小班种植活动教案

第第页小班种植活动教案

小班种植活动教案1

活动目标：

1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

2、学会区分生熟西红柿。

3、愿意参与劳动，对劳动感爱好。

活动预备：

1、整理整理好种植园地

2、西红柿秧苗、铲子、水桶。

3、《西红柿生长记录表》。

活动过程：

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参加劳动的爱好。

师："你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？"老师告知幼儿今日我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你情愿去栽西红柿吗？

二、栽西红柿将幼儿带到种植园地

1、老师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，老师参加指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、老师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

四、锄草〔西红柿成活后进行〕

1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

2、组织幼儿为西红柿锄草。〔提示幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子〕

五、采摘西红柿。

1、引导幼儿观测西红柿的果实。

师："西红柿的果实是什么外形的？什么颜色的？它们的`颜色为什么不同？"

2、采摘西红柿。

提示幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

3、品尝西红柿。

将采摘下来的西红柿带到教室里清洗洁净。

师："西红柿有那几种吃法？"〔幼儿自由争论并沟通〕将西红柿切成片状让幼儿品尝，

师："今日吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么味道？好吃吗？"

记录活动：

从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长状况记录在《西红柿生长记录表》中。

小班种植活动教案2

活动目标

1.知道玉米苗太密集不利于成长，学会理性舍弃。

2.发觉问题能积极探究解决方法，体会劳动的不易。

活动预备

1.幼儿用的遮阳帽

2.小铲子、小篓子

活动过程

一、谈话导入

师：孩子们，今日我们又到“西嬉菜地”来啦，今日没来好好观测了，你发觉了什么改变？老师给你们一分钟时间到菜地里转一圈，然后听到老师的铃鼓声就快快的回到老师身边来。

幼儿自由观测

师：你发觉了什么？

幼儿自由回答。

师：时间一每天过去，植物宝宝在发芽、长大、开花、结果，大自然可真奇妙，今日老师也想去观测一样植物。

带领幼儿来到玉米地前。

师：嗨，孩子们，还记得这是你们种的什么植物吗？

师：经过小伙伴细心的选种、播种，我们的玉米宝宝发芽了、张叶了，现在来和你们的玉米宝宝打个招呼吧。

1.师：你和你的玉米宝宝说了什么？

2.师：我和玉米宝宝打招呼的时候，玉米宝宝偷偷告知我她不快乐，由于她越长越大，感觉有点挤。

二、观测争论

1.师：请你看一看你种下的玉米长了几株玉米苗？请幼儿数一数，说一说。

2.师：看***小伙伴和***小伙伴的玉米苗分别有几棵？它们长的一样吗？

找二处数量不一样的玉米苗，请幼儿观测苗少的和苗多的.有什么区分

3.师：我们发觉苗少的玉米长的高，长的大，有许多苗挤在一起的就长的比较矮小。

4.师：怎样才能让玉米长得又高又不拥挤呢。

幼儿争论

5.老师小结：一块土地的营养就这么多，假如苗苗太多了，它们就相互争抢营养，而且挤在一起阳光不充分、空气不流通，玉米就会长的瘦瘦小小的。所以我们要做一件事，就是间苗。

请园艺奶奶示范间苗的方法

三、实践操作

1.师：小伙伴看到园艺奶奶是怎么间苗的？

请幼儿认真观测，园艺奶奶边操作边讲解要领。〔把多余的苗拔掉，留下1~2棵比较强壮的，每株苗之间的距离为20公分距离。〕

2.师：谁来说说园艺奶奶是怎么间苗的？

幼儿回答，老师补充完整幼儿的回答。

3.师：20公分有多长呢，老师给小伙伴预备了一根20公分的小树枝。

幼儿开始间苗。老师观测幼儿，适时予以援助。

4.师：有的小伙伴不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是为了让玉米长的更大更快，我们需要要把小的、太挤的苗苗拔掉哦，加油！

活动延伸

师：今日小伙伴学会了一样新本事，给玉米间苗，回家后和爸爸妈妈一起把今日的活动记到玉米宝宝成长日记里。跟玉米宝宝说再见，过几天我们再来看你！

小班种植活动教案3

活动目标：

1、在回顾、比较、争论中尝试迁移运用所得的新阅历，从中体验一种胜利感。

2、在活动中能大胆地提出自己的想法。

活动预备：

已有的种植阅历、已参观过孙桥农业开发区、ppt制作、记录图。

活动过程：

一、观看ppt，回顾比较不同的种植阅历这是哪里？上次我们参观了孙桥农业开发区，孙桥和我们在种植、照看蔬菜宝宝上哪里不一样？

二、争论、选择新的设想

1、设想新方法

孙桥农业开发区运用了很多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了很多好的方法细心地种植、照看蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好方法？〔依据幼儿讲的一一出示记录图〕

2、争论新方法

你们都认同这些新方法吗？

3、选择好方法

你们想的`这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假如在这几种方法中先选2个方法比较相宜现在进行改建的，你会选哪两个？为什么？投票选择相宜现在改建的方法。

4、统计人数

看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的？有几票呢？

活动结束：

我们今日想了这么多的好方法，相信我们的种植园会更加好，植物宝宝们也会长的更好。

小班种植活动教案4

活动目标：

1、愿意参与种植活动。

2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

3、关注植物的生长，情愿连续观测自己种植的大蒜。

活动预备：

1、大蒜假设干

2、废旧的小杯子、罐子

3、小铲子、浇水用的.小杯子假设干。

活动过程：

1、引导幼儿认识大蒜头。

师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”

2、与幼儿共同争论，预备材料器具。

师：“我们种大蒜需要什么？”

与幼儿商量分工预备。

3、带领幼儿种大蒜。

老师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最末浇一点水。

4、幼儿动手尝试，老师给与援助与指导。重点观测是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

小班种植活动教案5

产生背景：

随着人们生活水平的日益提高，如今的同学可谓是五谷不分。他们一贯生活在父母的庇护之下，很少有同学能真正的体会到劳动的乐趣。然而，同学对于这种种植活动又是充斥了爱好，只是平常没有机会参加而已。让同学们在劳动中学习，在劳动中熬炼，既获得了劳动技能，又开阔了视野，同时也获得了劳动和收获的欢乐。建造了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学划分了种植区域，让他们体验种植和收获的乐趣。

活动实施：

一、开拓活动基地——蔬菜种植园

1、开垦荒地

将学校种植园开拓出来，并将种植园分成几大板块，

2、平整土地

由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能立刻种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六班级的同学参与了第一次实践活动——捡碎石。同学们来到种植园后，立刻积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的行列，卖力的干了起来。

后来大家又多次去种植园劳动，每一次都心情高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地呈现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡洁净了。

二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。

为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由同学自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。

1、种植蔬菜

第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于许多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务终于是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很简单的事，做起来就不那么简约了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们慢慢掌控了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已间续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。

2、田间管理

假如说种植是短线活动，那么管理那么是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参与劳动。经过同学们的细心照料，种植园里已是一片生气勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了？看着自己的劳动成果，同学们都笑了。

3、记录活动过程

光有观测还是不够的，为了能使同学们更加精确的掌控蔬菜的生长状况，我们给每班统一印刷了观测日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长状况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观测到的状况写成观测日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的'素材。

三、进行资料整理、选题、再讨论。

在综合实践活动中，常常会遇到一些问题，我们随时随地进行探究、讨论，并且进行归类整理，以便选题再讨论。

各种蔬菜种植的季节、管理及销售我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。依据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植〔只要气候不要太冷就行〕，生长期较短，但管理工夫需要到家，需要充分的水分，需施上适当的肥料，还要常常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，〔今年我们晚种了近二十天，虽然也生长得不错，可没有生长到最正确状态〕管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。

活动成果：

那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的同学家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班级种出的蔬菜既新鲜，精美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平常由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不胜利也没什么关系，他们在探究观测的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。

另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同共享劳动的美满果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。

小班种植活动教案6

幼儿园小班种植活动教案：种瓜啦

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活动目标：

1、对种植活动感爱好，愿意参与种植活动。

2、迁移种草莓的阅历，继续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，情愿连续观测与记录植物生长改变。

活动预备：

1、瓜秧假设干种〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。

2、整理好地块

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

活动过程：

1、引导幼儿观测并认识常见瓜

老师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”

幼儿自由争论自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。〔引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等〕

2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观测并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

“瓜秧怎样栽呢？”老师示范重点：

〔1〕强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。

〔2〕栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”老师组织幼儿开展浇水活动。

活动延伸：

引导幼儿进行日常观测、照料与记录活动。

老师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观测与照料、记录瓜秧的生长改变过程。

=小班体育教案开飞机

目标：

练习一个跟着一个走。

预备：

纸折飞机假设干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

过程：

1．老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

2．游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，需要一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

有益的学习阅历：

养成用完物品放回原位的良好习惯，不顺手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。

预备：

玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

活动与指导：

1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

2、老师说：“今日，老师给你们表演一个手偶戏，请小伙伴仔细看。”

3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告知幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到非常古怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到非常苦恼。小伙伴，你们知道他们为什么苦恼吗?

4、是由于他们没有在自己的家里。我们如何援助他们解决苦恼?

5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又开心地生活了。

6、这个手偶戏告知我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小伙伴无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。

小班健康活动教案――思思遇险

有益的学习阅历：

知道不能随意往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。

预备：

故事“思思遇险”

活动与指导：

1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，假如我们不能正确运用它，它也会给我们带来危急。

3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

4、思思为什么会遇险?

5、什么东西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很简单滑到气管里，堵住呼吸。假如不实时取出来，人就会窒息。

附故事：

思思遇险

思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他很多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今日，他趁妈妈不留意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他马上感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手用劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，匆忙把思思送到医院，医生马上给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“假如再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了。

小班健康活动教案：漂亮的项链

幼儿园小班健康教案：漂亮的项链

有益的学习阅历：

通过穿项链活动，熬炼手眼协调。并能依据珠子的颜色，按规律排序。进展审美观。

预备：

各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。

活动与指导：

1、老师示范，用珠子穿一个漂亮的项链。告知幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要协作好。

2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

3、请幼儿说说自己预备穿一个什么样的项链。

4、让他们根据老师提出的要求穿珠子。

5、请几名小伙伴说说自己是根据什么规律穿的`珠子。

6、让两个小伙伴相互说自己穿的珠子的规律。

7、请每个小伙伴将自己穿的珠子戴在脖颈上。

建议：

留意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼儿园小班体育活动教案――钻洞采花

功能：1、进展钻、跑技能和灵敏素养；2、进展行动的目的性、计划性和情感自控技能；3、培育遵守规章的习惯。

玩法：幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最末一个“快”字时，马上蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

规章：

1、需要说完儿歌最末一个字才能关“洞门”。

2、采花后需要从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较娴熟的掌控后，再做完整的游戏。

4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。留意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的阅历启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能快速“采”好离自己最近的花，不挑花。

5、游戏时，“小兔”们有以下特点：(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑；(2)被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。老师可采用以下措施援助他们改正：(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规章；(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规章；(3)小兔被关在门外时提示其遵守规章；(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规章的状况，为遵守规章的儿童鼓掌。

6、采花的距离要依据幼儿跑的技能调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

8、可以设两道山洞。

小班种植活动教案7

活动目标

1、幼儿在长期持续观测中了解玉米生长过程

2、在种植、管理、观测中进展观测和动手实践技能

3、体验种植的欢乐

活动预备

阅历预备：玉米调查表

物质预备：玉米种子、种植工具〔小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜〕

活动过程

一、选种

1、老师事先预备尽可能多样性的玉米种类。〔活动预备环节已做好〕

2、幼儿观测不同玉米种子的形状特征，了解不同种类的玉米。

师：小伙伴们，种玉米前我们先来认识玉米种子，看，今日老师带来了许多不一样的种子。

幼儿分析比较

3、根据幼儿意愿自行选择种子。

师：我们已经知道了有这么多玉米种子，那么请你选择你喜爱的玉米种子进行播种

二、播种

1、师：今日我们请来了**奶奶来见我们种玉米，我们先仔细听园艺奶奶讲一讲，种玉米的.方法。〔事先邀请一名种植阅历丰富的家长来园助教种玉米。〕

2、师：好了，园艺奶奶讲解完了，你们回了吗？要先开垦土地，然后放2—3粒玉米种子，然后距离20厘米样子再放第二组，最末把泥土盖上，现在我们请园艺奶奶帮忙开垦一条道出来。〔家长助教帮助幼儿开垦土地〕

4、幼儿播种

5、师：好了，小伙伴的玉米种好了吗，那我们给他浇一点水吧。

三、认养玉米种子

1、师：小伙伴都亲自种下了玉米，陆老师给你们预备了名牌，你们可以自己把自己的名字插在玉米种子旁，以后这棵玉米就是你的了，你要照看好他呦！

2、幼儿插名字牌

3、师：现在和你的玉米说说话，聊谈天吧。

4、和玉米告辞，回教室。

活动延伸

每天来玉米地观测玉米生长状况。

小班种植活动教案8

正幼儿天生具有和自然亲近的本能,他们能够和大自然亲切地对话,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。共享了小班观测种植的活动教案，让孩子接近自然。

活动目标：

1、对种植活动感爱好，愿意参与种植活动。

2、迁移种草莓的阅历，继续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，情愿连续观测与记录植物生长改变。

活动预备：

1、瓜秧假设干种〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。

2、整理好地块

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

活动过程：

1、引导幼儿观测并认识常见瓜

老师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”

幼儿自由争论自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。〔引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的`等〕

2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观测并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

“瓜秧怎样栽呢？”老师示范重点：

〔1〕强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。

〔2〕栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”老师组织幼儿开展浇水活动。

活动延伸：

引导幼儿进行日常观测、照料与记录活动。

老师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观测与照料、记录瓜秧的生长改变过程。

教学反思：

这是一节让幼儿初步学会用点种法种植的种植活动，通过活动我感觉到这对与小班幼儿来说还有肯定的难度，虽然活动中幼儿对这一种植活动特别的感爱好，都愿意参加种植洋花萝卜，但是由于小班幼儿年龄小，在家样样事情都是家长包办，所以动手技能特别的差。在老师的耐烦指导下幼儿们初步学会了用点种法种植洋花萝卜了，幼儿们也在活动中感受到了种植的欢乐。

通过这一活动让我感受到平常幼儿动手技能的培育是多么的重要，在今后的教育教学中应多培育幼儿的动手技能，让幼儿学会自己的事情自己做，从中熬炼幼儿的动手动脑技能，为幼儿以后的学习打好基础。

小班种植活动教案9

学习目标

观测种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的改变。

活动预备

事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。

种植所需的材料，例如棉花、透亮塑料杯、绿豆和水等。

“种子长大了”补充操作材料〔见材料制作〕。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、请幼儿到展览区，帮老师拿取种着绿豆的小盆。

2、将幼苗带土取出，与幼儿一起观测幼苗的叶子、茎和根。

3、建议幼儿种植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的`步骤：

把棉花放在透亮塑料杯的底部，然后倒入少量的水。

把绿豆放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。

4、请幼儿把绿豆带回家中种植，并观测和记录它的生长状况。

老师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。

5、一星期后，请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长状况，并共享种植的乐趣。

活动评价

能种植绿豆。

能完成“种子长大了”补充操作材料。

小班种植活动教案10

一、活动意图：

大班幼儿新奇、好问，乐于动手尝试，喜爱探究大自然的神秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们慢慢失去了亲近大自然的机会。在生活中，许多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参与劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观测、实践操作、沟通共享中，掌控种植的要领及科学的观测、记录方法，既可以满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的欢乐。

二、活动目标：

1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。

2、幼儿能独自种植，掌控正确的种植方法，并积极参加争论，大胆发表自己的见解。

3、感受种子生长的奇妙，体验种植劳动带来的欢乐。

4、满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感。

三、活动预备：

1、幼儿每人一个空的容器〔瓶子、花盆、饮料瓶等〕，做好标签；各种农作物〔小麦、大豆、花生、玉米〕种子假设干。

2、活动前预备大盆的细碎土壤。

3、种子发芽的录像。

4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。

四、活动过程：

1、请幼儿观看种子发