幼儿园大班体育《两人三足》教案（通用5篇）

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幼儿园大班体育《两人三足》教案篇1

【活动目标】

1、熬炼下肢能量，进展身体的协调性和平衡性。

2、学会合作、协商。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

【活动预备】

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐〔热身、放松〕

【活动过程】

一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称。

1、幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，留意走得好的。

2、老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2、第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3、第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

4、第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

【活动反思】

两人三足要求幼儿相互协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，渐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能相互协商喊着"一二跳"的口号顺当的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，相互为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再协作方面有待加强和熬炼。

小百科：两人三足由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上竞赛在起点处开始出发，至对面标识处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行竞赛，最末以完成时间长短进行排名。

幼儿园大班体育《两人三足》教案篇2

活动目标：

1、会“两人三足”的游戏玩法，进展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

活动预备：

绳子、红黄标识假设干，障碍物两个。

活动过程：

一、导入部分

游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今日我们来玩个捞鱼游戏，看看今日的小鱼都是谁和谁一家。

二、游戏部分

1、找伙伴

红黄两队进行找伙伴活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题

今日吧小伙伴分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

3、老师介绍游戏规章

游戏分成两队，每次每队两人参与游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

4、幼儿游戏

留意：两组幼儿的脚应提前绑好。

〔1〕初步尝试，老师提问

游戏时你发觉了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

〔2〕幼儿游戏

三、结束部分

小结竞赛状况，做放松运动。

幼儿园大班体育《两人三足》教案篇3

设计意图：

大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡技能和协调技能，但是仍旧需要继续熬炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作技能也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。

活动目标：

1、熬炼幼儿身体的平衡技能和协调技能。

2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作技能。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动预备：

平整的场地，绳子假设干，书包假设干，终点标识五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标识。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。

3、游戏规章：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标识先返回起点的为胜〔提示幼儿留意安全〕。

4、游戏开始：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道径直走向终点，绕过终点标识先返回起点的为胜。

玩法二：〔增加难度〕在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参与游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标识先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓舞其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

二、备幼儿：估量幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

幼儿园大班体育《两人三足》教案篇4

活动目标：

1、学习两人三足走，熬炼腿部能量及身体的平衡。

2、提升动作协调与协作技能。

活动预备：

两人一根长布条。

活动过程：

1、预备运动：腿部放松操。

2、提出活动内容。

找个好伙伴，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。

3、幼儿自由尝试练习，老师巡回了解状况。

4、集中沟通学习。

请几对伙伴来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？

有好方法实时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。

5、分小组竞赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可依据状况重复进行几次。

6、敲打按摩腿部，做放松运动。

幼儿园大班体育《两人三足》教案篇5

活动目标：

1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验同心协力合作带来的欢乐。

活动预备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、游戏导入，预备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好伙伴。

二、新授民间游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好伙伴变成三只脚。〔老师援助绑〕绑好以后，自由练习。

3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好伙伴不摔倒？〔以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2。〕4、带着小伙伴的好方法，再去自由练习。

三、幼儿竞赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始竞赛1—2次。

四、结束活动

1、老师给成功的幼儿嘉奖。

2、幼儿背着粮食回家。

活动反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的'方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌控自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子假设干、盒子假设干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各式各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会涌现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏