母鸡教学设计

第第页母鸡教学设计

教学目标：

1、学习本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。

3、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的详细表现。

4、感受对母鸡的情感经受。

教学重点、难点：

了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的详细表达。

突破方法:找重点词、句，反复朗读、理解，从而理解课文内容。

教学预备：

多媒体课件

教学时数：一课时

教学过程：

一、积累词语，激趣导入〔3分钟〕

师：在我们的词语王国有一群非常的、特别有趣的伙伴,他们是谁呢？大家请看

1、出示词语：

咩咩、哞哞、汪汪、呱呱、喵喵、唧唧

嗷呜、吱吱、喔喔、咯嗒、咯咯嗒、叽叽

你发觉了什么？〔这些都是描写动物叫声的词，叫象声词，也叫拟声词〕

2、老师想考考同学们，我学一种动物的叫声，你们猜猜这是谁来了？〔老师学母鸡叫，同学答，师接着问：这种叫声你在什么时候听到过吗？生：母鸡生蛋时，你能猜它当时想通过叫告知人们什么吗？〕

3、出示母鸡图片：今日这节课就让我们随着母鸡的叫声走进作老舍爷爷写的文章――母鸡，去了解母鸡，去了解老舍爷爷的内心世界。

4、板书课题，指导写“母”

过渡：请同学们大声地朗读课文，留意将生字多读几遍，把句子读通顺，自己读完后在小伙伴面前展示一下，将生字和你觉得印象深的句子读给小伙伴听听。

二、提炼词语，打下伏笔〔8分钟〕

1、同学自由读文，相互检测

2、出示词语：嘎嘎、警告、啼叫、顶尖锐、顶凄惨

没完没了、颤颤巍巍、如怨如诉

3、指名读：你又发觉了什么？〔这些都是文中形容母鸡的叫声的词语〕

4、齐读

过渡：那么文中有哪些句子写到了母鸡的叫声呢？请同学们默读课文找出来并画上记号。〔板书：叫〕

三、句中品尝，突破重点〔10分钟〕

1、同学默读，画出相关句子。

2、指名汇报，老师汇总出示

3、将句子连起来读，从母鸡的叫声中你感受到什么？

预设引导：1、这是一贯怎样的母鸡你可说说自己的看法吗？

2、对母鸡什么立场呢？

4、指名谈感想：

〔1〕引导预设：是呀！当你思索一道难题正好有点眉目的时候，它读――齐读〔1〕真是――生答：〔厌烦〕！

当你心情郁闷时，盼望静一静，可它――齐读〔2〕真是让你心里――生答：〔更烦了〕！

好一只〔厌烦〕的母鸡。当然，他还有令人厌烦的地方：它还有些什么令人厌烦的地方呢？读读第2、3自然段用一个词概括一下。〔欺软怕硬、炫耀成果〕

所以写到：我一向厌烦母鸡。〔齐读〕一向：一贯

这样一只厌烦的母鸡，你们喜爱吗？那么将你的感情通过朗读表现出来吧！〔指名读句子〕

过渡：还是母鸡的'叫声，可却从中听出了更多。你知道吗？〔我透过母鸡的叫声感受到母鸡伟大。来我们认真读读听听〕

〔2〕母鸡听到了远处传来狗叫声，它立刻――似乎对小鸡们喊道――

母鸡远远看到一只大鸟飞来，它立刻――似乎对小鸡们喊道――

过渡：多细心负责的妈妈呀！你们看，透过母鸡的叫声我们看到了一个细心的母亲。你还可以看见一个怎样的母亲？

〔3〕我还看到了一个：〔同学自由说〕引导预设：

▲发觉了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，立刻便放下，叫它的儿女吃。〔一点、紧叫、立刻、啄一啄〕

想象说话：一丁点儿是多少啊？可能是一丁点什么呢？

紧叫是什么意思？你能学一学吗？

说话练习：当母鸡发觉了___________，它咕咕地紧叫，似乎在说：“__________________。”

a鸡宝宝吃饱了，鸡妈妈却消瘦了，这是一个多么慈祥的妈妈！〔女生读〕

▲在夜间假设有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

理解“顶”什么意思？〔很、非常〕所以很好就是“顶好”，这是北京的方言，从两个“顶”体会到什么？〔很凄惨〕为什么要叫得这么凄惨呢？

以前老舍白天听到它的叫声都觉得那么厌烦，现在是在深更半夜啊，不是更让人厌烦吗？这是什么修辞手法？〔夸张〕

这是一个多么辛苦的妈妈，连晚上也要打起十二分的精神呀！〔男生读〕

过渡：除了透过母鸡的叫声让我们这是一个伟大母亲外，还有哪些句子你也深有体会的？

▲假如有别的大鸡来抢食，它肯定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

面对比自己强大的大鸡，母鸡是怎样做的呢？你可以想象当时是怎样激烈的画面吗？出示：假如有别的大鸡来抢食，它肯定出击，它〔〕把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

〔师评：多么勇猛啊！多么奋不顾身啊！让我们来观赏一些图片〕

3、观赏图片：

师解说：下雨了，母鸡用自己大大的翅膀给小鸡遮雨；

面对这样的母亲，老舍赞美道：__________________〔出示句子，齐读〕

此时还是厌烦母鸡吗？是什么呢？〔赞美、崇敬〕所以写道：我不敢再厌烦母鸡了。

总结：岁月可以转变一切，但唯独不能转变的是母心爱孩子的心，世界最伟大的就是母亲，所以，让我们也由衷地赞美：一位母亲就是一位英雄！〔同学齐读〕

四、拓展引延、内化情感

〔一〕师：是的，一个母亲必定是一位英雄！动物都如此，更何况是人呢？老舍曾这样写自己母亲：

〔出示〕配乐

“妈妈成天的给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧地洗，那些臭袜子，硬牛皮似的，都是做买卖的店员们送来的。妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去。

“妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。可是我不敢常劳动她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。”

老舍的妈妈有时还咬着牙给人家产女仆，挣了钱供儿子去念书。

所以老舍由衷的赞美：一位母亲必定是以为英雄。

〔二〕观看地震中母亲护孩子的感人图片

师：当灾难来临时，我们的母亲更是用生命爱护着自己的孩子，让我们由衷的赞美到：