小班美术教案八篇

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小班美术教案篇1

活动预备

1、铅笔、图画本、油画棒。

2、康乃馨图片。

3、康乃馨分解画法图。

活动目标

1、知道康乃馨是送给母亲的花。

2、明白不同颜色康乃馨的花语。

活动过程

一、康乃馨图片

师：小伙伴你们知道母亲之花是什么花吗？在看老师手中的图片上面的花叫什么吗？

师：这朵红色花叫康乃馨，它就代表母亲之花。

师：快到母亲节了，我们学会画康乃馨，送给我们最爱的妈妈。

二、画康乃馨

师：小伙伴们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。

1、首先画个鼻子形。

2、鼻子两边长胡子。

3、鼻子和胡子上张花边。

4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。

三、涂上颜色

1、花要涂红色、粉色、黄色。

2、当心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花语

师：老师让你们涂三种颜色的康乃馨，是代表不同的意思。

师：你们盼望妈妈这么样，就涂什么颜色，放学后送给妈妈。

1、粉色康乃馨：祝母亲永久年轻漂亮。

2、红色康乃馨：对母亲的感谢之恩。

3、黄色康乃馨：祝母亲健康长寿。

活动结束

小班美术教案篇2

活动目标：

1．依据儿歌的步骤，学习用水墨画工具绘画苹果。

2．对水墨画活动感爱好,体验在树枝上添画苹果的乐趣。

3．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

1．苹果实物图片一张；Pp*课件；

2．水墨画操作材料人手一份。

活动过程：

一、观测苹果，了解苹果的外型特征。

1．出示苹果图片：这是什么？苹果是什么样的？

2．观赏p*T：苹果长在什么地方？它是怎么长在大树上的呢？

老师小结：苹果圆滚滚、香喷喷、有的红、有的黄、有的绿；它们身体的最上面还有一个黑黑的小把子，就像一根黑色的小辫子。小辫子紧紧的长在了大树的树枝上。

二、播放Pp*，学画苹果。

1．今日我们要给可爱的苹果画张画，怎么画呢？请毛笔宝宝来帮忙，好吗？

2．老师Pp*演示画苹果的步骤：

圆圆圆圆圆圆，碰碰头拉拉手；穿上红色小褂子；头上扎个黑小辫。

3．幼儿学画苹果。

〔1〕师毛笔示范画苹果，讲解运笔方法。

师：中锋画轮廓线，侧锋穿小褂子，用抹布擦洁净以后，头上再扎个小辫子。

〔2〕谁情愿给苹果画画的？个别幼儿示范操作。

老师鼓舞幼儿画苹果，尽量画得大一些，多一些。

提示幼儿蘸墨时要舔一舔，红色身体画完擦洁净再蘸黑墨画小辫子。

4.幼儿操作师巡回指导。

三、展示作品，讲评作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜爱的苹果。

引导幼儿观赏自己和同伴的作品。

师：苹果丰收了，这么多的苹果中，你最喜爱哪个苹果？

2．对画面洁净干净、方法正确的作品予以确定。

师：老师夸奖表扬好的作品：这个苹果圆圆的、大大的，红红的……

3.结束活动：这么多的红苹果，我们一起来摘一摘吧。

小班美术教案篇3

活动目标：

1.学习用半圆形画刺猬。

2.大胆地画出刺猬身上的刺，并画上很多的苹果。

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动预备：

幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

引导幼儿观赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里特别焦急，有什么动物可以援助它呢？我们就请小刺猬来援助它吧。

二、讲解示范。

1.画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上美丽的颜色〔留出脸部不要涂色〕

2.脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

3.画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。

4.画上很多的苹果。

三、幼儿练习。

1.鼓舞幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

2.会画很多刺猬，并背上很多的苹果。

四、讲评。

幼儿相互参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

课后反思：

本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上很多的苹果。引导幼儿有掌握地画封闭的圆和能匀称的顺一个方向涂色，假如单一地画横线和竖线肯定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小伙伴看看，谁来到我们班上了？”然后以故事的形式引起幼儿学习的爱好。

小百科：猬属的刺猬分布最普遍，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，适于食虫；受惊时，全身棘刺树立，卷成如刺球状，头和4足均不可见中国最常见的有黑龙江刺猬等。

小班美术教案篇4

活动目标：

1.感受生活中各种花布图案花纹、色调的美。

2.初步尝试运用印章印制漂亮的小花布，对印章画感爱好。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4.能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

〔一〕知识预备

预先引导幼儿观测生活中各种漂亮小花布的不同构图，激发幼儿制作的欲望。

〔二〕物质预备

1.泡沫印章、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜〔白菜根、莲藕〕印章。

2.已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份，图画纸，抹布。

3.预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色调艳丽、花纹丰富的服装。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿爱好。

〔1〕引导幼儿相互观测班上的老师、小伙伴身上的美丽的服装。哪些衣服的颜色是相同的？这些衣服上的图案和花纹是一样的吗？有什么样的图案？你觉得什么图案最美丽？

〔2〕老师总结，援助幼儿辨别各种颜色与花纹。

2.老师示范讲解印制漂亮的小花布的方法。

老师边示范边讲解印章的用法：先选择自己喜爱的印章，蘸上自己喜爱的颜色，然后印在纸上，直到颜色印不出花纹时，再蘸上颜色，或换其它印章印其它颜色的花纹。

3.提出印画要求。

〔1〕一个印章蘸过一种颜料后，不可再去蘸其它颜料。

〔2〕尽量多印，使画面色调丰富。

〔3〕保持画面洁净、干净。

4.幼儿操作，老师巡回指导。

启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜爱的花布，并指导幼儿仔细，耐烦细致地完成，养成良好的做习惯。

5.展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏评价。

活动延伸：

1.可将印画的.材料投放在美工角，引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。

2.将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中，开展展销会。

活动反思：

此活动符合小班幼儿的年龄特点。印章画对于小班幼儿来说，特别感爱好。在美工区里，我们预备了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画，孩子都争着要玩。

在本次活动中老师充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，在充分感受美、观赏美的基础上让幼儿表现美、制造美，激发幼儿对印章画的爱好。

活动亮点：

第一，首先让孩子观赏一些小花布做成的物品，说说见到什么东西是用小花布做成的，然后借助PPT，让幼儿观赏一些漂亮的小花布图案，在充分感受的小花布的美之后再进行创作。

第二，奇妙利用快餐盒和海绵，制作颜色印泥盒。以往，我们把调好的颜色径直放在盘子里让孩子印画，这样颜料简单蘸得多，并且简单洒出来。将颜料放在装有海绵的快餐盒里，避开了这些现象的发生。颜料用过之后，径直盖上盒子，还可以节省资源反复运用。

第三，把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等外形，激发幼儿创作的欲望。

活动不足：

老师把小花布展览布置在窗台边，在观赏各种小花布物品时，幼儿被窗外的东西吸引住了。假设能把窗帘拉好，把小花裙，小花裤等东西挂在窗帘上，幼儿能更用心地观赏小花布。蔬菜印章比较大，图案又不明显，可以换成其他印章。海绵印章、蔬菜印章比较大，应当提供较大的纸张让孩子印画。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、通过观测、争论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色调的古朴。

2、尝试设计自己喜爱的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色调表现陶罐的古朴之美。

3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的欢乐。

活动预备：

1、幼儿观赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。

2、课件：各种陶罐的图片。

3、水粉笔，各色颜料〔白色多〕，调色盘，抹布，桌布等。

活动过程：

1、迁移已有阅历，激发学习爱好。

老师：你知道什么是陶罐吗？今日老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。

2、观赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色调的古朴。

〔1〕观赏陶罐图片，沟通各自的感受。

老师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜爱哪一个？它是什么样子的？

〔2〕有序观测，并进行比较和归纳。

老师：我们根据从上往下的顺次来认真地看一看陶罐与青花瓷究竟有哪些不同，罐口有什么不同。〔大小、平直〕

①老师：罐颈有什么不同？〔粗细、长短、歪正〕

②老师：罐身有什么不同？〔胖瘦〕

③老师：罐子上还有什么？〔耳朵〕是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？

〔3〕观赏、沟通罐子上的各种图案。

老师：罐子上还有什么？〔装饰花纹〕是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？

〔4〕老师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。

要点提示：

〔1〕观赏陶罐之前，老师可以有意识地让幼儿先观赏一些青花瓷的实物或图片，这样再观赏陶罐，幼儿就能够通过比较发觉陶罐的特点了。

〔2〕老师在指导幼儿创作时需要留意陶罐的造型和瓶子的区分。

〔3〕在调色的时候假设发觉颜色较深需要加点白色。

3、幼儿创作。

〔1〕老师：你想设计一个怎样的陶罐？〔从形状和装饰花纹这两点来引导〕

〔2〕老师：在调颜色的时侯要留意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？〔三种以上的颜色调在一起〕发觉自己调出的颜色比较深怎么办？〔加白〕

〔3〕重点：表现各式各样的陶罐造型。

〔4〕难点：用三种以上的颜色调出复色。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

老师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？

活动延伸：

继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。

日常活动：

争论怎么样才能调出好看的复色。

家园共育：

带幼儿去博物馆观赏各式各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。

【评析】

本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿观赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要表达在陶罐的质地和色调上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。

小班美术教案篇6

活动目标

1.尝试用印章在布上或纸上印画，加强动手技能。

2.对印章画感爱好，培育初步的集体合作意识。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

1.几块用印章印好的花床单。

2.和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。

3.印章假设干。

活动过程

1.引导幼儿观赏各种花布。

“花布上有什么?”

“它们是什么颜色的?”

“猜一猜是怎么印出来的?”

2.讲解示范印画的步骤。

选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

3.幼儿自由印画，老师在旁边指导。

(1)鼓舞幼儿尝试用不同颜色和外形的印章印画。

(2)提示幼儿将床单印满图案。

(3)对个别技能较弱的幼儿予以适当的鼓舞和援助。

4.展示幼儿作品。

提问：“你最喜爱哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

反思：颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，老师肯定要做好示范讲解，提示幼儿留意卫生。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇7

活动目标：

在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆，并用手指蘸水晕染，感受涂鸦的乐趣。

活动重难点：

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料：

阅历预备：玩过吹泡泡的游戏，对泡泡的形状特征有了解;认识常见的颜色。

物质预备：课件PPT，红、黄、绿、蓝各色炫彩棒假设干，绘画纸假设干，音乐等。

活动过程：

一、情境导入：

导入：今日韦韦老师带来一个好玩的玩具，你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡：观测泡泡的外形及大小，感知泡泡的形状特征。(结合PPT课件)

：吹出来的泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有的泡泡飞得高高的，有的泡泡飞得低低的，大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

二、绘画操作：吹泡泡

1、老师示范讲解

过渡语：吹泡泡的游戏真好玩，炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

老师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语：还有许多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡，你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导：

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、观赏沟通：

在音乐中相互观赏，说说谁吹的泡泡圆圆的、五彩缤纷的，有大又有小，体验胜利的欢乐。

小班美术教案篇8

活动预备

幼儿有观赏星空的阅历。

课件：

星空的图片和作品多幅。

玻璃板，色调鲜亮的颜料，装在颜料瓶内〔颜料瓶多于幼儿人数〕，水粉笔〔与颜料瓶数量相等〕，抹布，黑色或深篮色作业纸〔大于玻璃板，数量多于幼儿人数〕。

活动目标

继续学习制作玻璃版画，知道印的时候纸小能移动。

观赏星空图片，观测星星、月亮的外形和色调的改变，感受色调剧烈对比的美。

能选择艳丽的色