焦虑，轻者影响正常的学习、生活，重者则严重影响身心健康，阻碍学生健康成长。王建民老师说，任何事物都具有两面性，挫折教育也不例外，因此，她既不排斥挫折教育，也不主张可以设置的挫折教育。不可怕，生活中的挫折和磨难，会给人以打击，带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟、变得坚强起来。英你对它哭，它也对你哭。”其次，遭受挫折时，不要盯住它不放，挫折已经发生，就应当面对它，解决它，摆脱它，如果始终纠缠，久久第二个事例无疑是一个失败的挫折教育案例