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普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准〔试行〕加强和改良大学生心理健康教育是新形势下贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要〔2010-2020年〕》精神，促进大学生健200416号〕等文件精神，特制订本标准。一、大学生心理健康教育体制机制建设高校应将大学生心理健康教育纳入学校人才培养体系。应成立专门工作高校应有健全的校、院〔系〕、学生班级三级心理健康教育工作网络，方法。应建立考核、奖惩机制，制订年度工作计划。二、大学生心理健康教育师资队伍建设高校应建设一支以专职教师为骨干，专兼结合、相对稳定、素质较高的2可根据学校的实际情况配备兼职教师。高校应将大学生心理健康教育师资队伍建设纳入学校整体教师队伍建设工作中，加强选拔、配备、培养和管理。从事大学生心理健康教育的教师，特别专兼职教师开展心理辅导和咨询活动应计算相应工作量。高校应重视大学生心理健康教育专兼职教师的专业培训工作，将师资培402督导。应支持大学生心理健康教育教师结合实际工作开展科学研究。高校所有教职职工都负有教育引导学生健康成长的责任，要着力构建和专题培训。应对学生宿舍管理员等后勤服务人员开展相关常识培训。三、大学生心理健康教育教学体系建设高校应充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，课，给予相应学分，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。四、大学生心理健康教育活动体系建设用网上教育资源。充分调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性、主动性。五、大学生心理咨询服务体系建设六、大学生心理危机预防与干预体系建设应及时总结经验教训，提高师生对心理危机事件的认识以

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