南宁师范大学高等教育学前教育自学考试《心理学》课后练习

一、单项选择题

期末考试以下哪个不是心理学所包含的“研究人的行为活动规律”的理由B.人的外部行为与心理活动是一一对应的C.只有通过对行为的观察才能了解人的内部心理活动D.人的外显的行为表现是受内隐的心理活动支配和调节的【正确答案】B【答案解析】本题考查心理学的研究内容。心理活动在行为中产生，又但是这种规律，并非一一对应、一成不变。同一刺激对不同的人，或者同一个人在不同的条件下，都会产生不同的反应，即引起不同的行为。本题知识点：A.心理活动和行为CD.智力和观念【正确答案】A【答案解析】心理学研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。本题知识点：心理学的概念,A.生理需要C.爱与被爱的需要D.自我实现的需要【正确答案】D5需要，到最高层次的自我实现的需要。狭义上的发展心理学只研究B.民族心理的发展C.个体心理的发展D.家庭心理的发展【正确答案】CABC狭义的心理学只包含C本题知识点：心理学的主要分支,A.观察研究BC【正确答案】C与统计技术。本题知识点：心理学的研究方法,A.了解人类的心理活动B.认识客观事物的规律C.把心理学知识直接应用于工作，提高工作效率D.为了更好的做有利于自身利益的事情【正确答案】D【答案解析】学习心理学，目的就是了解人类的心理活动规律，把心理学知识应用于实际工作，提高工作效率。本题知识点：学习心理学的意义和作用,A.丘脑BC【正确答案】C【答案解析】脑干是生命中心，医师判断是否脑死，即以脑干功能是否丧失为根据。本题知识点：神经系统与神经元,A.垂体腺B.大脑皮质C.丘脑D.下丘脑【正确答案】B【答案解析】大脑皮质是中枢神经系统中最重要的部分。本题知识点：神经系统与神经元,A.大脑皮质B.丘脑C.下丘脑D.垂体腺【正确答案】B本题知识点：神经系统与神经元,A.反射弧CD.反射【正确答案】D腿会出现自己不能控制的动作，就是反射。本题知识点：神经系统与神经元,A.中枢神经系统BD.自主神经系统【正确答案】C【答案解析】躯体神经系统是主管躯体活动的神经系统，它遍布于头、面、躯干及四肢的肌肉之内，由躯体神经系统控制的肌肉均属骨骼肌。本题知识点：神经系统与神经元,而维持身体内一切生理运作的均衡的是BCD【正确答案】D本题知识点：神经系统与神经元,A.独特性C【正确答案】B本题知识点：神经系统与神经元,A.反射BCD.突触【正确答案】C动。一切信息的传导，均靠神经运动的电位活动得以达成。本题知识点：神经系统与神经元,A.终钮B.树突C.郎维结D.突触结【正确答案】A临近的其他神经元相接触，将神经运动迅速传至另一神经元。本题知识点：神经系统与神经元,A.50%B.60%C.80%D.65%【正确答案】B【答案解析】大脑是脑的最大与最主要部分。人的大脑分左右两半球，体积占中枢神经系统总体积的一半以上，重量约为脑的总重量的60%。本题知识点：大脑半球的构造与功能,A.中央沟B.纵裂C.侧裂D.脑回【正确答案】C【答案解析】大脑两半球的外侧面，各有一条斜向的沟，称为侧裂。侧裂上方约在半球中部有一纵向的沟，称为中央沟。本题知识点：大脑半球的构造与功能,A.枕叶CD.白质【正确答案】D【答案解析】大脑半球内面由大量神经纤维的髓质组成，叫白质。它负责大脑回间、叶间、两半球间及皮质与皮下组织间的联系。本题知识点：大脑半球的构造与功能,A.听觉区BC.联合区【正确答案】B本题知识点：大脑半球的构造与功能,A.没有直接关系B.不确定C.越大D.越小【正确答案】C4/5本题知识点：A.前方BC【正确答案】A【答案解析】前额联合区位于运动区和运动联合区的前方。本题知识点：大脑半球的构造与功能,A.左半球管制右半身B.上层管制下肢C.左右半球各有一个语言中枢D.右半球略大和重于左半球【正确答案】C【答案解析】在区域的分布上，两半球并不完全相同。两个语言中枢都在左半球，其他分区功能则是两个半球完全相同。本题知识点：大脑两半球的一侧优势,30额叶B.脑桥CD.延髓【正确答案】C【答案解析】近30年来，为了防止癫痫病的恶化，医生会切断胼胝体使病变不会由脑的一侧蔓延到另一侧。本题知识点：大脑两半球的一侧优势,A.丘脑C.脊髓D.大脑皮质【正确答案】B【答案解析】大脑皮质下面的-大片白色纤维神经组织是胼胝体，胼胝体连接大脑两半球，使两半球的神经网络得以彼此沟通。本题知识点：探讨人脑奥秘的方法,A.中枢神经B.大脑皮质C.脑干D.大脑【正确答案】D中枢。本题知识点：探讨人脑奥秘的方法,A.CTB.脑电图C.fMRID.ERP【正确答案】A【答案解析】虽然CT本题知识点：A.脑垂体前叶B.脑垂体中叶C.脑垂体后叶D.卵巢【正确答案】B子宫收缩素、抗利尿素。A.激素又称荷尔蒙B.女性的性腺叫卵巢C.脑垂体后叶可分泌血管加压素D.甲状腺分泌过多会导致呆小症【正确答案】D【答案解析】甲状腺功能亢进，可使人胃口大增，病人狂吃、狂喝,但不增加体重，他们变得过分敏感，过分紧张。相反甲状腺分泌不足,则使儿童患甲状腺素分泌不足症，会使发育停滞，骨骼和神经系统发育不全,表现为呆小症。本题知识点：内分泌系统,A.大脑和小脑BC.脑和延髓D.脑和脊髓【正确答案】D【答案解析】中枢神经系统简称CNS,是人体的司令部，包括脑和脊髓，是神经系统的最主体部分。本题知识点：神经系统与神经元,A.神经细胞BC【正确答案】A【答案解析】神经细胞是构成神经系统的基本单位。本题知识点：神经系统与神经元,A.额叶BC【正确答案】B传入的神经冲动，产生初级形式的听觉，如对声音的觉察等。本题知识点：大脑半球的构造与功能,A.一般能力C.认知能力D.社交能力【正确答案】C【答案解析】认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。本题知识点：智力的概述,A.操作能力BC【正确答案】CC。本题知识点：智力的概述,A.观察力CD.想象力【正确答案】C【答案解析】特殊能力又称专门能力，指某项专门活动所必需的能力。它只在特殊活动领域内发生作用，是完成有关活动必不可少的能力。一般认为：数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力、写作能力等都是特殊能力，一个人可以具有多种特殊能力，但其中有一两种特殊能力占优势。答案为C。本题知识点：智力的概述,A.操作能力BC【正确答案】D情、说话等。本题知识点：智力的概述,1012A.100B.110C.120D.140【正确答案】C【答案解析】智商是心理年龄与实足年龄的比例，计算公式为：智商（IQ)=心理年龄（AM）/实际年龄（CA）×100。这个智商由于是用智力年龄除以实足年龄而求得的，因此可称为比率智商。由此我们可以得出本题的答案。答案为C。本题知识点：智力的概述,A.编码BC【正确答案】C【答案解析】记忆的三个基本过程为：编码—保持—提取。本题知识点：记忆概述,A.编码BC【正确答案】A记忆系统能够接收和使用的形式。本题知识点：记忆概述,为BCD【正确答案】B本题知识点：记忆概述,A.注意C【正确答案】A【答案解析】注意对记忆有重要影响。注意使编码有不同的加工水平，或采取不同的表现形式。本题知识点：记忆概述,A.影响信息编码的因素BC【正确答案】C本题知识点：记忆概述,这个过程是A.再认B.记忆C.编码D.回忆【正确答案】D本题知识点：记忆概述,A.斯腾伯格BC.加德纳【正确答案】A2080大多数的智力理论是不完备的，它们只从某个特定的角度解释智力。一本题知识点：智力的理论,A.回忆BC【正确答案】B【答案解析】保存在记忆中的信息，只有在被提取出来加以应用，才是有意义的。提取实际上包括两种情况：回忆和再认。平常测验中使用的题目，如名词解释就属于回忆性题目，选择题考察的就是再认。本题知识点：记忆概述,A.吉尔福特BC.卡特尔【正确答案】C【答案解析】20世纪中期以后，心理测验事业更加发达，卡特尔（RaymondCattell，1963)在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。本题知识点：智力的理论,A.程序性记忆B.工作记忆C.长时记忆D.情境依存性记忆【正确答案】A忆两类。本题知识点：记忆概述,如怎样做事情或如何掌握技能等情况，这种记忆是AB.语义记忆CD.情景记忆【正确答案】C本题知识点：记忆概述,智力是A.晶体智力B.流体智力C.成功智力D.特殊智力【正确答案】B【答案解析】卡特尔认为，一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力两种。其中，流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。它主要受人的生物学因素影响。答案为B。本题知识点：智力的理论,属于A.情景记忆BCD.语义记忆【正确答案】A【答案解析】语义记忆是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识本题知识点：记忆概述,查的是对知识信息的A.识记B.回忆C.保持D.再认【正确答案】B【答案解析】提取有几种不同的表现方式：回忆和再认。平常测验中使用的题目，如名词解释就属于回忆性题目，选择题考察的就是再认。题干中给出的简答题也属于回忆性题目。本题知识点：记忆概述,篮球爱好者小张头脑中经常呈现迈克尔?乔丹在比赛的最后3秒投中两分球的精彩镜头。这种记忆属于情景记忆CD.语义记忆【正确答案】A忆。本题知识点：记忆概述,52.20出现了另一条重要的研究途径，即AB.信息加工途径C.结果运用途径D.三维结构模型途径【正确答案】B20B。本题知识点：知道篮球比赛的规则或在什么情况一下罚球2B.语义记忆CD.情景记忆【正确答案】B本题知识点：记忆概述,提出了智力认知理论的PASSA.斯腾伯格达斯CD.吉尔福特【正确答案】B【答案解析】加拿大心理学家达斯（J.P.Das)结合鲁利亚的神经生理学成果提出了研究认知活动的PASS模型，他在此基础上编制的测验称为认知评估系统（CAS)。本题知识点：智力的理论,A.复述BC【正确答案】C它们则进入短时记忆。果不被注意或编码，就会自动消退。这是下列哪种记忆系统BCD【正确答案】A（瞬时记忆（如光、声、味等）保持几十到几百毫秒。在感觉寄存器中，信息可能受到注意，经过编码获得意义，继续进入下一阶段的加工活动。感觉寄存器中的信息一般保存时间很短，如果不被注意或编码，它们就会自动消退。本题知识点：记忆系统,A.后像C.负后像D.遗觉像【正确答案】B本题知识点：记忆系统,A.瞬时记忆BC【正确答案】A官的第一次直接印象。A.评分者信度效度再测信度内部一致性信度【正确答案】C的程度。答案为C。本题知识点：智力的测量,制的测验是A.文字测验BC.个别测验D.团体测验【正确答案】DD。本题知识点：智力的测量,这种现象是因为存在BCD【正确答案】A声、味等）片看成是一个平滑连续的画面。本题知识点：记忆系统,A.文字测验C.个别测验D.团体测验【正确答案】A心理功能。故答案为A。本题知识点：智力的测量,式作答的测验是A.个别测验B.团体测验C.文字测验D.非文字测验【正确答案】C字或语言的方式作答。故答案为C。本题知识点：智力的测量,下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是AB.短时记忆扮演着意识中心的角色C.短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存D.短时记忆的容量很大【正确答案】BA20～30C项错误，短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存。D项错误，短时记忆的一个重要性质是它的容量有限。本题知识点：记忆系统,A.视觉代码BC【正确答案】D【答案解析】短时记忆中的信息主要以语音代码的形式储存。本题知识点：记忆系统,测验称之为难度测验B.速度测验C.文字测验【正确答案】A的题目几乎没有一个受测者能够解决。故答案为A。本题知识点：智力的测量,A.短时记忆C【正确答案】A本题知识点：记忆系统,A.10～20B.20～30C.80～90D.100秒钟【正确答案】B20～30述，便可以继续保存。A.艾宾浩斯B.彼德森CD.康拉德【正确答案】D经典性实验研究是最好的证明。本题知识点：记忆系统,验是智力测验CD【正确答案】B儿童的潜在才能，深入了解其长处和发展倾向。答案为B。本题知识点：智力的测量,A.7±24±26±25±2【正确答案】A个组块。本题知识点：记忆系统,A.储存BC【正确答案】C本题知识点：时记忆中储存的信息建立起联系。这是A.形象性复述B.注意性复述C.保持性复述D.精细复述【正确答案】D便可以长期保存，到需要时比较容易地回忆起来。本题知识点：记忆系统,等数字联系起来，便可长期保存。这个过程属于AB.再认CD.回忆【正确答案】C系，便可以长期保存，到需要时比较容易地回忆起来。本题知识点：记忆系统,A.语义编码BC【正确答案】A忆中，语义代码占主导地位。本题知识点：记忆系统,A.长时记忆也称工作记忆B.长时记忆的编码形式为语音代码C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色【正确答案】C【答案解析】短时记忆也称工作记忆，所以A项错误。长时记忆的编码形式是语义代码和视觉代码。所以B项也错误。长时记忆的容量大，保持的时间长，它的储存是一个对信息的建构过程。所以C项正确。短时记忆扮演着意识的角色，所以D项错误。本题知识点：记忆系统,A.遗传因素对智力有影响BC【正确答案】C速,作业必须一丝不苟。经过长期训练，学生思维和言语能力有明显提的事业都将产生深远的影响。故此题答案选C。本题知识点：智力的影响因素,A.回忆B.长时记忆C.感觉记忆D.短时记忆【正确答案】B本题知识点：程度的相关，这表明A.遗传因素对智力有影响B.家庭环境对智力有影响C.学校教育对智力的影响D.社会实践对智力的影响【正确答案】B此题选B。本题知识点：智力的影响因素,理学中称为A.建构B.内化C.命题D.图式【正确答案】D是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。本题知识点：这说明BCD【正确答案】A【答案解析】在生物学上,一个家庭或家族中的所有成员都具有一定的共同遗传基因。智力和身高、相貌一样具有遗传性。本题知识点：智力的影响因素,A.重构法C【正确答案】C本题知识点：A.遗传因素对智力有影响BC【正确答案】D选D。本题知识点：智力的影响因素,A.先快后慢B.先慢后快CD【正确答案】A本题知识点：遗忘,A.遗传因素对智力有影响BC【正确答案】A本题知识点：智力的影响因素,A.近因效应BC【正确答案】C回忆的抑制作用。这种对遗忘的原因的解释是A.强化理论B.抑制理论C.干扰理论D.消退理论【正确答案】D【答案解析】对遗忘的原因一般有两种解释：消退和干扰。消退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以致最后消退的结果。本题知识点：遗忘,主要是AB.存储能力C【正确答案】A本题知识点：A.情绪依存性记忆BC【正确答案】C记忆。这些环境特征在以后的回忆中就成为有效的提取线索。本题知识点：遗忘,利用它来识记一系列东西，这种记忆法叫AB.记笔记C.韵律法D.地点法【正确答案】D就可以利用它来识记一系列东西。本题知识点：遗忘,方法是BCD【正确答案】C本题知识点：遗忘,A.地点法C【正确答案】D本题知识点：遗忘,A.反射性行为作用BC【正确答案】D究方法。本题知识点：学习,以积极适应环境的过程，称为B.学习C.思维D.记忆【正确答案】B本题知识点：学习,A.持久C【正确答案】A生理成熟相比也更快些。本题知识点：学习,A.学习对象BC【正确答案】C意义学习与机械学习。本题知识点：学习,A.发现学习BC【正确答案】C本题知识点：A.接受学习BD.意义学习【正确答案】A本题知识点：A.接受学习BC【正确答案】B信息。本题知识点：学习,A.接受学习B.意义学习C.机械学习D.发现学习【正确答案】C行学习。本题知识点：学习,属于BCD【正确答案】D现、创造经验的过程。本题知识点：学习,A.编码与背诵相结合CD【正确答案】C【答案解析】许多人经常反复地、一遍遍地阅读某种材料，以期达到记它并不是一个非常有效的复习方法。较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。一面读，一面试着背诵，这样可以使注意力集中于学习中的薄弱环节，避免平均分配学习时间和精力，进而达到提高学习效率的目的。本题知识点：学习,A.群集B.划线C.小结D.摘录【正确答案】C用的组织策略有群集、摘录、划线、列提纲等。本题知识点：学习,“固执”，这一现象说明人格具有BCD【正确答案】B不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人格的这种千差万别，千姿百态反映的人格的独特性。答案为B。本题知识点：人格概述,俗话说“江ftA.独特性CD【正确答案】Cft较为困难的事情。答案为C。本题知识点：人格概述,人心不同，各如其面”说明了人格特征A.独特性BC【正确答案】A【答案解析】“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。答案为A。本题知识点：人格概述,“BCD【正确答案】C人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源。这体现了人格的功能性。答案为C。本题知识点：人格概述,ACD【正确答案】C兴趣、价值观和世界观等。答案为C。本题知识点：人格概述,A.反应快，精确性强B.反应慢，精确性强C.反应慢，精确性差D.反应快，精确性差【正确答案】DD本题知识点：有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的生的认知方式属于BCD【正确答案】A【答案解析】冲动型认知方式的特点是反应快，但精确性差。冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性。不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。答案为A。本题知识点：人格差异,A.冲动型沉思型D【正确答案】B慢，但精确性高。答案为B。本题知识点：人格差异,A.冲动型B.沉思型C.系列型D.同时型【正确答案】CC。本题知识点： 程度。A.冲动型B.沉思型C.系列型D.同时型【正确答案】B思考程度。答案为B。本题知识点：人格差异,粘液、黄胆汁、黑胆汁、血液的学者是A.古希腊医生希波克里特B.罗马医生盖伦C.生理学家巴甫洛夫D.行为主义者华生【正确答案】A合比率不同，形成了四种不同类型的人。答案为A。本题知识点：人格差异,A.人格差异BC.气质差异【正确答案】C子大哭好动，有的孩子平稳安静。答案为C。本题知识点：人格差异,A.卡特尔BC.艾森克D.爱德华【正确答案】B【答案解析】奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论。他把人格特质分为共性和个性两类。答案为B。本题知识点：人格描述,A.中心特质B.首要特质C.次要特质D.共同特质【正确答案】B体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5?10个。次要特质是个体不大重要的特质，往往只有在特殊情况下才表现出来。答案为B。本题知识点：人格描述,极限挑战，不断地刷新成绩，这种人格类型属于智力T+型智力T—型体力T+型体力T—型【正确答案】C型人格分为T+型和TT+型人格依据活动特点又将他们分为体力T+型和智力T+力T+型；而从事科技创新的科学家或思想家被称为智力T+型。如果是破坏性和消极的刺激行为，则被视为T—型人格。答案为C。本题知识点：人格描述,A.内向人格B.外向人格C.T—型人格D.T+型人格【正确答案】CTT型人格分为T+型和TT—型人格，如酗酒、吸毒、暴力犯罪等反社会行为。答案为C。本题知识点：人格描述,式的德国心理学家是B.卡特尔C.施特恩D【正确答案】C模式、对立型模式、多元型模式。答案为C。本题知识点：人格描述,A.生物遗传因素CD【正确答案】B答案为B。本题知识点：人格成因,米德等人研究了新几内亚的三个民族的人格特征，各具特色，鲜地体现对人格的影响力。BCD【正确答案】BB。本题知识点：人格成因,看法的基石。”这说明哪种因素对人格的形成具有很大的影响作用？A.生物遗传因素CD【正确答案】C素，也有着社会的“遗传”因素。这说明了家庭对人格的形成有很大的影响作用。答案为C。本题知识点：人格成因,关于早期童年经验对人格影响力的总结者是A.盖赛尔B.马斯洛C.帕斯克D.麦肯侬【正确答案】D【答案解析D。本题知识点：人格成因,巴理关于阿拉斯加州的爱斯基摩人和非洲的特姆尼人的较研究说明对人格的影响作用。ACD.生态环境【正确答案】D【答案解析】巴理关于阿拉斯加州的爱斯基摩人和非洲的特姆D。本题知识点：人格成因,A.自陈量表法B.主题统觉测验CD.句子完成法【正确答案】A方法。答案为A。本题知识点：人格测量,A.明尼苏达多相人格测验B.爱德华个人兴趣量表C.青年性格问卷D.罗夏克墨渍测验【正确答案】DD。本题知识点：人格测量,230答的人格测验法是AB.爱德华个人兴趣量表C.青年性格问卷【正确答案】C230的回答。答案为C。本题知识点：人格测量,A.罗夏克墨渍测验CD.青年性格问卷测验【正确答案】A句子完成法。答案为A。本题知识点：人格测量,A.主题统觉测验B.罗夏克墨渍测验C.明尼苏达多相人格测验D.句子完成法【正确答案】DD。本题知识点：A.可控制的意识状态BC.清醒的意识状态D.白日梦状态【正确答案】C【答案解析】现代科学研究发现，在正常条件下，意识本身具有几种不同的状态。可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。本题知识点：意识的性质,上课的时候，听着听着就走神了，“脑子”不知道飞到哪里去了，只听见老师说各位同学，这就叫B.白日梦CD【正确答案】B本题知识点：意识的性质,A.可控制的意识状态C.白日梦状态【正确答案】C本题知识点：对毒品产生依赖最后完全不能摆脱，这种状态属于意识的扭曲状态BC.失控状态D【正确答案】A最后完全不能摆脱。这实际上是一种意识的扭曲状态。本题知识点：意识的性质,A.自动化的意识状态睡眠状态D.白日梦状态【正确答案】A求很少的注意，并且不妨碍其他同时进行的活动。本题知识点：意识的性质,其他很多对象，属于A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的选择性【正确答案】C择了某一个对象，而忽略了其他很多对象。本题知识点：注意,大家不约而同地把视线指向他，这种心理活动称作BCD.随意注意【正确答案】B本题知识点：A.不随意注意随意注意C【正确答案】B【答案解析】随意注意受到多种因素的影响，如活动的目的与任务、对活动的兴趣与认识、个体的知识经验、活动的组织、个体的人格特征及意志品质等。一般说来，活动的目的越明确、越具体，越容易引起随意注意；有趣的事物也容易引起随意注意。本题知识点：注意,A.维持功能B.调节功能C.选择功能D.处理功能【正确答案】D【答案解析】注意的功能包括：维持功能、调节功能、选择功能。本题知识点：注意,扰，属于注意的什么功能BCD【正确答案】C本题知识点：注意,A.α波δ波θ波β波【正确答案】D【答案解析】α波典型的意识状态是深度放松，脑内空白，冥想状态；θ波典型的意识状态是深度睡眠。本题知识点：生物节律、睡眠与梦,关于梦，以下说法不正确的是A.睡眠中的外在刺激可以影响梦的内容BC.梦都带有预见性D.梦境主要与梦者个人有关【正确答案】C种所谓带预见性的梦，其实这是由身体内部刺激引起的。因此，选项C表述错误。答案为C。本题知识点：生物节律、睡眠与梦,下列人群REMA.小学生BC【正确答案】BREM在睡眠中所占的比例也有所不同。年龄越小，REMREM502010%。本题知识点：生物节律、睡眠与梦,A.假性失眠B.失律性失眠C.药物性失眠D.情境性失眠【正确答案】D或者考试到来、面临重大人生抉择等。本题知识点：生物节律、睡眠与梦,A.假性失眠B.失律性失眠C.药物性失眠D.情境性失眠【正确答案】B【答案解析】飞行时差所造成的睡眠困难，就属于失律性失眠。工厂里三班倒的工人，经常改变自己的日常活动习惯，也会出现这种暂时性的失律性失眠。本题知识点：生物节律、睡眠与梦,A.受暗示性B.年龄C.意志D.性別【正确答案】A【答案解析】一个人能否进入催眠状态，取决于其受暗示性的高低。本题知识点：意识的特殊现象,A.感觉麻痹B.感觉扭曲和幻觉C.解除抑制D.对催眠经验有记忆【正确答案】D23.解4.对催眠经验的记忆消失。本题知识点：意识的特殊现象,希尔加德称之为“隐蔽观察者”的是A.被心理学掩蔽的、当时难于觉察的意识经验B.接受暗示以后所经历的意识活动C.意识经验D.意识扭曲【正确答案】A称之为“隐蔽观察者”。本题知识点：意识的特殊现象,A.镇静药B.止痛药C.兴奋药D.迷幻药【正确答案】B【答案解析】按照其作用的性质不同，心理促动药物可以分为三类。镇静剂、兴奋剂、迷幻剂。本题知识点：意识的特殊现象,A.镇静剂B.迷幻剂C.兴奋剂D.止痛剂【正确答案】A本题知识点：意识的特殊现象,A.心理活动与外部环境是否具有同一性BC【正确答案】D【答案解析】界定一个人心理健康与否应遵循三条基本原则。（1）心理活动与外部环境是否具有同一性。（2）心理过程是否具有完整性和协调性。（3）个性心理特征是否具有相对稳定性。本题知识点：心理健康的标准,世界卫生组织将健康定义为“一种完整的生理、心理和社哪几个方面A.身体、心理和社会生活B.身体和心理C.心理和社会生活D.身体和社会生活【正确答案】A【答案解析】世界卫生组织（1984）将健康定义为“一种完整的生理、心理和社会良好状态，而不仅仅是没有疾病或伤残。”虽然这个定义没有限定“良好状态”的具体内涵，但却显示出健康包含了身体、心理和社会生活这三个方面。本题知识点：心理健康的标准,A.能与他人建立和谐的关系B.善于调节与控制情绪C.有正常的智力水平D.有良好的环境适应能力【正确答案】C本题知识点：心理健康的标准,A.一个人的躯体健康状况B.一个人的智力水平C.一个人的人际关系状况D.一个人的自我调控能力【正确答案】C心理健康的人乐于与他人交往，能以尊重、信任、理解、宽容、友善的态度与人相处，能分享、接受和给予爱和友谊，有稳定的人际关系，拥有可信赖的朋友，社会支持系统强而有力。本题知识点：心理健康的标准,A.善于休息，睡眠良好CD.消瘦身材，外表美观【正确答案】D1948本题知识点：A.开始阶段、应付阶段、结束阶段B.认识阶段、分析阶段、解决阶段C.认识阶段、思考阶段、行动阶段D.警戒反应、抵抗反应、衰竭阶段【正确答案】D2050戒反应、抵抗反应、衰竭阶段。故答案为D。本题知识点：心理健康与压力,领导因工作压力过大，向下属发脾气，自己心里痛快了，却给下属属于A.药物依赖B.酗酒抽烟C.沉溺幻想D.不良宣泄【正确答案】D了压力传染链。本题知识点：心理健康与压力,压力不良应对方法属于A.药物依赖B.酗酒抽烟C.沉溺幻想D.不良宣泄【正确答案】A本题知识点：心理健康与压力,BCD【正确答案】D估计过低，那么压力反应也必然大。态度决定一切。本题知识点：心理健康与压力,A.躯体性压力源CD【正确答案】B本题知识点：心理健康与压力,急躁等心理现象，这属于恐慌障碍C.强迫症【正确答案】B低。痛苦的内疚感、抑郁、不安和急躁都很常见。答案为B。本题知识点：焦虑,出焦虑，称为A.社会恐惧症B.广场恐惧症C.广泛性焦虑障碍D.恐慌障碍【正确答案】A个或两个陌生的人讲话，出席大型聚会等。本题知识点：焦虑,A.社会恐惧症CD.特殊恐惧症【正确答案】D害怕医院、害怕死亡，都是特殊恐惧症常见的症状。本题知识点：焦虑,止去想某一个词等，属于AB.恐惧症CD.强迫症【正确答案】D本题知识点：A.幻想CD.转移【正确答案】C【答案解析】克服焦虑的三个原则：不回避、正面迎战、做记录。本题知识点：焦虑,高自大，傲慢不羁的现象，这种心理防御机制称为A.投射B.反向C.推行D.补偿【正确答案】B现出自高自大，傲慢不羁的特征。答案为B。本题知识点：挫折,自我防御方式是BCD【正确答案】A对同学发火、扔东西。答案为A。本题知识点：挫折,A.转移CD【正确答案】C【答案解析】压抑是把挫折经历和体验压抑到潜意识中，不去回忆、主动遗忘的防御。本题知识点：挫折,A.否认B.文饰C.投射D.反向【正确答案】B值得可爱。本题知识点：挫折,把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为A.升华B.转移C.文饰D.压抑【正确答案】A活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为的防御。本题知识点：挫折,包括A.客观性、可靠性、准确性B.客观性、独特性、准确性CD【正确答案】D本题知识点：心理学的概念,关于心理学描述错误的是A.以解释、预测、调节和控制人的行为为目的B.研究分析人的行为C.揭示人的心理活动规律D.研究分析人的行为活动和精神状态【正确答案】D通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。本题知识点：心理学的概念,A.生物科学B.自然科学C.社会科学D.人体生理科学【正确答案】B【答案解析】1879年德国学者冯特（W.Wundt,1832—1920)受到自然科学的影响，在莱比锡建立第一个心理学实验室,使之脱离思辨性哲学开始的。从此心理学成为一门独立的科学。本题知识点：心理学的概念,A.人的心理和行为B.人的生理和行为C.人的体质和活动D.人的精神和心理【正确答案】A【答案解析】心理学研究以人的心理和行为为对象。本题知识点：心理学的概念,心理学的最早定义为对灵魂或意志的解说和研究C.对心灵或灵魂的解说和研究【正确答案】C【答案解析】“psyche”和“logos”合起来就是“对心灵或灵魂的解说和研究”。这可以说是心理学的最早定义。本题知识点：心理学的概念,A.哲学B.自然学C.科学D.生物学【正确答案】C【答案解析】心理学是一门科学。本题知识点：心理学的概念,被称为心理学始祖的人是华特C.冯特D.亚里士多德【正确答案】C【答案解析】冯特被称为心理学的始祖。本题知识点：心理学的历史发展与流派,A.心理学是应该研究心理还是研究行为B.心理学是应该研究意识状态还是意识形成过程C.心理学是应该研究行为状态和行为过程D.心理学是应该研究意识的结构还是意识的功能【正确答案】D18902030本题知识点：A.机能主义心理学B.构造主义心理学C.行为主义心理学D.完形心理系【正确答案】B或称是元素主义的心理学。本题知识点：心理学的历史发展与流派,A.冯特B.华生C.斯金纳D.杜威【正确答案】B【答案解析】华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。本题知识点：心理学的历史发展与流派,必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要，这一学派是B.格式塔心理学C.精神分析学派D【正确答案】D本题知识点：心理学的历史发展与流派,A.心理测量学CD【正确答案】C【答案解析】实验心理学是最早发展起来的心理学分支。本题知识点：心理学的主要分支,格形成的影响因素，对人格特征进行测量、评估和培养的心理学是ABC.发展心理学【正确答案】B培养。本题知识点：心理学的主要分支,对行为、能力和个体差异的测量是指BCD【正确答案】A【答案解析】心理测量指对行为、能力和个体差异的测量，通常用心理测验和定量分析的方法进行。本题知识点：心理学的主要分支,A.实验与认知心理学CD.生理心理学【正确答案】B【答案解析】心理学主要分支包括：实验与认知心理学、人格与社会心理学、发展心理学、心理测量学、生理心理学。本题知识点：心理学的主要分支,A.应用领域B.理论领域C.实践领域D.推广领域【正确答案】A【答案解析】家庭咨询、婚姻咨询和职业指导属于心理学的应用领域。本题知识点：心理学的主要分支,A.临床心理学B.教育心理学C.发展心理学D.犯罪心理学【正确答案】C【答案解析】发展心理学属于心理学的理论领域。本题知识点：心理学的主要分支,A.观察法B.测验法C.比较法D.调查法【正确答案】C【答案解析】心理学研究的基本方法有观察法、测验法、实验法和调查法。本题知识点：心理学的研究方法,A.观察法B.测试法C.比较法D.实验法【正确答案】A【答案解析】观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征等。需采用观察法。本题知识点：心理学的研究方法,A.观察法B.测验法C.实验法D.调查法【正确答案】B【答案解析】智力量表测量儿童的智力水平属于测验法。本题知识点：心理学的研究方法,备AB.社会性C【正确答案】A【答案解析】测验法中所用的心理量表，或者称心理测验，其测验的内容必须具备适用性和科学性本题知识点：心理学的研究方法,A.自变量B.因变量CD【正确答案】D因变量、控制变量。本题知识点：心理学的研究方法,A.问卷法B.总结法C.咨询法D.测试法【正确答案】A【答案解析】调査法分为问卷法和谈话法两种方式。本题知识点：心理学的研究方法,A.认识客观世界B.调整和控制行为C.培养儿童良好的习惯D【正确答案】C【答案解析】学习心理学的意义和作用包括：认识客观世界、调整和控制行为、直接应用在实际工作上。本题知识点：学习心理学的意义和作用,A.了解人类的心理活动规律B.把心理学知识直接用于实际工作C.提高工作效率D.提高生活质量【正确答案】D【答案解析】学习心理学，目的就是了解人类的心理活动规律，把心理学知识直接用于实际工作，提高工作效率。本题知识点：学习心理学的意义和作用,其香”属于心理学的哪项作用A.认知客观世界BC.直接应用在实际工作上D.学习科学知识【正确答案】A【答案解析】了解了感觉的适应性，就可以解释为什么“入芝兰之室，久而不闻其香”了。属于心理虚的认知客观世界的作用。本题知识点：学习心理学的意义和作用,A.内在条件B.外在因素C.环境因素D.社会因素【正确答案】B【答案解析】可以通过改变内外在的因素实现对行为的调控。本题知识点：学习心理学的意义和作用,用是哪一个原理A.环境反射BC.条件反射D.获取反射【正确答案】C习惯、改造不良行为与习惯方面发挥着重要的作用。本题知识点：学习心理学的意义和作用,下列属于心理学直接应用在实际工作上的是A.教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践B.现在街上流行的“打折风”C.经理利用组织与管理心理学的知识激励员工D.以上均是【正确答案】D【答案解析】ABC全部都是心理学直接应用在实际工作上的体现。本题知识点：学习心理学的意义和作用,A.间接性和形象性B.间接性和概括性C.直接性和形象性D.直接性和概括性【正确答案】B【答案解析】思维的主要特征是间接性、概括性、思维和语言有密切关系。本题知识点：思维及其基本特征,的各种资料推测更远距离处火星上的状况，这反映出思维的A.概括性B.间接性C.抽象性D.与智力相关性【正确答案】B本题知识点：思维及其基本特征,A.人的思维具有间接性B.人的思维具有概括性C.人借助语言进行思维D.人借助表象进行思维【正确答案】C【答案解析】人借助语言进行思维是人的思维与动物思维的本质区别。本题知识点：思维及其基本特征,A.分类与比较B.具体与抽象C.抽象与概括D.分析与综合【正确答案】D【答案解析】分析与综合是思维的基本过程。本题知识点：思维及其基本特征,A.直觉动作思维BC.发散思维【正确答案】A停止，他们的思维也就停止了。A.理论概念B.具体概念C.明确概念D.既定概念【正确答案】C【答案解析】科学概念也叫明确概念。本题知识点：概念及其形成,概念具有不同的BCD【正确答案】B在概念层次上比“生物”低，比“哺乳动物”高。本题知识点：概念及其形成,A.赫尔比尔CD.马丁【正确答案】A【答案解析】人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法是赫尔（C.Hull)于1920年首创的。本题知识点：概念及其形成,A.增加了B.变大了C.扩展了D.缩小了【正确答案】D【答案解析】一个概念的内涵增加时，也就是包含必要的属性增多时，它的外延自然就缩小了。本题知识点：概念及其形成,A.样例理论B.类比理论C.抽象理论D.实例理论【正确答案】A【答案解析】样例理论认为，自然概念不像人工概念那么确定，头脑中的自然概念不是一个或几个关键特征，而是对概念样例的记忆。换句话说，自然概念的形成用不着假设检验参与。本题知识点：概念及其形成,A.线性推理B.条件推理C.归纳推理D【正确答案】C演绎推理。本题知识点：推理和问题解决,A.环境假说B.情景假说C.因素假说D.气氛假说【正确答案】D解释。本题知识点：推理和问题解决,A.线性推理B.条件推理CD.归纳推理【正确答案】A例如：A比BC比B比C本题知识点：推理和问题解决,A.斯腾伯格B.塞尔斯C.奥森D.沃森【正确答案】D【答案解析】条件推理中，人们发现了一个有趣的现象，就是人们倾向沃森（P.C.Wascm)所做的实验很好地说明了这个问题。本题知识点：推理和问题解决,Aft法CD.算法式【正确答案】B【答案解析】爬ft法是一种“以退为进”的方法，往往具有“退一步进两步”的作用，后退乃是为了更有效地前进。本题知识点：推理和问题解决,A.表象B.词语C.符号D.图片【正确答案】A【答案解析】想象主要处理表象，即图像性信息，而不是词或者符号。本题知识点：想象和创造性培养,A.敏感性B.灵活性CD【正确答案】D义交换。本题知识点：想象和创造性培养,A.托尼斯创造性思维测验B.吉尔福特创造性思维测验C.托兰斯创造性思维测验D.南加利福尼亚大学创造力测验【正确答案】C本题知识点：征敏感性B.灵活性CD.洞察性【正确答案】C【答案解析】再定义性，即善于发现特定事物的多种使用方法。本题知识点：想象和创造性培养,A.发散思维训练CD【正确答案】B发散思维训练、直觉思维训练和形象思维训练。本题知识点：想象和创造性培养,A.生理性动机与社会性动机B.外在动机和内在动机CD.主导动机与从属动机【正确答案】D动机和从属动机。本题知识点：动机与行为,A.动机越强，工作效率越高B.动机越弱，工作效率越高C.动机中等，工作效率最佳D.动机越弱，工作效率越低【正确答案】C本题知识点：动机与行为,A.激活功能B.指向功能C.支持功能D.调节与维持功能【正确答案】C【答案解析】动机具有以下几种功能。1.激活功能；2.指向功能；3.调节与维持功能。本题知识点：动机与行为,A.激活功能B.指向功能C.调节功能D.维持功能【正确答案】A【答案解析】动机具有启动效应，它会推动人们开始进行某种活动，使需要立即获得满足。此属于激活功能。本题知识点：动机与行为,着口渴的人做出相应的行为来满足自身的需要口渴C.水D.喝水【正确答案】B一个诱因存在，引导着口渴的人做出相应的行为来满足自身的需要。本题知识点：A.成就B.情谊C.合作D.归属【正确答案】C本题知识点：社会性动机,A.合作B.情谊C.亲密D.归属【正确答案】C【答案解析】人们之所以要保持与他人的亲密关系，有如下几个原因。1A.亲密性B.持久性CD.刺激性【正确答案】D【答案解析】以情感因素为取向的交往，具有持久性、亲密性、少功利性的特点。本题知识点：社会性动机,A.环境和运气B.能力与努力C.能力和运气D.环境和努力【正确答案】B【答案解析】高成就动机水平的人常把以往的成功归因于能力与努力，本题知识点：而是出于一种要将工作做好的内驱力。这种人性观属于A.XB.YC.VD.Z【正确答案】BY理论则把人看作是负责、有创造力的，人们工作不是为本题知识点：社会性动机,A.生理与安全的需要B.爱与归属的需要CD.自我实现的需要【正确答案】B引力。本题知识点：动机理论,人们力求获得成功的内在动力，一个人对自己认为重要的、有价值动机属于BCD【正确答案】B种内部推动力量。本题知识点：动机理论,A.具有挑战性与创造性具有坚定信念D.正确的归因方式【正确答案】C【答案解析】成就动机水平较高者具有以下特征。1.具有挑战性与创造性；2.具有坚定信念；3.正确的归因方式。本题知识点：动机理论,A.归属与爱的需要B.安全的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要【正确答案】A本题知识点：程，呈金字塔形式排列。处于最底层的是A.归属与爱的需要B.安全的需要C.尊重的需要D.生理需要【正确答案】D要。本题知识点：动机理论,绪体验称为A.心境B.激情C.应激D.感情【正确答案】B【答案解析】激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。如在突如其来的外在刺激作用下，人会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪程度也较高，因而很容易失去理智，甚至做出不顾一切的鲁莽行为。本题知识点：属于B.美感CD【正确答案】C【答案解析】理智感是在认知活动中，人们认识、评价事物时所产生的情绪体验。如发现问题时的惊奇感，分析问题时的怀疑感，解决问题后本题知识点：A.语调表情CD【正确答案】C【答案解析】手势表情具有丰富的内涵，但隐蔽性也最小。本题知识点：情绪情感及其种类,A.快乐B.愤怒C.思虑D.恐惧【正确答案】C【答案解析】人类具有四种基本的情绪：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。本题知识点：情绪情感及其种类,A.快乐B.愤怒C.思虑D.恐惧【正确答案】BA.调控功能B.激励功能C.信号功能D.健康功能【正确答案】D本题知识点：情绪情感的功能,A.道德感B.理智感C.美感D.冲动感【正确答案】D【答案解析】情感是与社会性需要相联系的、高级的主观体验。包括：道德感；理智感；美感。本题知识点：情绪情感的功能,指情绪情感的哪种功能A.促进功能B.健康功能C.瓦解作用D.调控功能【正确答案】B3/74/7。情绪对健康的影响作用是众所周知的。积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。本题知识点：是情绪情感是一种主观体验C.情绪产生时，伴随外部表现D.情绪情感是一种自我察觉【正确答案】B【答案解析】人在情绪反应时，常常会伴随着一定的生理唤醒。如当人激动时，血压会升高；愤怒时，浑身会发抖；紧张时，心跳会加快；害羞时，会满脸通红。脉搏加快、肌肉紧张、血压升高及血流加快等，是一种内部的生理反应过程，常常是伴随不同情绪产生的。本题知识点：情绪情感的功能,A.激情B.心境C.应激D.热情【正确答案】B【答案解析】心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。本题知识点：情绪情感的功能,A.生长和变化B.变化和成熟C.生长和成熟D.变化和死亡【正确答案】A的发展的重要组成部分。答案A。本题知识点：个体发展的基本理论,A.从出生到青年初期B.从出生到青少年期C.从婴幼儿期到青年初期D.青少年期【正确答案】A【答案解析】一般来说，心理的发展是由低级到高级，由简单到复杂的过程。从这个观点来看，个体从出生到青年初期这一阶段，是心理发展变化最为明显的时期，因此，这一阶段常常被作为研究个体心理发展的最重要的阶段。答案为A。本题知识点：个体发展的基本理论,A.心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、不稳定性B.心理发展的年龄特征是在一定的社会影响和教育条件下形成的C.个体心理发展的过程和速度是相同的D.相同的教育条件和社会环境在不同的儿童身上所起的作用是相同的【正确答案】B【答案解析】心理发展年龄阶段的划分是相对而言的，一般说来，在一也就会形成一定的差距，表现出可变性。答案为B。本题知识点：个体发展的基本理论,A.25—45B.30—50C.35—55D.45—65【正确答案】D一阶段为成年中期（即中年期岁以上为成年晚期。答案为D。本题知识点：A.个体的空间认知、概念形成B.婴幼儿动作的发展C.社会交往的发展D【正确答案】B往、去自我中心化等密切相关，动作发展是心理发展的外在表现。本题知识点：儿童期的身心发展,A.思维B.记忆C.注意D.感知觉【正确答案】D本题知识点：儿童期的身心发展,4绿黄紫蓝【正确答案】D【答案解析】研究发现，4个月大的婴儿能够区别红、绿、蓝、黄等颜色，而且显示出了对蓝、红的偏好。本题知识点：儿童期的身心发展,A.听觉B.视觉C.嗅觉D.触觉【正确答案】D【答案解析】婴幼儿最主要的感知觉是触觉、听觉和视觉。在胎儿期，这些感知觉就已经形成并有所发展了。触觉发展得最早，婴儿在早期通过口腔触觉和手的触觉来探索外部世界。本题知识点：儿童期的身心发展,阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是AB.不守恒C.守恒D.不可逆【正确答案】C7～12岁左右的儿童去过几次小朋友的家，就能够画出具体的路线图来，而5、6岁的儿童则无法做到。本题知识点：A.幼儿期B.童年期C.婴儿期D.少年期【正确答案】C密感的关系。人类的依恋行为始于婴儿期。本题知识点：儿童期的身心发展,A.8～12B.12～14岁C.8～10岁D.10～12岁【正确答案】D（2～58）。第三阶段：可逆性阶段）。第四阶段：公正阶段）。本题知识点：儿童期的身心发展,A.自我意识方面B.智力方面C.情绪方面D.人际关系方面【正确答案】B面的发展体现出来。本题知识点：青少年心理的发展,A.喉结开始变得突出B.胸部隆起了乳房C.长出了腋毛D.睾丸增大【正确答案】D【答案解析】第二性征包括生理变化（如女孩胸部的发育，男孩喉结的变化）、声音的变化、皮肤的变化，以及阴毛、鬓须、腋毛等的变化。男孩子进入青春期以后，喉结开始变得突出、嗓音低沉、体格高大、肌肉发达、唇部长出了胡须、全身出现多而密的汗毛、还长出了腋毛、阴毛等。在女孩子身上，第二性征的表现主要是嗓音开始变得细润、胸部隆起了乳房、骨盆宽大、皮下脂肪增多、臀部变大、体态变得丰满，出现了腋毛和阴毛等。本题知识点：青少年心理的发展,A.儿童期B.青春期CD.成年期【正确答案】B本题知识点：青少年心理的发展,A.自我同一性与自我同一性混乱的冲突BC.亲密对孤立D.主动对内疚【正确答案】A人，在社会生活中扮演重要的角色。本题知识点：青少年心理的发展,A.重视友谊依恋行为独立意识与反叛意识情绪的可变性与固执性共存【正确答案】B青少年与父青少年个体由于心理上的不安与焦躁，他们迫切需本题知识点：青少年心理的发展,下列说法中正确的是青少年自我意识的发展进入了社会自我阶段青少年时期比较独立，独来独往，不需倾诉对象D.青少年与父母能和睦相处【正确答案】C本题知识点：青少年心理的发展,A.成年期BC.中年期D【正确答案】B【答案解析】本题是识记能力的考查。个体从十八九岁到40岁左右通常称为成年初期。这时候他们开始面临求职和升学问题。本题知识点：成年期的心理发展,A.成年期B.成年初期C.成年中期D.老年期【正确答案】C40～60本题知识点：A.孩子长大成人B.感知觉开始发生明显的变花C.家庭生活变化D.生理老化【正确答案】C【答案解析】在人进入中年以后，家庭生活方面也会发生一些变化，最明显的是家里没有小孩子了。孩子们长大了，走出了家门，留下了孤独的父母，家里一下子变成了一个“空巢”。本题知识点：成年期的心理发展,A.儿童B.青少年C.中年人D.老年人【正确答案】A本题知识点：成年期的心理发展,A.刺激强度B.神经冲动C.感觉阈限D【正确答案】C感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。答案为C。本题知识点：感觉概述,A.整体B.个别C.本质D.外部【正确答案】B收和加工了这些事物的属性后产生的感觉。本题知识点：感觉概述,ESPA.知觉CD.听觉【正确答案】C【答案解析】超感知觉简称ESP，也是人们常说的第六感觉。本题知识点：感觉概述,A.绝对感受性BC.差别感受性D【正确答案】B【答案解析】绝对感觉阈限指最小可察觉的刺激量。本题知识点：感觉概述,A.感受性B.感觉阈限C.适应现象D.知觉规律【正确答案】C其香”描述的就是适应现象。答案为C。本题知识点：视觉,A.绝对感受性BC.差别感受性D【正确答案】D本题知识点：感觉概述,是前者呈锥体状，后者呈棒状前者对强光敏感，后者对弱光敏感D.前者能够分辨颜色，后者无此功能【正确答案】C【答案解析】在视网膜上的分布，锥体细胞集中于视网膜中心，称作中央窝或黄斑的一点上。C项错误。本题知识点：视觉,A.中心B.边缘C.所有D.上端【正确答案】A【答案解析】在视网膜上的分布，锥体细胞集中于视网膜中心，称作中央窝或黄斑的一点上。答案为A。本题知识点：视觉,A.形状适应BC.明适应D【正确答案】C不同感光细胞起作用的结果。答案为C。本题知识点：视觉,并不立即消失，它会出现一个短暂的驻留，称为A.后像B.正后像C.负后像D.遗觉像【正确答案】B【答案解析】视觉后像中，当光刺激终止